绘画者
绘画者的相关文献在1982年到2023年内共计4310篇,主要集中在绘画、工艺美术、世界各国艺术概况
等领域,其中期刊论文93篇、专利文献4217篇;相关期刊68种,包括台声、新课程.教师、美术等;
绘画者的相关文献由5300位作者贡献,包括邓立邦、刘其通、何莉娜等。
绘画者
-研究学者
- 邓立邦
- 刘其通
- 何莉娜
- 林沛
- 不公告发明人
- 汪铁良
- 梁立军
- 董小丹
- 钟景华
- 常晋
- 吕超
- 巨德辉
- 张莉
- 李鹏
- 王江
- 边伟
- A·蒂斯
- 刘迎建
- 尹莹
- 张健
- 徐博
- 方绍云
- 杜永
- 陈祖泽
- 黄华
- 伍松林
- 李坤键
- 李明辉
- 李澄
- 李鸿光
- 杨春晓
- 金薇
- 骆玮
- 其他发明人请求不公开姓名
- 刘杰
- 叶明上
- 叶正男
- 吕华斌
- 吴淳
- 尹国英
- 张盼
- 张磊
- 徐凡
- 徐海松
- 曾润
- 李广兴
- 李杰章
- 李琦
- 桂建华
- 王丽娟
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贾康
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摘要:
弘扬传统、继承传统、创新传统都是对传统文化资源的有效运用,成为社会发展的主趋势。新“红色”绘画艺术是“红色”资源与绘画艺术的融合体,推进新的“红色”绘画艺术形式的生成,彰显一定的美学思想,有助于绘画者美学思想的培养。
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刘桂云
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摘要:
冬季应适当做些运动,但要是觉得冷,不愿出去的话,也不用担心,在家照样能锻炼身体。写字、画画就是很好的室内养生方法。古往今来,喜欢书法或绘画者皆高寿。东汉以来的150多位书画家,平均年龄为71岁。欧阳询活到了85岁,虞世南活到了89岁,柳公权活到了88岁。
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薛艳丽
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摘要:
敦煌古代绘画者的称谓除了"画师"、"绘画手"、"画人"、"丹青"、"丹青上士"、"匠伯"等外,还有"待诏"、"画家"、"画匠"等称谓.若仅从绘画水平、职衔、画体、画样的角度判断绘画者是否为士人画家的身份其实并不可靠,本文通过对敦煌古代绘画者的称谓和身份的探究与剖析,认为敦煌壁画题记和文书中记载的各类绘画者的身份应不是真正的士人画家,而是普通画工;在敦煌地区从事绘制壁画、写真等活动的也主要是民间画工,而非士人画家.
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沈彦婷;
顾曦(摄影)
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摘要:
4月末,南通青年美术家协会作品展在南通大学艺术学院美术馆展览,为期半个月。作为美术馆馆长的江严冰为此忙碌了好多天,从展出活动内容策划到展馆布置再到作品进场,每一个环节他都亲力亲为。展出期间只要有空闲,他就会到展馆里转转,“学生们喜欢成群结队地到馆里看展,我也喜欢和他们就一幅作品聊聊天,这是课堂外的延续,相互交流探讨,能碰撞出火花。”江严冰说。
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刘中悦
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摘要:
大凡绘画者皆悉"意在笔先"之说,且许多画家不仅知晓意在笔先之理,还能在绘画过程下意识做到意在笔先,而作为画论观点"意在笔先",由何人最先提出,又是如何演变说法的,真正含义如何理解,怎样在绘画中准确把握,却并不甚知,抑或未作深入思考。鉴于此,本文仅就中囯山水画中的"意在笔先",谈几点粗浅看法。"意在笔先"是书画专用语言,也是书画过程的基本要求。从字面意思看很好理解,就是要求书画者书写或绘画之前,要想好写什么画什么,怎样用笔开始书画。
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汪吉彦
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摘要:
孩子的世界丰富多彩,他们喜欢用画笔将其细细描摹,通过绘画语言将这个可爱的世界以及绘画者的内心感受一起传达给看画的观众。儿童画因而也丰富多彩,可以是绽放的瞬间、歌唱的生命、成长的轨迹、梦想的航行……用孩子的眼睛看世界,世界永远是新鲜的!
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郑朝辉
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摘要:
凯绥·珂勒惠支,对于中国版画艺术是一个绕不开的名字。她被誉为"全世界母亲的象征"。她的作品被称赞为"现代德国最伟大的诗歌",照射出平民的困苦和悲痛。凯绥·珂勒惠支是谁?写下本文标题的时候。曾尝试着问起身边美术院校的几位年轻的绘画者。他们多数一脸茫然,只说知道这个人。这样一位对中国和世界绘画产生深远影响的德国女艺术家正离我们渐行渐远。
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李乃鑫
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摘要:
油画一直以其强烈的视觉色彩冲击备受人们关注,油画中的素描和色彩是影响绘画质量和整体观感的重要因素。本文探究了油画的素描与色彩基础造型的关系。一、油画的素描素描是一幅油画艺术作品的重要基础,绘画者的素描能力在很大程度上影响油画作品的形体结构,以及绘画者自身理念、想法的表达效果。因此,油画学习和油画创作的基础和前提是绘画者具有一定的素描能力。在素描学习上,绘画者首先要明确油画作品的形体结构,通过形体结构绘制物体的基础造型。
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刘光文
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摘要:
清代石涛有言:"呕血十斗,不如啮雪一团。"这句话非常深刻地揭示了绘画的本质性问题,也就是境界。呕血十斗,是技巧上的追求;啮雪一团,是精神上的超升,是艺术家自身修养的外在体现。技巧是绘画之必备,绘画者都需呕心沥血的下功夫,但是一个成功的艺术家不能只停留在对技巧的追求上,而应超越技巧,由技进乎道。
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谷佳芹
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摘要:
我们常说:"每个孩子都是一张白纸,你画什么,他就会是什么."我对这句话的前半句非常认同,的确,孩子从出生起就是一张洁白无瑕的纸张,他们对这个世界一无所知.但后半句我并不认同,因为我认为孩子通过各种方式来认知这个世界,感受这个世界,他们才是描绘这个世界的作者.而作为教师更多的不是替孩子做决定,而是引导孩子去认知,辅助孩子去感知,成为一名合格的"审画人",把权利还给孩子,引导他们主动去"学",成为孩子的引导者、支持者、合作者.