综合式
综合式的相关文献在1976年到2023年内共计507篇,主要集中在轻工业、手工业、信息与知识传播、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文159篇、专利文献238637篇;相关期刊131种,包括新疆大学学报(哲学·人文社会科学版)、新闻知识、云南教育:小学教师等;
综合式的相关文献由1045位作者贡献,包括吴志强、朱兴良、梁飘等。
综合式—发文量
专利文献>
论文:238637篇
占比:99.93%
总计:238796篇
综合式
-研究学者
- 吴志强
- 朱兴良
- 梁飘
- N·约翰森
- P·拉斯森
- 叶晓龙
- 吴剑峰
- 唐通
- 孙树飞
- 官海君
- 张正富
- 曾正元
- 杨文强
- 王宁
- 白京波
- 胡斌源
- 谢君
- 邬建平
- 高艳慧
- 于健
- 亚历山大·G·迪金森
- 冉子林
- 农荣
- 凯文·P·罗兹
- 刘军
- 刘成洲
- 刘文海
- 刘钊
- 夏宏涛
- 孙文豪
- 尼古拉斯·A·纳尔逊
- 岳虹妃
- 张国梁
- 张坤
- 张明
- 张翠峰
- 曲立伟
- 杨丹宁
- 杰罗姆·沙代尔
- 梁有明
- 江昊
- 王海刚
- 白根云
- 百坚毅
- 童新祥
- 童铨
- 索菲·I·库恩
- 翁玉庆
- 聂久安
- 聂春华
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贺菊玲
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摘要:
“宁可”一词在明清小说中有四种不同的义项:“两相比较,选取一面”,表示选择;“最好”,表示建议或叮嘱;“祈求、请求”,表示比较强烈的主观愿望;“大不了、最多”,表示事情能达到的最好或最坏程度。除了第一个义项,其他三个义项各大辞书均未收录。此外,明清小说中“宁可”一词的另一个义项是“反而、甚至”。这几个义项之间的演变,体现了递进式、并列式和综合式三种不同的词义引申方式,它们的发展符合词义引申的一般规律。
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钟安华;
张明轩;
李月;
张俊;
程伟;
江学为;
胡玉琴
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摘要:
[研究意义]传统的教学模式致使课堂上的学生学习兴趣不高,培养的学生解决现代社会问题的能力不强.而"综合式"服装人才培养就是要把大学生培养成在服装专业上有一定造诣,且其能适合社会的快速发展,并且学生个性也是健康活泼的人才.[研究方法]依据马克思主义的"人的全面发展和实践"理论,分析"完全人"在社会中应具有的内涵,构建了"综合式"服装人才培养模式.[研究结果和结论]研究认为,通过设计理论与实践两种开放式教学模式的具体内容,设置自由综合学习、综合学习课程与课堂教学中的三种综合学习时间设置,推行基础问题探讨、感受实践经验与研究自由开放的三种研究性学习方法并普及,促进学生的能力、素质、需要、个性、潜能、人格与社会关系得到了全方位发展,实现了学生个性健康、和谐与全面发展的目的.研究表明,"综合式"人才培养模式成功应用在服装人才培养领域,已起到了很好的效果,并且具有推广价值.
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钟安华;
张明轩;
李月;
张俊;
程伟;
江学为;
胡玉琴
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摘要:
[研究意义]传统的教学模式致使课堂上的学生学习兴趣不高,培养的学生解决现代社会问题的能力不强。而"综合式"服装人才培养就是要把大学生培养成在服装专业上有一定造诣,且其能适合社会的快速发展,并且学生个性也是健康活泼的人才。[研究方法]依据马克思主义的"人的全面发展和实践"理论,分析"完全人"在社会中应具有的内涵,构建了"综合式"服装人才培养模式。[研究结果和结论]研究认为,通过设计理论与实践两种开放式教学模式的具体内容,设置自由综合学习、综合学习课程与课堂教学中的三种综合学习时间设置,推行基础问题探讨、感受实践经验与研究自由开放的三种研究性学习方法并普及,促进学生的能力、素质、需要、个性、潜能、人格与社会关系得到了全方位发展,实现了学生个性健康、和谐与全面发展的目的。研究表明,"综合式"人才培养模式成功应用在服装人才培养领域,已起到了很好的效果,并且具有推广价值。
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周宏益
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摘要:
数学课堂板书的形成过程是学生对数学知识的感知、认知的过程,是各种数学规律的猜测、感知、探索、讨论、验证和应用的过程,更是各种数学知识架构和数学思想的形成过程.数学课堂板书的好处不仅是在黑板上停留的时间较长,给学生留下的印象深刻,而且还能符号化,能数形结合,能精简提炼数学规律,也为学生的规范答题提供了重要的榜样.优秀板书的过程,是师生共同打造愉悦的创新思维的过程.这既是智育的过程,更是德育、美育的过程.
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顾龙飞;
唐厚广
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摘要:
文章在"开"的本义以及人与世界互动体验的基础上,构建了动词"开"所蕴涵的意象图式,并提出"V+开"的不同语义是通过凸显该意象图式的不同侧面——门状态的变化、门间距的变化、门的开合路径、容器状态的变化、容器内X状态的变化、容器对X的限制作用等,同时运用隐喻机制获得的,进而对"V+开"各语义之间的关联做出了较为合理的解释,证明了"V+开"语义扩展路径为链条式与辐射式相结合的综合式.
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顾龙飞;
唐厚广
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摘要:
文章在"开"的本义以及人与世界互动体验的基础上,构建了动词"开"所蕴涵的意象图式,并提出"V+开"的不同语义是通过凸显该意象图式的不同侧面——门状态的变化、门间距的变化、门的开合路径、容器状态的变化、容器内X状态的变化、容器对X的限制作用等,同时运用隐喻机制获得的,进而对"V+开"各语义之间的关联做出了较为合理的解释,证明了"V+开"语义扩展路径为链条式与辐射式相结合的综合式.
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孟令东
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摘要:
本文结合实际工程,对多平衡顶管机大直径长距离顶进施工技术进行研究,并重点论述顶管施工方式的确定、顶管机和配套辅助设备的选择方法.%Combining with practical engineering, to study long distance and large diameter jacking construction technology of the multi-balance pipe jacking machine, and to focus on the determination of the pipe jacking construction mode and the selection method of pipe jacking machine and other auxiliary equipment.
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郭荣霞
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摘要:
小学数学文字题是介于应用题与计算题之间的数学题目,可以说它是学生解决应用题的桥梁,也是理解分析应用题的基础.可是,由于小学阶段,学生年龄和理解能力的原因,往往会对文字题中字眼分析错误,作为常年在教学一线工作的我,针对他们在这方面常犯的错误做了长年的跟踪探究,并做了详细的记录.我发现不同阶段的学生所犯的错误是不同的.