继承传统
继承传统的相关文献在1961年到2022年内共计1318篇,主要集中在绘画、信息与知识传播、音乐
等领域,其中期刊论文1318篇、专利文献3497篇;相关期刊808种,包括中华诗词、人民音乐(评论版)、书画世界等;
继承传统的相关文献由1150位作者贡献,包括何家英、邵大箴、何梓焜等。
继承传统
-研究学者
- 何家英
- 邵大箴
- 何梓焜
- 佚名
- 本刊编辑部
- 范迪安
- 陈晓平
- 丁煦
- 丑建国
- 严明
- 傅爱国
- 农大明
- 刘荣升
- 卢展
- 古丽
- 吴时政
- 周怡如
- 周龙章
- 唐建蓉
- 唐方裕
- 孙立军
- 尚辉
- 崔跃芳
- 廖才进
- 张伟
- 张吕吕
- 张宇泓
- 张宜欣
- 徐建融
- 戚建庄
- 方璐萍
- 朱亚
- 李俊伟
- 李凝馨
- 李刚田
- 李峰
- 李春芳
- 李红娟
- 杨叔子
- 林水
- 武宣
- 汪正章
- 沈大安
- 王俊杰
- 王利平
- 王树和
- 王英琪
- 秦改梅
- 红线女
- 肖兴华
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张伟;
林兰婷;
陈颖萍
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摘要:
中医药研究生是中医学生提高自身中医基础水平和实现成功就业目标的最优选择。如何在短暂的3年学习生涯中对所学专业有足够的自信力,胜任临床、教学、科研、文献、编辑出版、部门管理等工作,成为一名中医拔尖后备人才和未来中医药事业推动者,能够在中医药的科学研究、临床实践和发展传播方面发挥积极的作用,实现继承传统中医医学和文化。文章探讨在中医药研究生教育模式下,通过有针对性的特色教育方法,提高学生的中医基础与临床水平,培养符合新时代需求的中医人才。
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贾永蓉
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摘要:
本文以西宁市南大街小学为例,阐述在新时代文化大背景下,根植传统,追求书香、墨香,利用百年校史之优势,发挥区域联动之功能,建设一所具有“国粹”意境的书法特色学校的时代价值。
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李熙万
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摘要:
校园建筑分期建设中,为更好的协调新老建筑的关系,河南粮食作物协同创新中心大厦,围绕着继承和发扬传统院落空间这一核心,从概念拓扑演进,建筑与校园和城市的关系,建筑与内、外部空间的对话,立体景观营造,院落生态节能设计等多方面、多角度地进行了深化设计。既打造了城市区域地标性建筑,又完美的融入了校园肌理,营造了空间丰富多变的校园建筑,是一次较好的设计实践。
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徐丽娜
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摘要:
国画传承是中华文明历久弥新的重要内容,当代国画要不断推陈出新,继承和发展国画艺术,这是国画改革创新的关键途径。继承传统与改革创新是辩证统一、相辅相成的关系,当代国画要注重艺术的传承,基于对传统的继承进行改革创新,更好地传承国画艺术与中华文明。现探究当代国画如何在继承传统与改革创新之间寻求平衡,旨在为国画传承寻找一条路径。
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本刊编辑部;
张亚杰;
秦改梅
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摘要:
面塑,俗称捏面人,是我国特有的一门传统民间艺术。在我国众多的面塑门类中,天津面塑作为一支重要流派发展至今己有100多年的历史。天津面塑在继承传统面塑技艺的基础上不断改良创新,将面塑材料薄、透、润的特性发挥到了极致,作品形成了“衣薄如纱、发细如丝、衣纹飘逸灵动、人物秀美如生”的艺术风格,成为津门“新三绝”之一。
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秦改梅
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摘要:
天津面塑起源于清代的山东菏泽面塑,从创始人李世修起,历经百年、传承四代,在上百年的发展及传承历史中,天津面塑在继承传统面塑技艺的基础上,在面团、工艺、技法、尺寸等方面进行了大胆改良创新,制作技艺不断趋于成熟,形成了独特的流派风格。
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高茜
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摘要:
2018年至2021年,本人有幸接受了担纲两部京剧现代戏《石榴红了》和《阳光路上》的主演任务。演绎现代戏对于一个长期以演传统戏为主的京剧演员来说无疑是一次极大的挑战。我只能在导演的悉心指导下,本着积极认真的态度,一头扎进剧本,分析剧情,剖析人物,透析情感,把握内涵。我觉得应该在继承京剧传统的基础上,走进现代作品、走进人物、走进生活,尝试实现自我挑战。
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何家英
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摘要:
"时流"两个字,拆开了就是时尚和潮流。我想它该是肤浅和浮泛的。国画界的"时流",早些年,有人概括为:"常习于已成,趋风于众慕。"前者是模仿古人,下笔就是古人的程式,并且大模大样地自诩为继承传统,其实已丧失了起码的艺术感觉;后者是追随洋人,满纸都是洋人的观念,同时装模作样地宣称自己创新开派,其实已没有任何理路可言。两者的方向相反,而且自为格局,势如水火,但本质上是一致的:都得皮相而入时流,与传统和创新毫无关系。
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汉风
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摘要:
我们生活于传统之中,自然的承续传统是一个普遍现象,而自觉地继承传统则并不是一件容易的事情。当我们的中国画在经历了"八五美术思潮"后,几十年的中西融合,再来反观传统,别有一种不同的认知。而正是传统的精义,提升着众多画家的创作。颜景龙在三十年的岁月中,一直在向传统追溯。传统,使他得以开启自己作为一名后现代语境下画家的创作灵感。
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张溪
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摘要:
素描作为美术教育的基础,在造型专业训练过程中有着不同的艺术主张和教学体系。文章以中央美术学院附中基础素描教学不同的传承发展阶段为例,探讨新形势下中等美术教育到大学教育阶段的转变过程中,遇到的一些基础美术教育中的素描教学问题。其研究意义和认知不仅可以解决素描造型的基本问题,而且有助于学生艺术专业素养的提高。