临床研究生

摘要： 积极心理学着重强调人性中乐观正向的情绪价值,其目标是引导人们积极应对困难,最终提升生活幸福指数.将积极心理学嵌入到医学院校临床专业研究生的教育工作中,可以发挥以下四个作用:一、调动学生从事临床及科研活动的积极性;二、帮助学生树立积极心理暗示,提升抗压能力;三、发挥积极情绪的影响,增强学生身体素质;四、提升乐观情绪的感染力,改善学生在临床实习中的医患关系.本文首先回顾了积极心理学的起源和发展,接着分析了其在医学教育中的价值,最后详细阐述了积极心理学在临床专业研究生教育中的具体作用.

摘要： 为了解临床研究生对于以胜任力和协同为关键词的医学人文教育的认知及其问题,为找到相应对策提供参考,采取随机抽样的方法,对广东省某医学院校253名规培研究生进行调查.结果显示,临床研究生充分肯定医学人文教育的价值,能理性评估自身的医学人文知识和能力储备,具备一定的回应临床实践问题的人文能力.但是对医学人文教育满意度不高,认为教学规划管理滞后,教学有效性方面存在知行断裂现象.基于此,提出建议:实施基于系统性和专业性相结合的协同模式,推进新医学人文的顶层设计,构建和谐温馨的医院文化,人文教师和临床导师分别提供系统性知识和实践性指导,个体的内化转换为人文教育提供主体保障.

摘要： 目前循证医学时代,骨科临床教学中引入循证医学,能够引导学生主动学习并建立终身学习意识.临床教学中常用的3种教学模式各有利弊,传统授课模式不利于培养学生主动学习能力、理论结合实践等能力;以问题为基础的学习模式能够提高学生自主解决问题能力,并能够提升学生的满意度,但仍具有学生讨论不充分、教师引导不深入等问题;以案例为基础的学习模式在促进学生自主学习的同时,更好地将理论与实践相结合,在临床教学中取得了较高的评价,而部分学者探究了多种教学模式相结合,同样获得了良好的教学效果.临床实践在骨科教学中具有非常重要的意义,优秀的骨科临床教学务必做到理论与实践相结合.

摘要： 目的探讨"理论授课-离体-在体-总结-离体-在体-考核"双循环强化训练模式(dual-cycle intensive training mode,DCITM)相对于传统"理论授课-离体-在体-考核"单循环基础训练模式(basic training mode,BTM)在心血管外科专业学位研究生手术基本技能培训中的效果。方法8名心血管外科专业在读研究生依次接受BTM和DCITM小班冠脉搭桥血管吻合术基本技能培训,然后以专家评分方式对培训效果进行评价,采用SPSS17.0统计软件对评价结果进行分析。结果与BTM比较,DCITM培训出来的研究生手术技术更加娴熟。在小型猪离体心脏冠脉吻合中,规定时间内人均完成吻合口数量明显增加[(2.0±1.0)vs.(5.0±1.5),P<0.05],血管渗漏率明显降低[(92±5)%vs.(30±2)%,P<0.05],每个吻合口的平均用时明显缩短[离体:(20.1±2.5)minvs.(12.6±3.3)min,P<0.05];而在小型猪在体冠脉血管吻合中,不同方法培训后每个吻合口的平均用时差异也有统计学意义[在体:(30±2)minvs.(21±3)min,P<0.05]。结论DCITM是一种值得推广的高效优化心血管外科专业研究生教育教学质量、增强临床手术技能训练效果的模式。

摘要： 临床研究生及住院医师在刚接触临床工作的初级阶段,对临床中的实际工作缺少感性和理性认识,由赵桂秋教授主编,人民卫生出版社出版的《眼科学临床实践指导》(第2版)从临床实际应用出发,不仅论述了眼科学的基本理念、基本知识,还介绍了眼科常用的检查方法、临床诊断和鉴别诊断方法,突出诊断条理,旨在帮助眼科学青年医师及眼科学研究生尽快熟悉和掌握专业知识及临床基本技能,提高从业能力和素质,帮助临床研究生及住院医师快速适应从基础到临床的转变。

摘要： 目的 探讨眼科临床研究生如何基于临床指南进行临床实践.方法 以糖尿病视网膜病变临床指南进行举例说明.结果 基于临床指南的临床实践效果,与眼科临床研究生的实践主体不同、临床指南的特点以及带教老师的专业素质等各方面密切相关.结论 通过基于临床指南的临床实践,结合国内外最新先进经验的更新,有助于眼科临床研究生尽快提高疾病诊治水平,培养优秀眼科人才.

摘要： 目的 通过了解在读研究生的科研现状,为科学有效地培养研究生提供依据,为研究生教育改革提供参考.方法 2016年10月以样本医院268名研究生为对象,采用自主设计的问卷(调查内容主要包括基本情况、读研目的 、参与课题情况、研究生管理及科研成果等),对在读研究生进行调查,回收有效问卷243份,回收有效率为90.67％.采用SPSS 19.0对数据进行描述性分析,并对不同类别研究生的读研目的等变量进行卡方检验,对不同类别研究生的文章发表情况行t检验.结果 33.74％(82人)的研究生读研的目的为"不得已,随大流";51.44％(125人)的研究生实际从事临床和基础相结合的研究;科学型和博士研究生参与导师课题多于专业型和硕士研究生(P<0.05);不同培养方式和不同学位研究生发表SCI收录论文数量差异具有统计学意义(P<0.05).结论 研究生是未来科学研究的接班人,其科研能力培养的有效性直接影响国家未来科学研究水平.应强化研究生科研素养,构建科学的培养模式,建立指导监督机制,以提升医学研究生科研水平.%Objective Through investigating the current situation of scientific research in medicine graduate students, we can provide scientific basis for training postgraduates effectively and reference for graduate education reform. Methods A total of 243 medicine graduate students in Drum Tower Hospital were surveyed and asked to complete the designed questionnaires which included general situation, the objective to study, the situation of participation projects, the management of student, and achievements. Results 33.74％ (82) of students' purpose was confusion, 51.44％ of (125) graduate students engaged in clinical and basic research, the scientific research graduate students and doctoral students participated in the tutor research project more than the professional type graduate students and Postgraduate student (P<0.05). There were significant differences in the number of SCI related papers published by the postgraduates who differ in their ways of training and in different degrees (P<0.05). Conclusion Graduate students are an important part of high-level talents in China. They are the successors of future scientific research. The effectiveness of training postgraduates' scientific research ability will directly affect the future scientific research level of the country. So we should strengthen the cultivation of graduate students' scientific research accomplishment, construct a scientific training model, set up scientific training mode and supervision mech-anism, in order to promote the research level of medical graduate students.

摘要： 气管支气管镜操作技术是呼吸科医师必须掌握的一门专业技术,运用"驾驶培训教学模式"对初学气管支气管镜操作的呼吸科临床研究生进行培训是非常重要的,可以收到很好的效果.

摘要： 目的：探讨中西医结合临床研究生《循证医学》课程的教学模式;方法：通过循证医学教育是提高临床疗效的需要、是提高临床科研水平的需要、是医学模式改变以及卫生资源供需矛盾的需要、是构建中西医结合临床评价体系的需要、是培养学生终身学习的需要等方面讨论了中西医结合-临床研究生开展循证医学教育的意义;从课程设制，考试方法和内容，试卷分析结果、教学提示四方面阐述了我校开展循证医学教育的具体实践，结果：我们的教学方法基本达到教学大纲的要求，取得了较好的教学效果。结论：应进一步进行循证医学教育的教学研究，取得更好的教学效果。

摘要： 一种临床医学专业学位研究生教学培养管理系统，该系统包括存储服务器、大学端、至少一个培养单位端、至少一个老师端以及至少一个学生端，学生端被临床医学专业学位研究生所持有，老师端由研究生导师或/和培养单位带教老师所持有，培养单位端由培养单位所管理，大学端由临床医学专业学位研究生就读的大学或医学院的研究生管理部门所管理。该系统构建了具有可移动、实时性、交互性和可靠性等特点的研究生培养信息管理系统，使得各类用户：学生、老师、医院、学校通过手机终端实现分层教学、培养与管理功能，从而创新培养模式，提高研究生培养质量，克服了现有管理系统不可移动没有便携性，同时过程管理不具备及时性容易滋生串改、编造不实学习记录等学术不诚信行为的弊端，便于对医学研究生的全面管理。

摘要： 一种临床医学专业学位研究生教学培养管理系统，该系统包括存储服务器、大学端、至少一个培养单位端、至少一个老师端以及至少一个学生端，学生端被临床医学专业学位研究生所持有，老师端由研究生导师或/和培养单位带教老师所持有，培养单位端由培养单位所管理，大学端由临床医学专业学位研究生就读的大学或医学院的研究生管理部门所管理。该系统构建了具有可移动、实时性、交互性和可靠性等特点的研究生培养信息管理系统，使得各类用户：学生、老师、医院、学校通过手机终端实现分层教学、培养与管理功能，从而创新培养模式，提高研究生培养质量，克服了现有管理系统不可移动没有便携性，同时过程管理不具备及时性容易滋生串改、编造不实学习记录等学术不诚信行为的弊端，便于对医学研究生的全面管理。

摘要： 本发明公开了用本科生专业对应研究生专业查询本科生专业实力的方法，包括建立研究生学科代码分类表、建立本科生学科代码分类表、建立本科与研究生专业对应表、建立大学重点学科表、建立双一流学科建设名单表、建立大学学科评估表、建立全国高校专业评价数据表、建立高校专业档次表和进行计算。本发明与现有技术相比的优点在于：本发明可以准确地查询到高校本科专业的实力优劣，为高考考生在志愿填报中准确地判断与本人高考成绩相匹配的专业优选提供了可靠的数据，帮助考生选择到理想的专业，进而录取到理想的大学。

摘要： 本发明公开了一种表达黄绿荧光蛋白的生防菌研究生防菌在植株上的定殖的方法，涉及基因工程技术领域，将所述表达黄绿荧光蛋白的生防菌按照待研究的生防菌施用方法对植物进行施用，检测施用部位生防菌的种群分布情况，定植的生防菌的种群数量越多、越稳定，该施用方法的定植效果越好，根据实际需求选择生防菌的使用方法。该方法不需特殊仪器，而且重复性较好。

摘要： 本发明提供了一种全流程自定义的研究生考生数据采集共享系统及方法，所述系统至少包括：配置模块，被配置为：配置考生信息、考生分类标准、各类别考生的缴费标准以及信息项；数据发布模块，被配置为：发起招生各环节的数据采集任务、维护任务填报时间段及填报须知；任务执行模块，被配置为：根据配置模块的配置数据和数据发布模块的填报要求，进行数据填报和费用缴纳任务控制；数据共享模块，被配置为：被动接收或主动抓取招生各环节考生填报的数据，根据考生的证件号码和姓名自动更新考生档案库数据；本发明能够实现全流程配置，可适用各种政策调整以及不同高校的个性化需求。

摘要： 本发明涉及计算机应用领域，具体公开了一种用于研究生招生考试试卷分拣的管理信息系统。包括以下单元：系统初始化单元，用于记录整个管理信息系统的系统参数以及初始化数据；试题标签单元，用于对每一份试题进行唯一化及定位追踪；考场码单元，用于对每一个考试地点生成唯一的考场码；试题出库分拣单元，用于对自主招生试卷和考场信息进行系统匹配和校核。可以有效区别于现有研究生招生系统与教育部研究生招生系统数据格式不规范的缺点，同时弥补了现有研究生招生系统在研究生招生自主命题信息化的空白，解决了现有技术中无法有效避免人为分拣出错的问题，并且还能大大提高工作效率低，解决高校在研究生招生考试自主命题环节的试卷追踪问题。

摘要： 本发明涉及导师指导模式技术领域，涉及一种基于Nvivo质性分析的研究生导师指导模式构建方法，其包括：一、根据扎根理论，利用Nvivo辅助完成文本编码分析，经过自下向上的开放式、关联式和核心式编码过程，得到具有从属关系的、由最底层到最顶层的一级节点、二级节点和三级节点，得到研究生导师指导模式的结构模型；二、应用映射关系对研究生导师指导模式的构成进行可视化结构分解分析；三、确定各级节点的权重；四、采用李克特量表计分法得到研究生导师指导模式各节点的平均得分；五、通过平均得分和权重，计算出研究生导师指导模式各路径下的综合得分，即完成研究生导师指导模式的构建。本发明能较佳地对研究生导师指导模式进行构建。

摘要： 本实用新型属于学习用具领域，具体的说是一种研究生学习用多功能写字桌，包括桌子主体；所述桌子主体包括左桌面与置物槽；所述左桌面设置在桌子主体的左侧；所述置物槽设置在左桌面的上表面；所述桌子主体的右侧安装有调节机构；所述调节机构包括下拖板、活动扣、右桌面、拉杆、簧片、卡块、卡齿与外撑杆；所述下拖板连接在左桌面的左侧；所述活动扣插设在下拖板的内部；采用设置调节机构，实现了快速调节角度，且自锁角度的功能，通过设置升降机构，实现了便于调节高度进行使用，适应不同身高进行使用的功能，通过设置有折叠机构，实现了延长桌子主体桌面长度，便于折叠节省空间，且方便延长使用的功能。

摘要： 本实用新型公开了一种研究生评价用的教学用具，包括框体，所述框体内安装有显示屏，框体的底部固定连接有固定板，固定板的底部固定连接有两个固定架，两个固定架之间固定连接有倒U形连接架，固定架的底部固定连接有两个万向轮，所述框体的两侧内壁之间固定连接有两个固定杆，两个固定杆之间滑动连接有两个滑动板，滑动板的一侧固定连接有书写板，书写板穿过框体的一侧并与框体滑动连接，书写板的另一侧固定连接有侧板，所述滑动板和侧板之间固定连接有限位条，所述书写板的一侧固定连接有金属吸附板。本实用新型可以将信息投放设备与书写板相结合使用，进而使得信息便于讲解与整理，且便于研究生教学的应用。

摘要： 本实用新型属于台灯技术领域，具体的说是一种研究生学习用多角度的护眼台灯，包括底座、连接臂、灯头、电源线、收纳机构以及限位机构；所述连接臂铰接在底座中部，且所述灯头铰接在连接臂的另一端；所述收纳机构以及限位机构均设置在底座的底部；所述电源线穿孔在底座中；通过设置收纳机构，在需要移动护眼台灯时，人为将电源线“S”形缠绕在限位板之间，从而利用多组限位板对电源线进行限位，配合设置在底座底部的收纳槽实现对电源线的收纳功能，且在缠绕电源线时，电源线与滚轮接触，利用滚轮以及滚轮的调节，实现对电源线的引导；便于收纳电源线，同时由于电源线得以收纳在底座的底部，在一定程度上实现了对电源线的保护作用。