综合实训课程

摘要： 针对新时期皮革产业转型升级对高素质人才的实际需求,海宁市职业高级中学在服装制作与生产管理专业中开设基于教学与生产对接的综合实训课程,将专业技能、职业能力、思想政治教育核心元素贯穿于项目实训的全过程,全方位提升了学生的综合能力与职业素养,实现了中职服装制作与生产管理专业的育人目标。

摘要： 当前我国的高等教育不断发展,培养了大量的应用型专业型人才,在会计专业中,旨在培养基础牢固、实践技能优秀,能在各个会计师事务所和金融机构等从事审计、会计等工作的专业应用型人才。当前大数据、人工智能、移动互联网和云会计(“大智移云”)的发展和普及,给会计专业综合实训课程带来了机遇与挑战,一方面传统的人工方式被取代;另一方面,实训课程面临着新一轮的实践改革,文章对会计专业综合实训课程的改革进行进一步阐述,加快会计课程改革的步伐,使其能够适应时代和社会的发展。

摘要： 本文以职教本科试点学校为例,阐述了综合实训课程的属性和定位,以基于核心素养导向的课程观为指导,借鉴实践课程开发的相关理念,对综合实训课程标准的四个基本要素,以及课程标准开发的管理与保障进行了系统思考,为试点学校制定综合实训课程标准提供了相关指导,有利于专业课程体系和实践教学体系的进一步优化,为其他职教本科试点学校的课程开发和标准制定提供参考。

摘要： 本次PLC应用技术综合实训课程的改革是在南京六合中等专业学校产教融合课程改革的背景下开展的。对标人才培养方案、课程标准和企业对人才的需求标准,教学团队对PLC应用技术综合实训课程进行了深入的研究。整合校内外教学资源,教学团队精心设计了四个子项目和两个活动,开发了活页式校本教材和特色教具。文章详细阐述了PLC应用技术综合实训课程改革的过程。

摘要： 本文以"城市轨道交通站务综合实训"课程为例,通过分析课程教学目前存在问题,从"1+X"证书角度出发,基于学生的认知规律,融入城市轨道交通站务职业技能等级标准,对课程进行教学改革.通过采取课程体系重构、教学资源建设等措施,构建课证融通的实训课程,培养学生良好职业道德,提高学生综合素质.

摘要： 高职高水平的"双高"建设计划是我国职业教育改革发展中的一项重大战略.电子商务专业隶属于财经商贸学科大类,是一门交叉学科,其专业课程教学涵盖了经济管理类与信息技术类的多门课程.电子商务综合实训是电子商务专业人才培养过程中在实践教学环节必不可少的一门课程,该课程的教学旨在让学生将前期所学到的电子商务理论知识与电子商务相关的专业技能应用到岗位实践中,实现学以致用的根本目的.通过研究发现,四川华新现代职业学院电子商务专业综合实训课程现行的教学模式存在诸多缺陷与不足.文章基于当下高职院校"双高"建设目标的基础提出了一种电子商务综合实训课程的实践型教学模式,不仅促进了学生就业,而且使得所培养学生能够更好地适应产业发展需要.

摘要： 信息对抗技术综合实训课程旨在构建学生综合素质培养体系,探索实践"六三工程"军工信息技术复合创新型人才培养模式,将线上学习与线下辅导相结合,帮助学生掌握电路设计、网络编程、嵌入式开发与应用等核心知识和技能.经过技能拓展、项目实践、企业实习等环节的实训,学生可通过完成课程设计、参与科研项目、参加学科竞赛等形式,在锻炼自身能力水平与取得成果的同时,亦能够展示对核心知识技能在雷达、通信、网络攻防等领域方向应用的自主学习、工程应用、协作创新等核心能力.实训培养的核心能力具体体现在以下方面:综合运用所学知识与生产实践经验,分析和解决工程技术问题的能力;正确的设计思想理念,理论联系实际的工作作风,严肃认真、实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神;理论计算、电路设计、软件编程、工程绘图、查阅设计资料、运用标准与规范和应用计算机等方面的能力.

摘要： 在新时期的教育变革进程中，各种先进的教学工具和教学技能逐步涌入到我国中职学校会计教学活动中，给专业老师的日常教学带来了极大的发展优势和挑战，特别是在会计综合实训课程中对项目教学法的应用，给学生提供了更为真实的教学指导，这对学生未来的就业和发展是非常有利的，并且能够给学生提供一个专业领域真实的学习场景，强化学生对专业会计知识和技能的实用效果，推动中职会计专业教育教学的健康发展进程。所以说，此文简要地阐述了项目教学法在我国中职会计综合实训课程中的应用策略，以此来优化中职教育教学环境，强化学生的综合学习能力。

摘要： 随着新课改以及素质教育的持续深入,高职院校的综合实训课程得到了越来越多的重视,而其中的财税综合实训课程,不仅能够更好的提升学生的财务能力以及金融能力,还可以帮助学生提前适应复杂的市场环境,从而培养出更加专业的综合技能型人才。因此,文章首先对当前综合实训课程的现状加以明确;在此基础上,提出基于“1+X智能财税”的综合实训课程改革措施,以求能够有效提升财税综合实训课程的实效性,为学生日后的职业发展奠定坚实基础。

摘要： 培养在供电技术一线工作,并且具有职业核心能力的,高素质技能型人才是我们高等职业教育的目标.学生的职业核心能力是职业能力体系中最核心的基础能力.从实训课程建设的角度,将职业核心能力的培养融合到课程开发与实施之中,充分发挥职业核心能力的作用和功能.实现学生职业核心能力的提升,使职业教育由传统模式向以工学结合为基础的综合实训建设过程中发展.

摘要： 本文就高职护理专业的课程改革进行了研究，在护理专业开展基于工作过程系统化的综合实训课程的开发与设计，是开展此类课程设计的初步探索。根据工作过程系统化课程开发的原则及方法，在参考了大量其它学科及课程的开发工作基础上，尝试在高职护理专业以“新生儿护理”为训练目标的综合实训课程开发设计：针对既定的实训目标，根据新生儿病区的实际工作情况，结合学校实验室的设备条件、课程内容安排以及护士执业考试大纲内容，在咨询了临床护理专家的基础上，“患病新生儿护理”工作过程以一名早产儿从入院到出院的全过程为主线，安排了8个情境模块，对学生进行不同技能的训练。内容的安排上，考虑到时间关系，并根据工作过程相关性原则，排除了可能和其它课程实训相重叠的内容，在整个实训过程中，通过加强口头交接班的训练，培养和训练学生的口头表达能力及沟通能力，结合本校的情况，在综合实训中对学生实训效果采用形成性评价的方式，既有学生的自我评价及表现评价，也有学生之间的评价，还有教师对学生的评价。

摘要： 经济管理类综合实训课程的开发有助于提升学生的综合技能和实践操作能力,为学生就业提供了坚实的基础.针对高校综合实训考核评价体系,在分析传统实训课程考核模式的基础上,提出了实践性与理论性相结合、过程考核与结果考核相结合、教师评定与学生评价相结合的课程考核改革思路,并利用数学模型设计了综合实训课程考核方案.总之，经济管理类综合实训课程考核评价要摆脱传统考核模式的束缚和限制，大胆尝试改革。要根据实际课程建设需求，设计考核方案。也只有在多种形式的考核模式下，学生的理论知识、实践技能，以及职业素养等才能得到不同程度磨砺和提高。同时，也可通过课程考核切实地反馈实训过程中存在的问题，使实训教学达到事半功倍的效果。

摘要： 综合实训课程是广播电视大学(以下简称电大)物流管理专科综合实践环节的必修课之一.该课程是对学员所学基础知识的综合归纳,也是联系课程知识与实践操作的重要桥梁.如何在保证课程通过率的基础上,最大限度地发挥综合实训教学模拟软件,使更多的学员受益,基于此作者提出采用兴趣小组的方法对综合实训课程教学模式进行改革和创新,提高学员的学习效果,帮助学员更加深入地理解物流管理的关键点以及物流操作的具体内容,从而建立理论联系实际的桥梁.

摘要： 针对中职汽车专业学生岗前培训问题，从汽车维修企业主要工作岗位和工作流程人手，分析开展汽车维修综合实训课程教学的必要性，提出实战型汽车维修综合实训课程教学内容的选取方法、教学资源的配置要求和教学组织方法。

摘要： 商务管理综合实训课程是培养本专业学生综合专业能力的实践课程,由商务管理活动所涉及的各环节构成.课程的实施对教师和学生都有很高的要求.实施本课程可以有效提高学生的专业能力、融洽师生关系,也有助于提高教师的教学水平.

摘要： 本发明涉及一种智能实训控制装置、实训教学考核系统及实训考核方法，本发明智能实训控制装置包括接收实训操作台信号的输入单元、采集实训操作台中实训数据并与其它单元通讯的通讯采集单元、输出信号的输出单元及控制单元，控制单元根据输入单元输入的信号以及通讯采集单元采集的实训数据，控制所述通讯采集单元输出信号到实训装置。本发明通过实训控制装置将实训操作台和实训装置连接，在进行实训及考核时，可以将操作者的具体操作失误反应出来，获取真实的实训操作结果。

摘要： 本发明公开了一种创业实践型课程综合实训系统，包括后台管理模块商家运营模块及用户购买模块；后台管理模块包括风险设置单元，用于模拟市场不同类别的风险以对模拟店铺的线上运营进行人工干预；考察检测单元，用于发布考题和收集运营数据及进行课程评估；数据管理单元用于查看和反馈运营数据；商家运营模块包括店铺搭建单元，用于构建商业运营模式；运营实战单元，用于进行线上运营仿真模拟，并根据人工干预制定和实施风险应对战略；用户购买模块，包括用户消费单元和用户评价单元；分别用于用户在所述模拟店铺进行消费和对其商品进行评价。本发明提供的实训系统，可通过人为调控市场，更全面地模拟市场风险及机遇，使得仿真实训的结果更有实用性。

摘要： 本发明提供用于PLC实训教学的点对点实训机构，包括与PLC设备连接PLC实训控制单元，PLC实训控制单元包括点对点搬运机构、工件载台；工件载台上设有若干相同的工件放置槽；通过PLC设备连接PLC实训控制单元，并配置PLC实训控制单元，以使得点对点搬运机构用于将工件从一工件载台上的工件放置槽搬运至另一工件载台上的工件放置槽中。本发明还涉及PLC实训教学平台。本发明采用传感器与行程匹配的PLC实训方式，充分调动学生动手能力，利用可达百余种实训的操作场景，极大丰富实训课程。本发明构思巧妙，设计合理，充分调动学生动手能力，便于PLC教学实训推广应用。

摘要： 本发明涉及一种智能实训控制装置、实训教学考核系统及实训考核方法，本发明智能实训控制装置包括接收实训操作台信号的输入单元、采集实训操作台中实训数据并与其它单元通讯的通讯采集单元、输出信号的输出单元及控制单元，控制单元根据输入单元输入的信号以及通讯采集单元采集的实训数据，控制所述通讯采集单元输出信号到实训装置。本发明通过实训控制装置将实训操作台和实训装置连接，在进行实训及考核时，可以将操作者的具体操作失误反应出来，获取真实的实训操作结果。

摘要： 本实用新型公开的一种电动汽车教学用综合实训装置的实训台架，包括支撑底座，所述支撑底座底部上设置有万向轮，所述支撑底座顶部设置有用于放置实训系统的平台，所述平台的前部设置有示教面板支撑架，示教面板固定于所述示教面板支撑架上，本申请设置用于放置示教系统的平台，以及示教面板，可以普遍适用于电动汽车个子系统的实训教学，操作方便，安全可靠。

摘要： 本专利申请提供一种实训型电气控制柜柜体和电气综合控制实训柜，其中实训型电气控制柜柜体包括安装设置电控系统组装板的设置上部和布置执行负载的设置下部，其中的设置下部为抽屉柜，设置上部为四方框体，四边框体正面框中设有柜门。基于该实训型电气控制柜柜体的电气综合控制实训柜，电控系统组装板布置有电源部及大型PLC模块组装区、中小型PLC模块组装区、变频器及伺服控制模块组装区、低压器件组装区，电控系统组装板的组装区侧设有接线端子排。本技术方案真正落实配线操作教程实践训练，实现了多样化电气功能模块及其系统由图纸至系统组建、由编程至故障排除的系列化全面教学实训操作，且具有占用空间小的技术优点。

摘要： 本实用新型涉及一种实训装置、实训设备及实训系统，实训装置至少包括可编程逻辑控制器PLC单元、显示单元以及控制单元，控制单元分别与PLC单元、显示单元信号连接，以使PLC单元与显示单元之间通过控制单元进行信号传输，通过设备配置有加载预设软件的显示单元，将部分实体装置转换成虚体装置，减小了占地空间，同时可以实训的项目可以根据预设软件进行调整，减小了实训成本。此外，由于设置了带有电气自锁的单元，减小在当大量使用此装置同时接通电源时对电网的冲击，降低了对其他的电气装置的危害。

摘要： 本实用新型提供用于PLC实训教学的点对点实训机构，包括与PLC设备连接PLC实训控制单元，PLC实训控制单元包括点对点搬运机构、工件载台；工件载台上设有若干相同的工件放置槽；通过PLC设备连接PLC实训控制单元，并配置PLC实训控制单元，以使得点对点搬运机构用于将工件从一工件载台上的工件放置槽搬运至另一工件载台上的工件放置槽中。本实用新型还涉及PLC实训教学平台。本实用新型采用传感器与行程匹配的PLC实训方式，充分调动学生动手能力，利用可达百余种实训的操作场景，极大丰富实训课程。本实用新型构思巧妙，设计合理，充分调动学生动手能力，便于PLC教学实训推广应用。

摘要： 本实用新型属于实训台技术领域，尤其是一种电力电子实训用电能变换综合实训台，针对现有的电能变换综合实训台不具备防尘功能的问题，现提出如下方案，其包括台板，所述台板的顶部固定连接有U形板，U形板上设有盖板，所述台板的一侧设有侧板，所述U形板的顶部开设有一侧设为开口的转动槽，转动槽的两侧内壁上转动连接有同一个横轴，横轴的外侧固定安装有多个连接块的一侧，多个连接块的另一侧均与盖板固定连接，所述横轴的外侧固定套设有蜗轮，蜗轮上啮合有蜗杆，蜗杆的底端固定安装有大锥形齿轮，本实用新型通过台板、U形板、侧板和盖板组成一个封闭空间，从而起到对电子器材防尘的作用，结构简单，使用方便。