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绘画技能

绘画技能的相关文献在1984年到2022年内共计413篇,主要集中在教育、绘画、体育 等领域,其中期刊论文411篇、会议论文2篇、专利文献6021篇;相关期刊254种,包括早期教育(教师版)、学前课程研究、青海教育等; 相关会议2种,包括第五届世界华人美术教育大会、第十四届全国高等学校建筑与环境设计专业美术教学研讨会等;绘画技能的相关文献由423位作者贡献,包括石岱、倪高伟、冯艳婷等。

绘画技能—发文量

期刊论文>

论文:411 占比:6.39%

会议论文>

论文:2 占比:0.03%

专利文献>

论文:6021 占比:93.58%

总计:6434篇

绘画技能—发文趋势图

绘画技能

-研究学者

  • 石岱
  • 倪高伟
  • 冯艳婷
  • 刘莲
  • 吴洁
  • 周兢
  • 惠琴
  • 时粉兰
  • 晏红
  • 杨静
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 杨韫哲
    • 摘要: 随着基础教育改革的不断推进,素质教育越来越受重视,这就对初中课堂教学提出了更高的要求。在艺术类课程中,美术是非常重要的学科,对学生综合素质的提升有极大的帮助。初中美术教师要创新教学方式,突破传统的教学模式,丰富教学内容,巧妙运用教材,积极开展创意绘画,提升美术教学的趣味性,激发初中生的学习兴趣,进而提升初中生的美术能力。文章阐述了初中美术教学的特点及训练学生绘画技能的重要性,分析了初中美术教学中存在的问题,提出初中美术教学中学生绘画技能的训练方法。
    • 单珊
    • 摘要: 以前的美术课程,注重传授学生绘画技能、理论技能,关注点主要是学生的造型能力,忽视了学生美术素养的培养,忽略了学生的设计创造能力。小学美术教师的教学目标,不是把学生培养成“作图师”,而是让学生在掌握基本的美术理论和绘画能力的基础上,引导学生积极思考,结合美术理论进行文化的创新探索,培养学生成为一名“设计师”,以此把美术知识和实际生活相融合,提高对美术的独特感受与认知。
    • 崔灿
    • 摘要: 小学美术课堂的教学目的和宗旨目前还没有形成一致的意见,在一定程度上对我国小学生的绘画创作技能的发展带来一定的阻碍。小学美术课堂对学生的影响如同“春雨润物细无声”,有助于培养和激发学生的绘画潜质.根据自己对现实生活的观察和了解,借助自己丰富的想象力,加以巧妙的技法进行创作,有助于提高学生的审美意识和能力,也能够有效释放学生的天性,在美术课堂中收获快乐和满足,进一步提升自己的绘画技能水平。
    • 林美美
    • 摘要: 新课改背景下,初中美术教育迅速地得到了发展。与此同时,随着核心素养理念的深化,初中美术教育从单纯地教授绘画变为更加重视丰富学生学识、培养学生审美、提升学生绘画能力。这一切都要求初中美术增强与其他学科之间的联系,让学生在获得绘画技能的同时,具备一定的学识和应用能力。本研究首先从学校、教师、学生三个维度入手,分析了初中美术教学的现状和问题;其次,论述了核心素养理念下的初中美术跨学科融合教学新模式;最后,对初中美术跨学科融合教学进行反思和展望,以为提升初中美术教学有效性贡献一份微薄之力。
    • 程钰茵
    • 摘要: 艺术是我们认识世界和把握世界的一种方式,绘画是人类创造精神的表现。儿童最早便是用图像来识别和表现世界的。他们的绘画作品中蕴含着特有的艺术天性与技能,不仅体现出其美术发展特征,还在一定程度上反映了他们的身体、心灵、情感和思想。通过对少儿美术作品的分析与研究,有助于我们进一步了解少儿美术的发展特征及少儿的身心特点,并据此在美术教学中更好地引导他们学习,以助其身心完美成长。
    • 吴霞
    • 摘要: 在初中美术教学中,教师不仅仅要教会学生进行美术绘画,还要教学生运用所学的美术知识与绘画技能,学会制作生活用品,或对生活中的用品进行装饰,让学生制作学习用品、制作装饰作品、设计艺术挂盘、设计花卉装饰等,引导学生学以致用,为学生的生活增光添彩,使生活更具有艺术的气息。
    • 陈子妹
    • 摘要: 20世纪70年代之前,一名合格的地质工作者通常都会掌握相应的野外地质素描与绘画技能,地质科学史上众多颇有成就的地质学家往往也是地质素质大家。大量集高度的科学性与艺术性于一体的地质素描插图被运用在那些耳熟能详的经典地学著作与文献中,客观精确地表达着地质现象与地学知识。但是,随着现代摄影、摄像、遥感技术等信息技术的迅猛发展,地质素描的重要性逐步被“冷落”,高校地质类专业学生不善于地质素描的情况极为普遍。
    • 程广伟; 刘健
    • 摘要: 在小学美术教学过程中,重视小学生美术绘画技能的培养,突出趣味性、开放性及多样性,才能促使小学生在课堂实践中得到更深层次的感知理解。为此,小学美术教师需要改进教学策略,整合教学资源,持续提高小学生的美术绘画技能,培养小学生的艺术涵养。
    • 刘成志
    • 摘要: 众所周知,对于普通高中里的美术考生,是个很矛盾的群体,高中的学业考试不会因为有些学生是美术专业而降低学业考试的难度,他们除了要严格完成繁重的高中学业课程以外还要抽出为数不少的时间猛攻艺术专业技能。因此,现在的普通高中学校里的美术学生学习压力是相当的大,一方面要努力学好高中各科文化知识以保证学业考试过关而获得毕业证,另一方面要挤出部分时间努力练习绘画技能以便在美术院校招生专业考试中夺取理想的成绩。所以,高中美术学生真是特别的累。
    • 郑瑞娟
    • 摘要: 水彩画教学旨在增强学生的艺术修养、提升学生的审美感知能力,让学生掌握更为丰富、多元且独特的表现美的方法与渠道.以往的水彩画教学模式存在重技术、轻涵养,重知识讲授、轻审美培育,重示范模仿、轻自主创新的问题,尤其是在水彩画教学中,部分学生的视觉表现力、审美表现力明显与社会发展要求脱节,水彩画教学未能发挥出自身的美育价值、绘画基础的教学意义.为此,高校需要革新水彩画教学模式,吸纳中西方的水彩艺术精髓,在材料、水色及光色变化中融入时代元素,保证水彩画教学的生命力与创新动力.该文从初中水彩画教学现状出发,论述水彩画教学的美术教育价值,探究初中美术教育中水彩画教学的实践策略,以供相关人员参考.
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