统计课程

摘要： 应试教育模式下的统计课程教学,教学效果甚微,学生实际解决问题的能力得不到有效提升.统计课程作为工具学学科的重要课程,通过不断完善课程体系、创新教学方法,可以切实地强化学生的逻辑分析、数据处理等综合能力.本文主要对高职院校统计课程教学展开反思,以期能够与大家共同探讨,为高职统计学课程理论与实践的发展贡献微薄之力.

摘要： 本科阶段我所选的专业是心理学,因为有必修的统计课程,让我接触到了数据,当时便有些许兴趣.在研究生阶段,我便选择了往更偏脑科学研究的方向继续进修,在研究和课程中感受到了数据的重要性——不论是行为实验还是脑图像,最后都九九归一为一般性的统计知识和数据处理能力.毕业之后我便决定在更广泛的数据领域内探索.在一系列的努力之后,终于,我成为了一名数据工程师.

摘要： 为培养符合大数据时代要求并具备一定数据分析能力的经济管理人才,安徽农业大学经济管理学院于2017年组建了"大统计"课程组.通过整合分散的统计教学资源,课程组构建了一套稳定的教学分工合作+动态教学调整机制.作为统计课程的排头兵,应用统计学课程在开课学期、教学内容、教学方式和实践教学等多方面先行探索.为了检验改革成果,课程组特地组织了一次应用统计学学后反馈问卷调查.调查数据显示,该课程教学改革效果良好,但也存在不少问题,如统计课程体系尚不健全、统计知识体系仍不完备、实验课程实践性和可操作性不够等.而单门课程的重建难以解决所有问题,只有紧密结合时代需求构建符合学院专业特色的统计课程体系,并做出全方位的改革才能真正实现统计课程的现代化、专业化和特色化.因此,课堂程组建议继续进行"大统计"课程组内其他课程的教学改革,以实现统计学课程间的紧密配合;通过增设统计学理论与实战课程以形成"基础统计—计量经济学—大数据分析—专业统计"的完备统计学课程体系;最后让实验课程真正成为统计学理论学习的"润滑剂"和"促进剂".

摘要： 本研究结合经济学专业统计实践教学与应用理念及统计技能培养路径,并通过文献归纳、数据统计、比较分析等方式对桂林柑橘产业问题进行分析和归纳总结.桂林柑橘产业问题主要包括种植规模增长过快,利润率下降,柑橘树苗繁育体系不健全,病虫害严重,种植品种过度单一,趋势性严重.柑橘产业应合理控制种植规模,引导种植,要在提升柑橘种植产量和质量的基础上完善农业基础设施建设.需建立柑橘市场警报机制,重视品牌建设,强化品牌推广,加强政府引导,完善柑橘产业发展计划,加强病虫害综合防治,高效整治病虫害,实时关注果树生长情况,实现精准化管理.

摘要： 在经济高速发展的大环境下,统计的作用与价值得到了人们的普遍关注,社会对高职院校统计课程教学质量也提出了更高的要求.教师应依托先进的教学理念,整合教材、教法资源,以推动统计课程教学改革进程.本文将着重思考优化高职院校统计课程教学的有效策略,旨在进一步提高高职院校的人才培养质量.

摘要： 高职院校统计课程实践教学非常重要,关系到学生对统计专业知识与实践技能的学习掌握效果,关系到学生后续就业及其长远发展.在建设高职院校统计课程实践教学体系的过程中,要始终坚持专业性、实践性,注重通过案例教学、实验教学和专业教学,全面综合提高学生个人专业知识及其实践技能,提高学生综合能力,促进学生的全面发展.

摘要： 大数据时代的来临,意味着统计学的思想和方法已成为未来公民的基本素养。《义务教育数学课程标准( 2011年版)》将“数据分析观念”作为统计课程的核心概念,强调数据,强调数据分析。在此背景下,本书为小学数学教师开展统计教学提供了理论支撑和实践指导。

摘要： 在我国，有大量的学者研究对应分析，并作为多元统计的一种方法刊印成书，作为本科生或研究生的教材．在这些教材中，一部分偏重理论知识而未涉及对应分析的应用，一部分虽然能够结合相关软件对案例进行讲解，本文研究对应分析方法的教学案例,讲述如何运用spss软件实现对应分析的操作,以我国城镇居民消费结构问题为例,讲述如何用对应分析方法解决此问题.量的指标作为一类，其它五项指标作为一类，从我国31个省区与消费结构之间的关系来看，经济欠发达地区诸如云南、贵州、四川、广西等地区在消费支出方面主要以食品为主．经济发达地区，比如北京、上海、广东、浙江、江苏主要以教育文化娱乐服务及交通和通信这些享受型支出为主，内蒙古、山西、河北、辽宁、山东、河南、吉林等省区以其它五项消费支出为主，而黑龙江、甘肃、湖北、青海、重庆等省区消费支出的侧重点并不突出．由此，通过对应分析方法可以较为清楚地得到我国各省区在消费支出方面的特点．

摘要： 在我国，有大量的学者研究对应分析，并作为多元统计的一种方法刊印成书，作为本科生或研究生的教材．在这些教材中，一部分偏重理论知识而未涉及对应分析的应用，一部分虽然能够结合相关软件对案例进行讲解，本文研究对应分析方法的教学案例,讲述如何运用spss软件实现对应分析的操作,以我国城镇居民消费结构问题为例,讲述如何用对应分析方法解决此问题.量的指标作为一类，其它五项指标作为一类，从我国31个省区与消费结构之间的关系来看，经济欠发达地区诸如云南、贵州、四川、广西等地区在消费支出方面主要以食品为主．经济发达地区，比如北京、上海、广东、浙江、江苏主要以教育文化娱乐服务及交通和通信这些享受型支出为主，内蒙古、山西、河北、辽宁、山东、河南、吉林等省区以其它五项消费支出为主，而黑龙江、甘肃、湖北、青海、重庆等省区消费支出的侧重点并不突出．由此，通过对应分析方法可以较为清楚地得到我国各省区在消费支出方面的特点．

摘要： 在我国，有大量的学者研究对应分析，并作为多元统计的一种方法刊印成书，作为本科生或研究生的教材．在这些教材中，一部分偏重理论知识而未涉及对应分析的应用，一部分虽然能够结合相关软件对案例进行讲解，本文研究对应分析方法的教学案例,讲述如何运用spss软件实现对应分析的操作,以我国城镇居民消费结构问题为例,讲述如何用对应分析方法解决此问题.量的指标作为一类，其它五项指标作为一类，从我国31个省区与消费结构之间的关系来看，经济欠发达地区诸如云南、贵州、四川、广西等地区在消费支出方面主要以食品为主．经济发达地区，比如北京、上海、广东、浙江、江苏主要以教育文化娱乐服务及交通和通信这些享受型支出为主，内蒙古、山西、河北、辽宁、山东、河南、吉林等省区以其它五项消费支出为主，而黑龙江、甘肃、湖北、青海、重庆等省区消费支出的侧重点并不突出．由此，通过对应分析方法可以较为清楚地得到我国各省区在消费支出方面的特点．

摘要： 在我国，有大量的学者研究对应分析，并作为多元统计的一种方法刊印成书，作为本科生或研究生的教材．在这些教材中，一部分偏重理论知识而未涉及对应分析的应用，一部分虽然能够结合相关软件对案例进行讲解，本文研究对应分析方法的教学案例,讲述如何运用spss软件实现对应分析的操作,以我国城镇居民消费结构问题为例,讲述如何用对应分析方法解决此问题.量的指标作为一类，其它五项指标作为一类，从我国31个省区与消费结构之间的关系来看，经济欠发达地区诸如云南、贵州、四川、广西等地区在消费支出方面主要以食品为主．经济发达地区，比如北京、上海、广东、浙江、江苏主要以教育文化娱乐服务及交通和通信这些享受型支出为主，内蒙古、山西、河北、辽宁、山东、河南、吉林等省区以其它五项消费支出为主，而黑龙江、甘肃、湖北、青海、重庆等省区消费支出的侧重点并不突出．由此，通过对应分析方法可以较为清楚地得到我国各省区在消费支出方面的特点．

摘要： 线性回归分析自提出以来就成为统计数据建模的重要工具,同时线性回归分析也是经典统计学教学的重要内容,这样对回归分析基本问题的教学探讨也成为统计学教学的重要环节,本文试图结合前人的研究成果,结合笔者在高校教学中的体会,给出了对线性回归分析的较为突出基本问题研究成果, 这里仅是对线性回归分析进行了粗略的分析，当然要想在教学中完成这些分析会占用非常多的教学时间，可以通过选讲，并借助统计软件使学生在应用回归分析时树立检验条件是否成立的意识，这对学生理解和应用线性回归分析会有重要的指导意义，也是统计教学中不可或缺的一环。供统计教学人员及统计爱好者探讨,以期对统计教学的研究有所帮助.

摘要： 线性回归分析自提出以来就成为统计数据建模的重要工具,同时线性回归分析也是经典统计学教学的重要内容,这样对回归分析基本问题的教学探讨也成为统计学教学的重要环节,本文试图结合前人的研究成果,结合笔者在高校教学中的体会,给出了对线性回归分析的较为突出基本问题研究成果, 这里仅是对线性回归分析进行了粗略的分析，当然要想在教学中完成这些分析会占用非常多的教学时间，可以通过选讲，并借助统计软件使学生在应用回归分析时树立检验条件是否成立的意识，这对学生理解和应用线性回归分析会有重要的指导意义，也是统计教学中不可或缺的一环。供统计教学人员及统计爱好者探讨,以期对统计教学的研究有所帮助.

摘要： 线性回归分析自提出以来就成为统计数据建模的重要工具,同时线性回归分析也是经典统计学教学的重要内容,这样对回归分析基本问题的教学探讨也成为统计学教学的重要环节,本文试图结合前人的研究成果,结合笔者在高校教学中的体会,给出了对线性回归分析的较为突出基本问题研究成果, 这里仅是对线性回归分析进行了粗略的分析，当然要想在教学中完成这些分析会占用非常多的教学时间，可以通过选讲，并借助统计软件使学生在应用回归分析时树立检验条件是否成立的意识，这对学生理解和应用线性回归分析会有重要的指导意义，也是统计教学中不可或缺的一环。供统计教学人员及统计爱好者探讨,以期对统计教学的研究有所帮助.

摘要： 线性回归分析自提出以来就成为统计数据建模的重要工具,同时线性回归分析也是经典统计学教学的重要内容,这样对回归分析基本问题的教学探讨也成为统计学教学的重要环节,本文试图结合前人的研究成果,结合笔者在高校教学中的体会,给出了对线性回归分析的较为突出基本问题研究成果, 这里仅是对线性回归分析进行了粗略的分析，当然要想在教学中完成这些分析会占用非常多的教学时间，可以通过选讲，并借助统计软件使学生在应用回归分析时树立检验条件是否成立的意识，这对学生理解和应用线性回归分析会有重要的指导意义，也是统计教学中不可或缺的一环。供统计教学人员及统计爱好者探讨,以期对统计教学的研究有所帮助.

摘要： 本发明涉及经济统计辅助教学器械领域，具体公开了一种用于经济统计学课程学习的模型展示装置，包括数据柱形图展示部，所述数据柱形图展示部包括框架以及设置在所述框架上的若干矩形展示柱；每个所述矩形展示柱为前侧面具有可视窗的中空棱柱形结构；所述矩形展示柱内上下滑动设有与之配合的矩形活塞，所述矩形展示柱内设有调整所述矩形活塞所处位置的调节组件；所述矩形展示柱的底部内腔连通设有连通管，所述连通管的底端延伸至所述储液腔的下部。本发明通过独立控制矩形展示柱内的有色液体的高度，形象的表达了条形数据的变化情况，增加学生印象，保证学习效果，而且还能够调整数据柱形图展示部的朝向，灵活性好。

摘要： 本发明实施例公开了一种英语教学用课程质量统计评价系统，具体涉及英语教学测量技术领域，包括服务器，所述服务器连接端连接有评分模块，所述评分模块输出端连接有学生系统和教师系统；所述学生系统包括统计模块。本发明通过设置有学生系统，通过学生系统中的教学模块、作业模块和考试分析模块，学生可以对于任课教师在日常课堂的教学过程打分，作业模块用于使学生们可以通过该模块对任课老师在教学过程中对于作业的批改进行打分，考试分析模块用于使学生可以通过该模块对任课老师对于试卷的讲解进行打分，有利于使得学生可以通过多方位的角度对任课教师进行打分评价，从而可以使工作人员对任课教师的教学质量得到一个直观的了解。

摘要： 本发明涉及经济统计辅助教学器械领域，具体公开了一种用于经济统计学课程学习的模型展示装置，包括数据柱形图展示部，所述数据柱形图展示部包括框架以及设置在所述框架上的若干矩形展示柱；每个所述矩形展示柱为前侧面具有可视窗的中空棱柱形结构；所述矩形展示柱内上下滑动设有与之配合的矩形活塞，所述矩形展示柱内设有调整所述矩形活塞所处位置的调节组件；所述矩形展示柱的底部内腔连通设有连通管，所述连通管的底端延伸至所述储液腔的下部。本发明通过独立控制矩形展示柱内的有色液体的高度，形象的表达了条形数据的变化情况，增加学生印象，保证学习效果，而且还能够调整数据柱形图展示部的朝向，灵活性好。

摘要： 本发明提供了一种错误率统计在英文课程中的应用方法及系统，包括如下步骤：向英文上课用户下发课堂题目；接收上课用户返回的题目答案；依据题目答案的正确率统计答题错误率。本申请提供的技术方案具有错误率统计方便的优点。

摘要： 本发明公开了一种网络课程的学员统计方法及系统，所述方法包括如下步骤：接收学员的播放请求；获取学员观看视频的头像；对头像时间进行统计，如头像时间超过设定时间，则学员数量加1。本发明提供的技术方案具有对学员进行有效统计的优点。

摘要： 本发明公开了一种网络课程的学分统计方法及系统，所述方法包括如下步骤：接收用户的播放请求；向用户发送课程视频，记录用户的观看时间；依据该观看时间计算用户的学分。本发明提供的技术方案具有对学分进行有效统计的优点。

摘要： 本发明公开了一种网络课程的观看统计方法，所述方法包括如下步骤：接收用户的课程播放请求；周期性的向用户发送响应请求；如接收到该响应请求的响应消息，继续对课程播放，并记录观看时间。本发明提供的技术方案具有观看统计方便的优点。

摘要： 本实用新型公开了一种市场营销课程学习效果数据统计辅助工具，包括壳体和固定底座，所述壳体底部连接有滚轮，且壳体内侧底部设置有第一液压缸，所述第一液压缸顶部连接有第一推杆，且第一推杆顶部设置有滑动座，所述固定底座安置于滑动座顶部，且固定底座内侧安置有储液箱。该市场营销课程学习效果数据统计辅助工具，控制活塞的移动，能使柱体内液体的高度进行任意的变化，这使得柱形图的绘制可以便利化，照明灯可以散发出不同颜色的光，通过照明灯的照射，能使柱体内部透明液体的颜色得到变化，使不同柱体外侧的照明灯发出不同颜色的光，能使柱状图不同柱体之间的差异更加的明显，这使得柱状图可以进行清晰的展示。

摘要： 本实用新型属于教学教具技术领域，尤其为一种用于大学概率统计课程的随机装置，包括随机平台、防护框和显示屏，所述随机平台的上表面开设有凹槽，所述防护框对应设置在凹槽的上方，所述防护框的左侧顶部凸出设置有延伸板，所述延伸板及防护框的上表面固定有硬币定位框，所述硬币定位框内包括框体，以及存储在所述框体内的硬币，所述硬币设置有多个，多个所述硬币的两端设置有环形定位板，所述框体的右侧底部开设有贯穿至防护框内的硬币通孔。本实用新型通过在防护框的内部设置档杆，使得硬币的运行轨迹更加随机，在装置上设置摄像及视频传输机制，方便学员观察，解决了现阶段的装置统计存在误差，及其不方便学员观看的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种用于大学概率统计课程的随机装置，包括操作台，所述操作台的上端固定连接有支撑杆，所述支撑杆的上端转动连接有转动杆，所述转动杆上设有上币机构，所述操作台上设有凹槽，所述凹槽内套设有直杆，所述直杆的下端与凹槽的内底部之间通过第三弹簧弹性连接，所述操作台的上端设有弧形槽，所述弧形槽的内壁上转动连接有转轴，所述转轴上转动连接有弹射机构，所述操作台的侧壁上固定连接有接收机构。本实用新型结构设计合理，具有方便上币，无需手里攥着大把的硬币和操作简单的好处。