临床生物化学

摘要： 临床生物化学属于基础医学的范畴,与各个学科存在密切的关联,承担着"桥梁"的作用.医学检验专业由5年改为4年,导致教学质量出现严重的偏差,表现如下:(1)课程内容的严重压缩、框架结构不完整;(2)教师和学生都备感教学的压力;(3)学生丧失激发学习的热情.微课程是在新世纪教学改革发展下的"产物".微课程具有容量小、用时短、传播方式多样化的优点,通过微课程的推广和革新,促进教学改革,提升教学水平.

摘要： 自临床实验室诞生以来,临床生物化学一直在医学检验中占有举足轻重的地位,是医学检验领域的主干学科.随着教学经验的不断积累与模式的不断转变,结合ISO 15189质量管理体系标准,不断尝试将其要素与临床生物化学检验专业实习生的规范化培训和实习指导相结合,积极引导实习生学习实验室标准化的管理方法 ,提高实习生的整体素质,保证教育教学质量.

摘要： 转化医学是在临床与实验室之间建立的双向转化通道,旨在促进基础医学研究和临床实践的相互发展.如何在医学教育阶段开始培养医学生的转化医学思维成为各大医学院校面临的重要课题.结合当前临床生物化学检验教学现状,优化教学大纲、更新教学内容,并采用多种教学方法,逐步有效地将转化医学的理念、思维和方法引入临床生物化学检验教学模式改革中,既是当代医学教育发展的需要,也是培养应用型医学检验技术人才的需要.

摘要： 1征文范围按检验亚专业分组:①临床体液、血液学:血液学、体液学、细胞形态学、血液病基因诊断、血栓与止血、血型与输血等临床与基础研究;②临床生物化学:临床生物化学检验技术和方法学研究与应用、生物化学指标在临床各种疾病诊断中的应用与基础研究;③临床微生物学:微生物细菌鉴定与药敏试验、院内交叉感染检测与控制、临床病毒学检测、实验室生物安全等相关研究;④临床免疫学:感染性疾病的实验室诊断、肿瘤标志物及其应用、自身免疫疾病的实验室诊断、免疫技术在临床诊断和监测中的应用等临床与基础研究;⑤临床细胞分子遗传学:分子诊断、遗传学检查等;⑥管理及其他相关领域基础与临床研究等。

摘要： 从目前高校实际教学情况来看,根据专业的差异,对于生物化学教学内容与教学方法提出不同要求,各专业对生物化学的关注点不同,因此根据不同专业要具有针对性,根据学生与专业的个性差异,采用科学合理的教学方法来开展生物化学教学,提高教学质量.文章综合分析了应用多种教学方法对临床生物化学教学的体会,以供参考.

摘要： 2012年颁布的《普通高等学校本科专业目录》对检验医学的人才培养目标和学制进行了重大调整,探索并实施与之相适应的检验医学高等教育改革日益成为重要而迫切的问题,在教育改革过程中需要开拓新的教学方法,同时也需要保持优良的教学传统.如何在专业调整背景下做好检验医学高等教育的"变与不变",拟进行初步探讨.

摘要： 临床检验的质量标准是识别、检验以及纠正实验室检验的标准跟指标.在本文中我们探究了质量指标在临床生物化学以及免疫检查中的应用,分析讨论了质量指标在分析前检测中的应用情况.通过本次的探究,我们力求可以提高临床生物化学与免疫检验的准确率与检验科的服务质量,为患者提供更优质的服务,同时建设完善的检验体系.

摘要： 临床生物化学和生物化学检验是由生物化学、分析化学、临床医学等学科交叉渗透逐渐形成的一门独立学科[1]。是一门专业性非常强的学科,它充分的将基础理论知识与专业技能相融合,是医学检验专业的重要课程之一,其发展速度之快,因此,对于临床生物化学和生物化学检验的教学模式的改革就显得尤为重要,通过对生化试验教学模式和方法的创新改革、优化教学内容、增强综合性与应用性,并通过引入案例教学模式,坚持以问题和课题为教学核心,充分调动学生的积极性与创新思维,培养学生自我学习的能力,让学生在自我学习中学会独立思考,不断提升学生从事科研的基本能力。

摘要： 本文围绕着临床生物化学检验的概念和运用技术这一中心主题,从临床生物化学检验的概念出发,通过对现状进行分析,并最终论述其常用的运用技术.对生物化学检验的内涵、作用以及其在临床中的常用技术有了一定的了解，从中可以深刻地认识到，作为一种能够通过对病人体液中化学成分进行分析，从而对医生的后续诊断提供有效信息的技术方法，其在实际的临床实践和试验中应该受到足够的重视。然而，就临床生物化学检验而言，其作用和优势的发挥，实际上有赖于各种包括电化学分析技术、光谱分析技术以及生物传感技术等在内技术的支持和革新。这也就意味着，面临着如今计算机电子技术的不断发展，临床生物化学检验必将迎来新的发展机遇和发展空间。

摘要： 本课题组根据临床生物化学课程的特点,结合中医学院中医临床方向硕士研究生教学的具体情况,建立了一套基于虚拟实验的研究生临床生物化学的实验教学模式.该模式把虚拟实验引入硕士研究生临床生物化学实验教学中作为临床生物化学教学的补充和发展,并在实际应用中进行评价.

摘要： 临床生物化学是化学、生物化学与临床医学相结合的一门理论和实践性较强的边缘性应用学科，是医学检验专业学生必修的专业课之一。众所周知，医学研究的对象是人，宗旨是保证人类身心健康、不患病或者少患病，所以对健康的理解和维护、对疾病的认识和治疗是摆在医务工作者面前的两个任务。有生命的存在就有化学反应过程发生，有疾病的发生就有生物化学反应异常表现。生物化学是阐明健康机体的代谢过程，而临床生物化学是研究在疾病状态下的代谢紊乱，进一步从化学代谢和分子水平认识疾病的发病机制，提供实验室诊断和病情监测技术，为临床诊断和治疗提供依据。本学科发展快、实践性强、新技术应用广，因此为医学检验本科教育目标提出了更高的要求。就医学检验特点而言，实验教学在整个教学过程中占有重要的地位，其学时数占总学时的一半。本文以实验教学为研究对象，在遵循医学检验教育基本规律的前提下，从整体角度出发，构建基础课程和专业课程相结合的平台，优化生物化学及检验的实验教学结构，创建协调的可持续的实验教学体系，使实验课程体系在结构和内容上得到整体优化。

摘要： 目前高校专业课的双语教学既存在可行性的问题,又存在相当多的误区,使得教学质量难以保证.我们率先提出的"1+1"双语教学新模式,不仅可以保证教学质量,又能潜移默化地达到双语教学的目标,有效促进临床生物化学专业课的教学改革与实践,提高学生的学习兴趣和专业外语水平,亦能增强教师的教学积极性和执教能力,从而在教学的发展与改革中,不断在更高层面上达到新的教与学的和谐统一,为检验医学的人才培养探索一条新的教学模式.

摘要： 把"临床生物化学及其检验"课程结构,改革为"临床生物化学"、"临床生物化学检验"和"临床生物化学检验实验"三大结构体系来组织教学,符合五年制医学检验专业的培养目标;符合国际对医学检验人才培养的要求;符合国内市场对医学检验人才的需要.通过改革, 使教学内容实现了"一体化" 模块式, 目标明确, 有利于提高学生有效的自我激励的学习能力;有利于学生掌握最基本最核心的临床生物化学检验技能;有利于培养学生科学思维方法方面的技能.实践证明:课程结构体系改革是实现人才培养目标、确定培养方式和过程的关键.

摘要： 针对《临床生化检验》教学特点,开展不同的教学模式,有利于提高学生学习积极性,有利于培养学生自主学习和个性发展.通过各种教学模式在《临床生物化学》教学中的实践,检验本科生对专业知识的掌握和开阔知识的视野,均有较大进步,取得良好效果.

摘要： 在临床生物化学检验实验教学改革中,以生化检验技术为主线代替传统的以代谢物检测为主线的教学模式,增加综合性、设计性实验比例.在明确培养目标和实验教学目标的基础上,系统地安排实验内容和编写实验指导,完善教学体系.在改革实施过程中,加强实验带教师资队伍建设,统一实验要求,不断进行教学法和教学手段的研究,建立实验教学中心,形成了一套具有特色的实验教学方法,教学质量不断提高,学生创新思维能力明显增强.

摘要： 临床生物化学检验是一门技术性很强的学科,为提高此学科的教学质量,把学生培养成高素质的检验人才,本文从开展基本功训练、改变实验程序、增加见习机会、组织实验考核等方面入手,培养学生规范的操作技术及分析、判断、创新能力,收到了满意的教学效果.

摘要： 临床生物化学课程以精品课程的标准为要求,经过历年来不断的教学研究与改革,从教学队伍、教学内容、教学方法与手段以及教学条件等方面不断加强建设,逐渐形成为一门特色鲜明、成效显著的精品课程.

摘要： 医学生物化学主要研究人体的生物化学，是医学的重要组成部分，随着现代医学的发展，生物化学的内容也在不断充实、更新和发展，生物化学的研究已渗透到医学各个领域，生理学、微生物免疫学、遗传学、药理学及病理学等基础医学的研究均深入到分子水平，并应用生物化学的理论和技术解决各学科的问题，由此产生了“分子免疫学”、“分子遗传学”、“分子病理学”、“分子药理学”等新学科。本文介绍了《临床生物化学》的教学目标和任务，阐述了《临床生物化学》课程设置的内容和教材建设，分析了编写和使用教学大纲及电子教案。

摘要： 本发明提供一种生物化学用试剂类保存元件、以及使用该生物化学用试剂类保存元件的生物化学用分析装置，所述生物化学用试剂类保存元件能够将微量的试剂类密闭保存，并从保存部位将试剂类滴下而不接触外气，实施例中，以PTP包装片(30)构成试剂容器，所述PTP包装片(30)的结构如下，即在形成有由可收纳试剂类的中空凸形状构成的囊(16)的基片(31)上贴合顶片(32)，用顶片(32)将事先收纳试剂类的基片(31)的囊开口密闭，通过将密闭包装有该试剂类的PTP包装片(30)的作为顶片(32)的膜片表面与元件主体(20)的盒体表面贴合，从而构成元件主体内部也密闭的生物化学用试剂类保存元件(10)。

摘要： 使用与外部气体密闭的滤芯，在未接触滤芯内的流体的状态下进行输送液体。由此，能够防止与悬浮在空气中的DNA的污染，同时进行试剂的混合、搅拌、提纯、反应等。而且简化滤芯的结构，抑制滤芯自身的成本。与外部气体密闭的滤芯(1)内部具有输送液体的试剂的室和输送液体目的地的室，在底面上粘贴作为弹性体的膜片(51)。在滤芯主体(51)没有形成成为流道的槽等，成为流道的部分不进行膜片(51)的接合。在通常状态下不形成流道，但通过使没有接合的部分的膜片(51)通过空气压力产生变形而形成流道，使内部的流体流动。各室的入口具有阀功能，按照流道的变形而使内部的流体向任意的方向流动。

摘要： 本发明公开一种化学或生物化学分析装置及化学或生物化学分析方法，该化学或生物化学分析装置包括：一电脑处理器；至少一控制器，与该电脑处理器电性耦接；至少一第一基座，设置有排列成一列或成排的多个分配管配件且独立地与该至少一控制器电性耦接；至少一第二基座，设置有排列成一列或成排的多个侦测器且与该至少一控制器电性耦接；以及一平台，用来运载具有排列成一列或成排的多个井孔的至少一个多井孔条，且用来运送该多井孔条以使该多井孔条依序通过该多个分配管配件与该多个侦测器下方，并与该至少一控制器电性耦接。

摘要： 控制装置(500)针对各比色端口(P3b)执行空白测定，在空白测定中，求出在未配置比色皿(100)的状态下在该比色端口(P3b)测定出的光量与在参照端口(P4)测定出的光量之比、即光量比。在空白测定中，在光量比处于规定范围外的情况下，控制装置(500)将该比色端口(P3b)判定为错误。控制装置(500)在表示被判定为错误的比色端口(P3b)的数量的错误数比规定值小的情况下，将被判定为错误的比色端口(P3b)判定为异常，在错误数为规定值以上的情况下，将参照端口(P4)判定为异常。

摘要： 提供一种生物化学分析装置和生物化学分析方法。生物化学分析装置具备：钻孔器(7)，其用于贯通盖构件；喷嘴(8)，其在贯通了盖构件(22)的钻孔器内通过，并且抽吸检体；液面传感器(82)，其探测喷嘴(8)是否接触到检体；以及控制装置，其驱动喷嘴(8)和钻孔器，其中，在探测到喷嘴(8)在钻孔器(7)内接触到收容物时以及探测到喷嘴(8)碰撞到盖构件(22)时，控制装置执行错误通知。

摘要： 提供一种生物化学分析装置和生物化学分析方法。控制装置基于液面传感器探测到喷嘴(8)接触到试样时的喷嘴(8)的本次高度(H3)以及液面传感器上次探测到喷嘴(8)接触到试样时的上次高度(H2)，来探测错误，在探测到错误的情况下，以与探测到其它错误的情况不同的方式来执行错误通知。

摘要： 本发明提供一种生物化学用试剂类保存元件、以及使用该生物化学用试剂类保存元件的生物化学用分析装置，所述生物化学用试剂类保存元件能够将微量的试剂类密闭保存，并从保存部位将试剂类滴下而不接触外气，实施例中，以PTP包装片(30)构成试剂容器，所述PTP包装片(30)的结构如下，即在形成有由可收纳试剂类的中空凸形状构成的囊(16)的基片(31)上贴合顶片(32)，用顶片(32)将事先收纳试剂类的基片(31)的囊开口密闭，通过将密闭包装有该试剂类的PTP包装片(30)的作为顶片(32)的膜片表面与元件主体(20)的盒体表面贴合，从而构成元件主体内部也密闭的生物化学用试剂类保存元件(10)。

摘要： 本发明涉及一种生物化学反应装置，它包括：透明试管；适配器，其密封设置在所述透明试管的上部；第一导液管，其具有位于所述透明试管内的下端和穿出所述适配器的上端。它还包括：外弯曲导液管，其与第一导液管的上端连通。所述外弯曲导液管与一注射器连通。本发明采用上述结构，具有以下优点：1、有效减低了设备投入成本。器件主要采用塑料，成本很低。2、所述装置为一次性耗材,消除了试管和移液管重复使用可能引起的交叉污染。

摘要： 使用与外部气体密闭的滤芯，在未接触滤芯内的流体的状态下进行输送液体。由此，能够防止与悬浮在空气中的DNA的污染，同时进行试剂的混合、搅拌、提纯、反应等。而且简化滤芯的结构，抑制滤芯自身的成本。与外部气体密闭的滤芯(1)内部具有输送液体的试剂的室和输送液体目的地的室，在底面上粘贴作为弹性体的膜片(51)。在滤芯主体(51)没有形成成为流道的槽等，成为流道的部分不进行膜片(51)的接合。在通常状态下不形成流道，但通过使没有接合的部分的膜片(51)通过空气压力产生变形而形成流道，使内部的流体流动。各室的入口具有阀功能，按照流道的变形而使内部的流体向任意的方向流动。

摘要： 本实用新型涉及一种生物化学反应装置以及生物化学反应系统，它包括：透明试管；适配器，其密封设置在所述透明试管的上部；第一导液管，其具有位于所述透明试管内的下端和穿出所述适配器的上端。它还包括：外弯曲导液管，其与第一导液管的上端连通。所述外弯曲导液管与一注射器连通。本发明采用上述结构，具有以下优点：1、有效减低了设备投入成本。器件主要采用塑料，成本很低。2、所述装置为一次性耗材,消除了试管和移液管重复使用可能引起的交叉污染。3、透明试管用于承载反应液的主要成分，反应需要的另外的成分比如待测样品由黑色外弯曲导液管通过适配器连接到内导液直管，到达透明试管底部和原有试剂充分混合以后，发生反应，有利于观察和测试与时间有关的动态过程。适配器主要起着为透明试管提供支撑和连接内导液直管和外导液弯管的功能，应该采用黑色材料制作。