继续教育工作

摘要： 教育在我国社会的建设与发展中占据至关重要的地位,教育的质量在一定程度上影响到社会当中人才培养的水平,加强对教育的投入也成为我国实现人才培养的重要途径。在当前十四五规划背景的影响之下,我国继续教育同样也需要积极进行改革创新,切实做好继续教育工作当中的思政教育,从而通过思政教育强化人才的职业素养以及专业认知,促使人才的德育发展,而且树立起远大的理想抱负,从而保障我国新时代中国特色社会主义建设事业拥有足够的人才供应。本文首先探讨与剖析十四五教育体系下的思政教育模式改革创新的意义以及必要性,之后针对于该项工作的展开现状提出了促进思政教育模式改革创新的策略,用以共同探讨交流,并且有效在十四五继续教育体系下做好思政教育工作,强化社会人才培养质量。

摘要： 1.新时代水务思想继续教育工作意义水务行业是指从事处理原水、给居民供水、管理日常节水、排放水以及处理污水、回收利用水资源的产业,水是人们生活必不可少的重要资源。同样,水务工作在城市管理过程当中也发挥着重要的作用,是城市基本服务行业之一,城市经济的发展以及社会的进步都离不开水务工作管理这一项重要内容。水务工作在城市管理以及经济发展、社会进步中发挥着重要的作用,因此要端正水务工作人员的工作态度,加强水务工作人员的意识形态的工作。

摘要： 数字化教育资源是开展继续教育工作不可或缺的条件,本文以数字化教育资源共享新模式为研究对象,从移动互联网环境下有限的带宽资源出发,积极探索资源共享新模式,为实现海量数字化教育资源互联与共享,实现统一、安全、具有网络并发性能的现代数字化教育应用平台提供有效的解决方案,并予以实践。

摘要： 实施企业统计人员继续教育工作,是夯实统计基层基础,提高企业统计人员素质,促进企业统计工作可持续发展,推进统计现代化进程的必然要求。根据《关于请提供企业统计人员继续教育有关情况的函》(教育函〔2022〕34号),就如何加强内蒙古自治区企业人员继续教育培训进行了调研。

摘要： 中国石油大学(华东)提出了"推动高质量发展,办值得信赖的继续教育"的"十四五"发展目标,并从2021年开始启动继续教育标准化站点建设。2020年12月10—11日,中国石油大学(华东)2020年继续教育工作会在青岛举行,来自全国56家校外学习中心的106位代表参会。会议聚焦"共谋高质量发展,办值得信赖的继续教育",盘点近期的主要工作,研判面临的形势与挑战,明确了下一步工作的目标方向。

摘要： cqvip:广西中医药大学于2019年获批为第七批自治区级专业技术人员继续教育基地,2020年获批首批非中医类别医师中医药培训基地。基地由继续教育学院(成人教育学院)负责统筹管理相关工作,各附属医院、二级学院及相关部门为业务管理机构,形成一个完整的专业技术人员继续教育管理体系。在学校相关部门的配合下,目前继续教育学院完善了基地运行方案和机构人员的设置规划。

摘要： 随着教育的深入改革,高校对教育发展也有了新的认识,高校继续教育不仅能够促进我国教育事业的发展,还能够推动我国的经济建设。由于社会的不断发展,社会对人才的需求标准也在不断的提高,既需要人才具备专业的技能,又需要人才具备很高的综合素养。因此,为了跟上社会的发展步伐,满足社会对人才的需求,高校通过以学校和企业为中心,利用企业化的管理模式,为高校继续教育工作能够更快更好的发展提供保障。本文通过对高校继续工作企业管理模式的分析,探析出高校建立企业化管理模式的方式,分析出高校教育企业化管理中的问题,提出高校继续教育工作企业化管理的措施,促进高校继续教育的可持续发展。

摘要： 第一条为规范注册城乡规划师继续教育工作,根据《关于印发和〈注册城乡规划师职业资格考试实施办法>》(人社部规[2017]6号)的精神,制定本办法。第二条注册城乡规划师继续教育的基本目的,是促使注册城乡规划师适应国土空间规划工作发展的需要,及时了解和掌握国内外在规划编制、管理等方面的动态,保证其知识和技能不断得到更新、补充、拓展和提高,适应执业工作的基本要求。

摘要： 江苏省徐州市铜山区读者易某来电:我是一名土建质量员,所持证书快要过期了。请问,我应去哪里参加继续教育?答:根据住建部《关于停止住房城乡建设领域现场专业人员统一考核发证工作的通知》和省住建厅《关于停止住房和城乡建设领域现场专业人员统一考核发证工作的公告》文件,自2018年12月19日起,江苏省已停止住房和城乡建设领域现场专业人员岗位考核发证及继续教育工作。根据人社厅相关文件,所持有的住房和城乡建设领域现场专业人员岗位考核合格证书仅作为水平能力评价的证明,可继续使用。

摘要： 开展继续教育对提高我国国民的综合素质、建设创新型国家都有非常重要的意义,胡锦涛总书记在十七大报告中提出要发展继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会。继续教育工作对科技社团发展也有重要意义,中国科协章程第十四条规定“开展继续教育和培训工作”。河南省科协及其所属省级学会按照规定,积极主动地做好继续教育和培训工作,有12个省级学会有专业委员会和人员负责继续教育工作,8个有继续教育工作机构的企业科协,共有104人从事学会继续教育专职工作,有的省级学会继续教育工作做的很有特色。结合我们工作的实践,我们认为在继续教育工作中要做到坚持正确的领导和发挥学会主动性相结合,这样才能更好地为经济社会发展服务。

摘要： 本发明涉及继续教育服务领域，特别是涉及适用于提供继续教育服务的系统。本发明为专业技术人员提供一种继续教育服务系统，包括学员端及后台管理系统，基于互联网大数据集成技术的所述继续教育服务系统采用互联网+教育的管理模式，所述学员端收集学员的报名信息，所述后台管理系统收集培训负责人的培训内容，管理员通过所述继续教育服务系统收集的信息为学员提供相应的继续教育服务，所述继续教育服务系统同时连接管理员和学员及培训负责人三方，该系统覆盖继续教育培训所有基本业务，业务流程衔接更加紧密，有利于提升继续教育参训和管理效率，改善了传统培训成本过高和占用学员上班或生活时间过多问题。

摘要： 本发明公开了一种基于互联网的教师继续教育信息管理方法及平台，应用于继续教育领域，包括：获取用户的第一继续教育信息，并进行切片处理，生成多个预设时间段内的知识切片；将多个知识切片输入预先建立的试卷生成模型，得到知识问答试卷，供用户填写；根据用户试卷填写内容的对错，生成第二继续教育信息，供用户进行继续教育培训；根据用户培训进度差值以及学习态度指数对用户进行对应监督提醒。本发明不仅实现了使得用户能够清楚地认识到自己哪些方面的不足，提高用户对继续教育培训的重视程度，达到更好的继续教育培训效果，还实现了有效监督调动用户培训的自律性以及有效综合评定用户在继续教育培训过程中的培训状态。

摘要： 本发明公开了一种基于人工智能算法技术的在线继续教育资源分配和管理方法，针对违背了教育的公平性原则、分配效率差和分配方式不够透明的问题，现提出以下方案，包括以下步骤：S1：工作人员将通过各平台搜集到的学员身份信息和聘请老师身份信息上传至教育系统；S2：教育资源管理者登录在线继续教育平台对教师和学员的身份信息进行整合；S3：通过电子邮件的方式分别针对教师为主体和针对学生发布调查信息问卷。本发明通过资源信息匹配模块的连接，有效的将老师公示出来的优势教学信息和学生待提高的科目直接挂钩，高效的为老师和学生双向匹配到合理供需平衡，有助于提高学生的成绩，丰富了教学过程中的针对性教学。

摘要： 本实用新型公开了一种教师继续教育远程培训教育装置，涉及远程教育装置领域。该教师继续教育远程培训教育装置包括声音输出箱体，声音输出箱体包括前面板、后面板和外侧护板，外侧护板通过螺栓与前面板和后面板固定，前面板位于正前方，后面板的正面固定连接有轴承，轴承的轴心处转动连接有丝杆，丝杆的正面穿过前面板向外延伸并固定连接有转动把手，前面板和后面板之间固定连接有两组滑动轨，滑动轨之间平行，滑动轨上开设有限位槽，两组滑动轨之间滑动连接有滑块。该教师继续教育远程培训教育装置可将音响头隐藏并进行保护，使得音响头不会受到灰尘污染，避免灰尘对其内部元件造成损坏，保证装置的使用寿命。

摘要： 本实用新型公开了一种继续教育管理终端，包括转板，所述转板的顶部贴合有终端，所述转板的顶部一侧固接有外壳一，所述转板的上方设有固定结构，所述固定结构包括直杆、滑块一、滑块二、第一滑杆和夹板，所述直杆的前端面一侧通过销轴与转板的顶部一侧转动连接。该继续教育管理终端，通过底座、条形板、转板、终端、外壳一、支撑板、外壳二、固定结构和滑动结构的配合，通过转动螺纹杆一，斜块带动滑块二想内移动，滑块二带动滑块一向内移动，滑块一带动直杆转动，直杆带动夹板转动，进而使夹板与终端相贴合，进而实现对终端的固定，提高终端的稳定性，避免在受到外力的作用时，终端发生倾倒，进而造成终端的损坏。

摘要： 本实用新型属于教育教学技术领域，具体涉及一种继续教育用分类存档柜，包括外壳、门、行走机构、支撑板、支撑机构和通风机构，所述门设置在外壳的侧面，所述行走机构设置在外壳的底部，所述支撑板设置在外壳内，所述支撑机构设置在支撑板上，所述通风机构设置在外壳的侧面，所述支撑板包括多组调节单元，所述多组调节单元线性竖直均匀设置在支撑板两侧，每组调节单元上水平设置有两个调节孔，所述调节单元对称设置，所述外壳包括第一板、第二板、第三板、第四板、第五板，本实用新型解决现有技术抽屉较少，不能合理地利用空间，也没有明显的分类，这样在资料的存放时，会降低工作效率的问题。

摘要： 本实用新型属于教育教学技术领域，具体涉及一种继续教育用组合资料柜，包括第一箱体、第二箱体、第三箱体、行走机构和连接机构，所述第一箱体设置在第二箱体顶面，所述第一箱体通过连接机构连接第二箱体，所述第二箱体设置在第三箱体顶面，所述第二箱体通过连接机构连接第三箱体，所述行走机构设置在第三箱体的底端；所述连接机构包括固定板、手把固定槽、手把和皮套，所述手把固定槽设置在固定板的一侧，所述手把转动设置在手把固定槽，所述皮套固定设置在固定槽，本实用新型解决现有技术抽屉较少，不能合理地利用空间，也没有明显的分类，这样在资料存放时，会降低工作效率的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种继续教育用教务信息管理装置，包括柜体、放置板、丝杠仓、滚珠丝杠、伺服电机、圆锥齿轮一、圆锥齿轮二、丝杠副、支撑横杆和移动组件，所述放置板均匀设于柜体内，所述丝杠仓设于柜体侧壁处，所述滚珠丝杠设于丝杠仓内，所述伺服电机设于柜体底壁上，所述圆锥齿轮一套接于伺服电机上，所述圆锥齿轮二套接于滚珠丝杠底部，所述圆锥齿轮二与圆锥齿轮一啮合连接，所述丝杠副套接于滚珠丝杆上，所述支撑横杆一端与丝杠副固定连接，所述移动组件套接于支撑横杆上。本实用新型属于信息管理装置技术领域，具体是指一种通过移动组件在支撑横杆上进行移动，从而将资料和书籍放入指定位置进行分类的继续教育用教务信息管理装置。

摘要： 本实用新型公开了教育监管装置技术领域的一种高校继续教育服务监管装置，包括底板，所述底板的顶部固定设置有支撑座，所述支撑座的顶部固定设置有操作装置，所述操作装置的顶部固定设置有摄像头，所述操作装置的前侧壁左侧固定设置有显示屏，所述显示屏的右侧固定设置有按键板，所述显示屏的下方固定设置有身份证读取器，所述身份证读取器的下方固定开设有打印出口，所述操作装置的内腔底部固定设置有打印机，所述操作装置的内腔顶部固定设置有处理器，所述操作装置的内腔中心处固定设置有电路板，本实用新型解决教育服务不具有实时性和灵活性的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种继续教育教学装置，包括底座，底座的顶部固定有壳体，壳体内设有螺纹杆，螺纹杆外壁通过螺纹套接有升降筒，升降筒内壁开设有与螺纹杆相适配的内螺纹，升降筒与壳体内壁滑动连接，底座内开设有空腔，空腔内侧底部固定有轴承座，螺纹杆的下端贯穿底座顶部延伸至空腔内并固定套接有第一齿轮，螺纹杆的底部与轴承座转动连接，第一齿轮的一侧设有第二齿轮，第二齿轮与第一齿轮啮合连接，第二齿轮的轴心处固定套接有转轴，转轴贯穿底座顶部并固定安装有手动摇把，升降筒的上方设有板体，壳体的上端外侧固定有固定套，固定套通过环形滑块连接L形支杆。本实用新型可以根据不同使用者的身高进行高度的调节，适用范围广。