综合性评价

摘要： 近十年来,我国学者对学生综合素质评价的研究已经取得一定进展,并且也获得一些实践经验,目前主要涉及学生综合素质评价的内涵、面临的困境和问题及对策等,这对日后深入研究具有一定的指导意义和参考价值。目前,在已有研究中综合素质的概念界定模糊,评价体系有待完善,对策路径亟待拓展。未来推进综合素质评价发展需要创新破解思路,加强对综合素质评价理论的研究,夯实理论研究基础,促进综合素质评价常态化;培养专业评价技能,实现综合素质评价专业化;建立多元联动机制,保障综合素质评价规范化。

摘要： 教材作为人类优秀文化的传播载体,其承载形式需要与时俱进。《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》颁布后,如何研制与之相适应的数字教材就成为课程资源建设的一项重要任务。素养导向的信息科技教材应充分发挥信息科技优势,通过互联网、大数据、人工智能等新技术拓展教育时空,创新信息科技教材形态;利用数字教材跟踪、记录、分析学生学习过程,促进学生个性化学习;借助数字教材应用中记录的学习数据生成个性化学习报告和构建学生学习画像,促进增值学习评价的开展,推动“教-学-评”一致性实施。

摘要： 一、高阶思维导向的研学课程提出“研学”实践模式指的是教育部提出的由教育部门和学校有计划地组织安排中小学生通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。该模式强调学生进入不同的场馆或户外身临其境、亲身体验,在特定学习目标下,在真实场馆情景中,通过参观、游戏、探究完成一系列主题式任务,并对学习成果进行综合性评价,帮助学生学习知识,提升独立学习的能力。

摘要： 核心素养背景下,培养学生适应终生发展和社会发展需求的品格与关键能力是现代教育教学改革中密切关注的话题,同时如何正确有效地评价课堂教学,了解学生掌握程度与存在问题也是课堂教学中重要的环节.在多元化知识共存的时代,学生课堂表现的评估方法和策略也随之变得的多样与不同,如师评、自评、互评,这些评价都是在学生活动结束后的总结性评价,对于学生探究过程及学习经历的评价尚需补充.本文以几何学习为主题,采用“推理接龙”式教学评价模式对学生课堂中发生的每个细节进行评价,充分发挥团队合作效应,让每位学生达到思维的提升.

摘要： 课堂教学与网络学习相结合的混合教学策略在高职高专非英语专业学生大学英语听力教学中的应用,能够更好地促进学生听力能力的提升。教师通过以课堂教学为基础,利用不同层次难度的网络资源为提升空间,帮助学生良好利用网络资源自主学习,从而提高英语听力教学的质量。

摘要： 深化“标准地”改革,推行“拿地即开工”营商环境优化,是成都高新区当前正全力推进的一项重要工作。“芯未”项目用地拿地建设,一方面通过提前开展文勘等综合性评价工作降低企业开发建设成本、节约报规报建工作时间,另一方面通过简化、优化、标准化供地程序,撬动企业投资项目审批的全流程改革,为项目落地、开发建设保驾护航。

摘要： “双减”背景下,怎样做到既减时减量,又增值增效?笔者认为,应该从推动课程重构与课堂变革、强化教师学科团队建设、建构新的校园生活方式、提高作业设计的质量、改革单一的考试形式、强化对学生的综合性评价等方面着力,才能真正将“双减”工作不断推向深入。

摘要： 生物样本库是生命科学研究和生物医药研发的关键源头,对于基础研究和临床诊疗具有举足轻重的意义。随着样本库建设的普及,多模式的建库方式被广泛应用。以研究单位为平台,以项目制存储为导向,以专病建设为抓手的项目导向建设形式由于其收集效率高,资助资金充裕,数据整合规范,制备、存储条件针对性强等优势逐渐成为主流的建库形式之一。质量评价体系的建立是对多维度体系结构描述对象作出客观的、多角度的、综合性评价。经研究显示,专业客观的质量管理评价体系对资源的合理配置,项目的执行监管,及项目管理水平的提高提供了量化的数据支撑。

摘要： 语文跨学科学习以任务群的形态出现,指向的是学生综合能力的提升。解读语文跨学科学习的内涵,愿景具象层面,聚焦核心素养的培养;内容组织层面,走向跨学科课程统整;实践指向层面,映照生活解决真问题;学法突破层面,实现共享的深度学习。语文跨学科学习的实施建议有:设计知识整合的学习活动链,搭建基于开放问题情境的跨学科学习场域,构建多维互动的学习共同体,突出联系迁移的体验与应用,强化聚焦素养的综合性评价。

摘要： 综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容,已经被众多教育学者应用到实际教学评价过程中。根据相关资料显示,在现代化的小学音乐教学模式中,综合性评价对于学生全方位发展有着极为重要的意义,尤其是对学生自主学习方式方面的促进作用更为显著。小学音乐教育过程中的评价,不仅要考虑学生的自尊心以及荣誉感,还需要在教学过程中不断挖掘学生潜能,因此,更需要音乐教师在音乐教学活动中进行必要、适度的激励性评价,促进学生自主学习以及提高其积极性与兴趣度。努力提高学生的音乐审美能力,培养学生的创造性思维,培养学生良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

摘要： 教学质量是衡量一所学校的重要指标,首师大附小的领导和老师们也一直十分关注学校的教学质量水平,秉承着学校的"童心教育"理念,一年级语文组研制出一套"童心教育综合性评研方案",评研方案立体化、多元化地评价学生能力和素养,重视经典的积累和阅读表达能力的评研,保证听说读写等能力均得到应有的评价,评价的内容更多样,评价的方式更灵活,评价受到了家长和学生的喜爱,在确保教学质量关的同时,促进学生素养的养成与提升.

摘要： 教学质量是衡量一所学校的重要指标,首师大附小的领导和老师们也一直十分关注学校的教学质量水平,秉承着学校的"童心教育"理念,一年级语文组研制出一套"童心教育综合性评研方案",评研方案立体化、多元化地评价学生能力和素养,重视经典的积累和阅读表达能力的评研,保证听说读写等能力均得到应有的评价,评价的内容更多样,评价的方式更灵活,评价受到了家长和学生的喜爱,在确保教学质量关的同时,促进学生素养的养成与提升.

摘要： 教学质量是衡量一所学校的重要指标,首师大附小的领导和老师们也一直十分关注学校的教学质量水平,秉承着学校的"童心教育"理念,一年级语文组研制出一套"童心教育综合性评研方案",评研方案立体化、多元化地评价学生能力和素养,重视经典的积累和阅读表达能力的评研,保证听说读写等能力均得到应有的评价,评价的内容更多样,评价的方式更灵活,评价受到了家长和学生的喜爱,在确保教学质量关的同时,促进学生素养的养成与提升.

摘要： 教学质量是衡量一所学校的重要指标,首师大附小的领导和老师们也一直十分关注学校的教学质量水平,秉承着学校的"童心教育"理念,一年级语文组研制出一套"童心教育综合性评研方案",评研方案立体化、多元化地评价学生能力和素养,重视经典的积累和阅读表达能力的评研,保证听说读写等能力均得到应有的评价,评价的内容更多样,评价的方式更灵活,评价受到了家长和学生的喜爱,在确保教学质量关的同时,促进学生素养的养成与提升.

摘要： 可持续发展能力是评价城市经济社会长远发展水平的主要因素.要实现经济、社会的可持续发展,就必须弄清城市可持续发展能力的现状,并努力提升.本文以石家庄市为例,建立了石家庄市可持续发展评价指标体系,分析评价了城市可持续发展能力,并对现状进行了分析.

摘要： 可持续发展能力是评价城市经济社会长远发展水平的主要因素.要实现经济、社会的可持续发展,就必须弄清城市可持续发展能力的现状,并努力提升.本文以石家庄市为例,建立了石家庄市可持续发展评价指标体系,分析评价了城市可持续发展能力,并对现状进行了分析.

摘要： 可持续发展能力是评价城市经济社会长远发展水平的主要因素.要实现经济、社会的可持续发展,就必须弄清城市可持续发展能力的现状,并努力提升.本文以石家庄市为例,建立了石家庄市可持续发展评价指标体系,分析评价了城市可持续发展能力,并对现状进行了分析.

摘要： 本申请涉及智慧环保领域中的智能综合性整体质量评价，其具体地公开了一种用于智能综合性整体质量评价的神经网络的训练方法，其采用编码器‑解码器架构对总体水体质量进行评估，具体地，在训练过程中，通过多层编码器结构来充分利用和融合水质样本的检测结果信息以及采样时间和采样深度的信息进行编码以获得编码的特征向量，再通过计算编码特征向量的三重损失函数值，并以该三重损失函数值训练所述分类器，以提高水体质量的综合性整体评价的准确性。

摘要： 本发明提供了一种插电式混合动力车的综合性测试评价方法，包括建立评价指标，并对每项指标构建评价函数；采用改进的德尔菲法确定指标权重；根据综合得分，采用星级评价的方法综合评价车辆。本发明提出的方法涵盖六大关键性能，并对各项性能指标加权处理，对车辆进行客观的综合评价，便于企业、科研机构、消费者全面了解车型性，助力企业研发车辆；采用多因素构建评价函数，使用国家标准限值、当前指标平均值、以及指标发展趋势等因素，既考虑到评价函数的客观性，又保持评价函数的动态性，使评价函数跟随当前车辆技术发展趋势；采用改进的德尔菲法构建测评指标权重，减少了反馈次数，缩短了权重确认周期，并提高了权重分解的精度。

摘要： 本发明公开了一种综合性水质评价方法，包括污染因子的指数值量化、最重污染因子确定、污染因子污染程度量化、平均污染指数确定、综合污染指数确定、水质类别判断与评价等步骤，方法简单，具有普适性，易于推广，且该水质评价方法同时考虑了不同污染因子的影响程度，强调了最重污染因子的作用，提高了判断结果的准确性。

摘要： 本发明公开了一种彩色防滑路面及其综合性能评价指标体系及评价方法，彩色防滑路面综合性能评价指标体系包括安全性评价、路用性能评价、环境保护评价和节能与经济性评价；安全性评价包括路面破损状况评价和路面防滑性能指数；路用性能评价包括粘结强度评价和高低温稳定性的评价；环境保护评价包括气体排放量评价和城市景观性评价。评价方法包括以下步骤：(1)层次分析法确定各因素的权重；(2)确定因素集及评语集；(3)确定隶属函数；(4)构造Fuzzy关系矩阵；(5)Fuzzy矩阵复合运算。

摘要： 本发明涉及轻口干和保持口腔清洁的干燥综合征患者的综合性治疗设备，包括工作台，所述工作台的顶部固定安装有放置板，所述放置板的左侧固定安装有防护板，所述防护板的右侧固定安装有第一三位滑台，所述第一三位滑台的顶部固定安装有托脸架，所述放置板的顶部固定安装有工作箱，所述工作箱的内部固定安装有隔板，所述工作箱的内部开设有第一工作腔，工作箱的内部开设有位于第一工作腔后侧的第二工作腔。该减轻口干和保持口腔清洁的干燥综合征患者的综合性治疗设备，患者通过配合使用自动化的刷牙清洁设备，可保持患者口腔干净和清洁的效果，自动化的刷牙设备可对患者口腔内部每一个位置得到充分的清洁，使治疗组合物布满整个口腔中。

摘要： 本实用新型公开了一种综合性安全体验综合布置系统，包括第一周转箱，所述第一周转箱的顶部设置有第二周转箱，所述第二周转箱的右侧连通有外置楼梯，所述第一周转箱内壁顶部的左侧与第二周转箱内壁底部的左侧相互连通。本实用新型通过设置第一周转箱与第二周转箱，使其满足常规集装箱的通用尺寸，满足结构安全性的同时增加安全体验区的美观性要求，增加安全体验区周转利用的次数，降低了在安全体验区上的投入成本，通过亲身体验式安全教育，提高所有在建项目施工人员的安全意识和自我防范意识，解决了现有安全意识教学方式多是利用书本进行教学，无法满足教学与体验同时兼备的效果，不便于工人对安全意识进行理解应用的问题。

摘要： 一种电池组性能的综合性评价方法，涉及电池管理技术领域。为了解决电池组的评价方法有局限性的问题。本发明分别根据测得的电池组、电池模块和电池单体的总容量、总能量、总功率分别与各自电池组、电池模块、电池单体的质量、体积和价格做比值，分别得到电池组、电池模块和电池单体的性能参数，将电池组与电池模块的性能参数做比值得出组/模块保持率，将电池模块与电池单体性能参数做比值得出模块/单体保持率，组/模块和模块/单体的保持率数值越小电池组的性能越好。本发明的有益效果是首次提出了用组保持率来评价电池组的性能，对电池组、电池模块、单体电池都进行了全方位、综合性的评价；适用于电池组性能的综合评价。

摘要： 本发明公开了一种隧道照明效果综合性评价方法，包括：(1)获取驾驶员在驾驶过程中不同行使区段的行为指标变化和生理指标变化；(2)获取驾驶员在驾驶过程中不同行使区段的环境指标变化；(3)拟合所述行为指标变化和生理指标变化与所述环境指标变化之间的关系曲线；(4)建立综合评价体系；(5)通过所述综合评价体系，判断隧道照明效果。通过本发明的评价方法可以高效率地、准确地、从驾驶人角度出发对隧道照明的效果进行评价，为隧道照明诸如光源选择、灯具安装分布等方面提供更多详细的建议和指导，使得照明设计变得更加科学、可靠，实现照明节能与安全的完美结合。

摘要： 本发明公开了一种气源示踪综合性评价方法，包括以下步骤：S1：基于稀有气体同位素的幔源挥发分继承效应，利用40Ar/36Ar‑3He/4He相关图对天然气是否有深部异源物质的介入进行判别；S2：剔除幔源的混入后，基于烃类碳氢同位素的母质继承性及热动力分馏效应，利用ln(C1/C2)‑ln(C2/C3)相关图、δ13C1‑δD1相关图综合判断天然气成熟度、母质类型及沉积环境；S3：利用气‑气对比、储层沥青‑烃源岩对比、成藏事件配置关系、稀有气体年代学法建立相互衔接且互为映证的综合性地球化学示踪体系。本发明有助于在时间和空间范畴更精准、更全面地去探讨气藏形成和分布的规律，从而为典型气田的勘探开发提供重要的理论依据和技术支撑。

摘要： 一种电池组性能的综合性评价方法，涉及电池管理技术领域。为了解决电池组的评价方法有局限性的问题。本发明分别根据测得的电池组、电池模块和电池单体的总容量、总能量、总功率分别与各自电池组、电池模块、电池单体的质量、体积和价格做比值，分别得到电池组、电池模块和电池单体的性能参数，将电池组与电池模块的性能参数做比值得出组/模块损失率，将电池模块与电池单体性能参数做比值得出模块/单体损失率，组/模块和模块/单体的损失率数值越小电池组的性能越好。本发明的有益效果是首次提出了用组损失率来评价电池组的性能，对电池组、电池模块、单体电池都进行了全方位、综合性的评价；适用于电池组性能的综合评价。