综合性教学

摘要： 项目化学习(PBL)是近年来国内教育界逐渐兴起的一种新的学习形态。2019年6月,中共中央、国务院发布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出,要"探索基于学科的课程综合化教学,开展研究型、项目化、合作式学习"。《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》也指出,要"积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学,注重加强课题研究、项目设计、研究性学习等跨学科综合性教学"。

摘要： 高中思想政治课程标准建议教师采用情境创设的综合性教学形式,为课程教学改革创新提出了新的要求和思路。为此,应坚持守正、出新、笃行,针对统编版高中思政教材,从落实立德树人、指向核心素养、统合综合知识、创设综合情境、对接实践活动、拓展教育空间等角度,探究思考高中思政综合性教学,并付诸实施。

摘要： 小学阶段是学生核心素养培养的一个关键时期,那么在这个时期语文教师运用一个良好的教学方式会对学生的综合发展起到非常重要的影响。而在近几年的教育实践中,我们能够发现,越来越多的学校都在全面推行着综合性学习、教学的方式来促进学生发展,这在客观上能够促使学生自身的知识学习能力和探索能力获得更大的提升,从而促进学生综合人文素养、学科素养的发展。那么在小学语文的教学实践中,需要有效地结合综合性教学方式来对学生的语文综合性学习进行有效的引导,从而使学生的学习能力获得提升。

摘要： 课堂教学中,学教评一体化旨在将学生的自主学习、教师的主观讲解与综合教学评价相融合,让三个元素相互促进、共同托举学生学习能力的成长。教学目标是学教评一体化的灵魂,它既是教学的起始原因,也是教学的终极目标。教师可以将教、学、评作为三个独立教学方向展开研讨,再将教学元素两两结合,使之成为即相对独立,又和谐统一的综合性教学手段。

摘要： 在高中阶段的教育活动中,学生面临着从青年向成年发起转型的重要任务。在这一阶段,学生的行为能力与思想意识正在不断发展,针对学生的成长需求积极落实思想素质教育工作,对于学生个体的未来发展有着不可忽视的现实意义。本文针对高中生的发展特点展开论述,结合高中思想政治教育课程的推进特点展开分析活动。在对高中生的思想特点进行分析的同时,思考如何围绕政治课程落实综合性教学,进而提升学生的综合素质。

摘要： 新课标理念强调教学以学生为中心,培养学生的综合素质,推动学生的全面发展,是教育教学与社会发展相适应的产物,有利于促进我国教育事业的发展。在进行教学时,高中教师应秉持新课标理念,创新教学方法,优化教学方式,注重学生的个性发展,以此充分提高课堂教学效率,构建一个高效的课堂。

摘要： 在思想政治新课程实施的过程中,依托社会实践活动课的开展使思政课教学聚焦学科核心素养的落实;让学生在真实的生活实践中体现思政课学科知识的综合性应用;让学生在真实的问题情境中自主合作学习;让师生在资源的利用中精心组织活动型教学,进而实现思政课教学方式的转变.

摘要： 综合性教学是在学科课程综合化趋势下,针对课程性质以及课程特点,为促进学科课程的发展,提高教师教学技能,培养学生综合性思维和综合能力提出来的.高中政治课堂需要突破传统教学模式的限制,推行综合性学习课堂,开展综合性学习活动,全面培养学生的能力.当前,我国越来越重视复合型人才的培养,想要拥有更多的复合型人才就必须进行综合性学习.依据新课标要求和已有的教学实践经验,综合考虑实施综合性教学的已有条件和将要面临的任务,高中政治课实施综合性教学是课程综合化发展的具体表现,需借助学科核心素养,结合原有的教学实践方法,深入贯彻落实新课标的实施建议.

摘要： 本文主要分析了高中思想政治教学中学科核心素养的内涵、重要性,着重探析了高中思想政治教学中培育学生学科核心素养的路径,主要包括整合教材、优化教法、结合实践、优化作业设计等四个方面。

摘要： 随着时代进步和社会发展以及现代科学技术水平的提升,推动了现代技术在人们生活、工作当中的广泛应用,尤其互联网技术、信息技术与现代通信技术的应用为人们的生活、工作带来了极大的便利.网络环境下,教育教学模式也不断进行创新变革.在医学教育教学中,积极进行信息化建设,实现网络媒体教学能够有助于医学教育的健康持续发展,尤其通过网络教学手段的交互性、多任务模式和海量教学资源的共享,能够最大程度上促进医学教育教学时效性和综合实践性的提升.同时医学教育教学的特点与网络教学特点之间有着高度的一致性,能够有效促进医学教育教学模式的形象化,提高学生对医学知识的理解,进而实现医学教育教学整体效果的提升.文章首先介绍网络环境下教学模式,再阐述网络教学的特点和优势,接下来进行网络环境下医学教育教学模式创新重要性,最后结合当前网络环境下医学教育教学模式特点讨论如何进行网络环境下医学教育教学模式的开展.

摘要： 目的：探讨系统化综合性教学模式在口腔病理科住院医师规范化培训中的应用. 方法：结合南京大学医学院附属口腔医院/南京市口腔医院口腔病理科多年带教经验,对住院医师进行入科教育,加强住院医师的理论水平,提高住院医师的实践技能,培养住院医师的科研能力,将系统化综合性教学模式应用在口腔病理科住院医师规范化培训工作中. 结果：规范的入科教育使住院医师全面系统的了解到口腔病理科的医教研现状、规章制度、服务流程、工作规范、公共安全等建设与发展情况.通过自学、授课和讨论等多种形式理论学习,掌握口腔颌面部常见病、多发病的临床表现、诊断、鉴别诊断、治疗原则.参加病理技术实践、临床病理诊断、临床病理讨论会和亚专科病理MDT,掌握口腔病理学专业的基本理论及专业技能.注重口腔病理科研能力训练,开展紧密联系临床的科研课题. 结论：通过入科教育、理论学习、临床实践和科研锻炼,进行系统化综合性口腔病理专业知识学习和临床技能训练,使培养对象具备独立进行常规临床口腔病理诊断以及初步分析鉴别少见、疑难病例病理表现的能力,在有限的培训期间内最大程度的提高医疗水平.

摘要： 初中地理教学的目的是为了培养学生的学习习惯,铺垫基础的地理知识.而最近几年来说,大众对于核心素养的重要性认识不断提升,综合发展的教育理念在我国的教育事业发展中迅速流行.本文就对如何在核心素养理念下开展好对初中地理的教学工作进行了分析,并提出了几条建议.初中地理核心素养指的是培养学生的综合地理能力，它有一个重要前提，就是要理解什么是核心素养的真正内涵。一般可以将其分为地理时间、人地观念等不同方面。其中人地观念指作为核心主要提倡人与自然的协调，而地理实践指的是培养学生利用课堂知识来解决各种实践问题的能力，除此之外，初中地理核心素养还有一项重要特点，就是综合性教学，它指要充分掌握人与自然、气候、城市等要素之间的联系与影响。要想提高学生的地理知识学习能力，在教学过程中必须坚持地理教学核心素养，充分地开展综合性教学，同时注重开展各种地理实践活动，在实践中培养学生的正确人地理念。作为教师要明白地理核心素养的形成并非一赋而就，而是需要长时间的而培养。所以，教师要充分的利用各种教学手段，开展综合性的地理教学。

摘要： 本文阐述了如何在电工电子学教学实践中开设综合性、设计性实验,培养学生的综合素质和创新能力的具体做法。

摘要： 本文阐述了如何在电工电子学教学实践中开设综合性、设计性实验,培养学生的综合素质和创新能力的具体做法。

摘要： 本文阐述了如何在电工电子学教学实践中开设综合性、设计性实验,培养学生的综合素质和创新能力的具体做法。

摘要： 本文阐述了如何在电工电子学教学实践中开设综合性、设计性实验,培养学生的综合素质和创新能力的具体做法。

摘要： 本文阐述了如何在电工电子学教学实践中开设综合性、设计性实验,培养学生的综合素质和创新能力的具体做法。

摘要： 本文阐述了如何在电工电子学教学实践中开设综合性、设计性实验,培养学生的综合素质和创新能力的具体做法。

摘要： 本发明涉及一种体育教学用综合性训练系统，包括安装底座，安装底座上部左右两侧分别连接有左承载柱和右承载柱，左承载柱和右承载柱上部连接有上横板，上横板上部左侧设置有斜台，斜台左侧设置有左爬梯，斜台右侧设置有滑道，滑道下部设置有下横板，下横板左侧设置有右爬梯；上横板下部铰链连接有多个固定连接杆，固定连接杆下部连接有单杠，上横板上部右侧设置有液压器，液压器右侧连接有液压伸缩柱，液压伸缩柱右侧连接有牵引绳，牵引绳下部连接有吊环，安装底座上部设置有多个平衡木支座，平衡木支座上部设置有平衡木。该发明装置能有效地针对体育教学环节中的多种活动实现综合性辅导训练，改善了学生体育锻炼效果，便于进行多样化训练。

摘要： 本发明公开了一种综合性智能化文字教学和学生管理系统，包括教学资源管理系统和学生管理系统，所述教学资源管理系统和学生管理系统均包括教师端和管理员端，所述教学资源管理系统还包括资源共享平台，所述教师端的输出端分别与个人资源上传端口、设施使用申请模块、查阅模块和下载组件的输入端连接，本发明涉及教学管理系统技术领域。该综合性智能化文字教学和学生管理系统，教师可向资源共享平台上传自己的PPT等教学资源，教师们在资源共享平台查看别人的资源，可互相探讨，且可下载他人的资源来参考，进而弥补自己的不足之处，可提高教学质量，且可查看自己文件的下载记录，避免出现有教师不劳而获的现象。

摘要： 本实用新型公开了一种综合性工业网络技术教学实训平台，包括H型架，固定连接在H型架顶部的平台，所述H型架的顶部固定连接有传动箱，所述传动箱内腔的底部固定连接有电机，所述电机的输出端固定连接有齿轮一，所述传动箱内腔底部的两侧且位于电机的外侧均固定连接有轴承，所述轴承的内部活动连接有转柱，所述转柱的表面套接有齿轮二，所述齿轮二的内侧与齿轮一啮合，所述转柱表面的外侧套接有齿轮三。本实用新型达到可以延伸桌面的效果，该综合性工业网络技术教学实训平台，解决了现有的教学实训平台其桌面的面积都是固定的，而桌面不够用时就需要到其他的平台，很麻烦，影响了实训质量与效率的问题。

摘要： 一种综合性工业视觉技术教学实训平台，包括：实训台、设置有旋转机械手臂的工业机器人、工业相机、俯视架、仰视座、快速锁紧销、静态实训操作台、动态实训操作台；所述实训台上端设置有安装台板；安装台板上布满有标准等距的安装孔；所述工业机器人、俯视架、仰视座、静态实训操作台、动态实训操作台下端设置有安装孔，并且通过所述快速锁紧销与安装孔连接设置于安装台板上端面；所述俯视架、仰视座、工业机器人上设置有工业相机；本实用新型采用安装台板上的安装孔与快速定位销连接，来完成各元件和各模块的安装；该连接方式操作简单，提高了本实训平台的使用效率，同时使本实训平台可以完成多种工业视觉实训。

摘要： 一种综合性工业网络技术教学实训平台，一种综合性工业网络技术教学实训平台，包括刷卡供电模块、能量监控模块、总电源开关模块、三相交流插座模块、单相电源模块、单相插座模块、网络接口模块、气源输出模块、急停模块、电控系统、实训台架；所述实训台架上设置有电气载台和操作台；所述电气载台一侧与操作台一侧重合，并且电气载台设置于操作台上方；所述各模块、电控系统设置于电气载台上；所述操作台上一侧设置有安装应用机构和分拣应用机构；所述操作台上另一侧设置有计算机；本实用新型可以完成多项实验，与多台实验设备相比本实用新型减少所占空间，以及降低了日常清理、维修的任务量。

摘要： 本实用新型公开了一种综合性互动安全作业教学设施，其特征在于：包括体验区本体，所述的体验区本体包括安全带体验装置、平衡木体验装置、安全帽体验装置和高空坠落体验装置，所述的体验区本体设有入口和出口；所述的高空坠落体验装置包括连接登高段末端的洞口、中空的孔洞、装填在孔洞内的填充物以及位于孔洞外侧的洞出口。本实用新型与现有技术相比的优点在于：通过墙面的场景画面还原工地现场场景，体验者通过实践真正了解工地安全知识，实际体验高空坠物和高空坠落的可怕后，真正理解安全帽和安全带的重要性，同时利用平衡木培养工地实践的平衡能力，降低现场操作的恐惧感，且提高体验者应对危险环境的心理素质。

摘要： 本实用新型公开了一种综合性一体化大数据教学实验平台，涉及大数据分析技术领域，本实用新型包括安装于每个教室内的考察终端以及与所有考察终端双向通讯的综合平台，每个考察终端均包括学生打卡模块对参加实验课程的学生进行考勤信息记录；实验内容采集模块对当前实验种类及实验过程进行采集；数据存储模块对学生打卡模块记录的考勤信息以及实验内容采集模块采集的信息进行存储；网络通信模块将数据存储模块存储的上述信息传输到综合平台；综合平台对各网络通信模块传输的信息进行分析，对于出勤率较低的实验课程安排补课，本实用新型对于出勤率较低的实验课程安排补课，让学生进行实验学习，确保学生的实验学习课时，提高考试通过率。

摘要： 本实用新型公开了一种基础教学用的综合性展示装置，包括展示桌以及设置在展示桌内的储物盒，所述展示桌包括盖板组和设置在盖板组下方的传动支撑组，所述传动支撑组设置在展示桌内部，且所述传动支撑组包括支撑板和电动伸缩杆，所述支撑板上设置有玻璃材质的挡板，且支撑板下表面的四角处均设置有定位柱，使用时，可通过支撑板进行放置所展示的物品，而在通过电动伸缩杆带动支撑板运动时，可配合所设置的第一连接杆和第二连接杆，使之呈X形的支撑结构，可有效的提高支撑板运动时的稳定性，而设置的支撑板可隐藏在展示桌的内部，可在展示结束后将展示物品收放在桌子内部，可避免展示物品堆放在桌子表面，造成老师讲课不便的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种适用于中小学美术教学综合性的美术工作台，包括倾斜安装于工作台表面上的面板，所述面板右侧固定安装一安装板，安装板的厚度薄于面板的厚度，安装板的长度与面板的宽度相同，安装板表面右侧处纵向固定安装一表面开口的第一壳体，第一壳体与面板之间卡入一上端和右侧均开口的第二壳体，第一壳体和第二壳体内部均固定安装一块以上的隔板，第一壳体通过隔板分隔成一个以上的涂料区，第二壳体通过隔板分隔成一个以上的挤颜料区。本实用新型结构简单，使用方便，无需拿起颜料盒就能使学生知道老师所选择的颜料颜色，同时避免了颜料粘到教师手上，从而大大的增加了上课的效率和质量。

摘要： 本发明公开了一种综合性教学视频语音文本提取方法。首先基于训练过的CLDNN模型来对视频中的语音进行识别；然后基于训练过的双重对抗网络来对步骤1中所提取的语音进行噪声去除，以得到去噪后的语音。最后采用训练后的端到端的语音识别模型进行后端处理，其中端到端的语音识别模型基于Conformer建立，将去噪后的语音输入至语音识别模型，然后对输出结果进行自然语言处理，从而得到文本内容。本发明针对教学视频的特性，通过包括语音活动检测、语音增强和后端处理三个部分的综合方案来实现文本提取，同时引入Noisy Student Training半监督学习方法以使得模型可以在大规模无标签的数据下习通进行学。过实验证明，本文提出的方案可以有效地提高文本提取的效率与准确性。