绘本创作
绘本创作的相关文献在2012年到2022年内共计109篇,主要集中在教育、绘画、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文104篇、会议论文1篇、专利文献2677篇;相关期刊77种,包括美与时代(中旬刊)·美术学刊、才智、出版广角等;
相关会议1种,包括第五届世界华人美术教育大会等;绘本创作的相关文献由123位作者贡献,包括伏倩倩、丁嘉、付中凤等。
绘本创作
-研究学者
- 伏倩倩
- 丁嘉
- 付中凤
- 冯智红
- 冯璐菲
- 单婉琪
- 吴赛丽
- 孙建昊
- 尤敏红
- 张凯晨
- 李宁
- 李莉
- 杨晓惠
- 王启宾
- 金梦竹
- 韩淑萍
- 骆玲萍
- 于佳瑶
- 于飞
- 付凡凡
- 何怡迪
- 余雪莲
- 倪三
- 刘丹益
- 刘人果
- 刘心怡
- 刘文菁
- 刘涛
- 吴钟晓
- 周惠芳
- 周程英志
- 周越
- 唐彦
- 埃尔包拉提·恩特马克
- 孙嘉徽
- 孙婷
- 孙蕾蕾
- 宋姗姗
- 宋梅梅
- 尹欣
- 庄婷婷
- 张一冰
- 张国斌
- 张国翠
- 张奇
- 张庆雅
- 张慧慧
- 张旭雷1
- 张晓明1
- 张琦
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陈亮亮
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摘要:
绘本的出现解决了儿童的阅读需求,越来越受众多教师与家长的认可。 在核心素养背景下的美术教学,不仅仅是培养学生的双基能力,更注重学生未来的社会实践力,因此将绘本引入小学美术教学是必然且是一种突破。 泉州地方文化具有丰富的教育价值与传承需求,在鼓励开发特色校本课程的时代背景下,笔者将泉州地方文化与绘本创作相结合,以泉州建筑文化为例实践探究地方文化与绘本创作的教学。
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周程英志;
林新
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摘要:
美国城市社会学家理查德·弗罗里达提出创意经济发展的"3T"理论,即技术、人才和宽容。绘本创作是创意经济发展中的一个小产业种类,是完全适合运用"3T"理论来阐释里面的一些内在结构的。本文即从"3T"理论角度来剖析艾瑞·卡尔的《好饿的毛毛虫》与李欧·李奥尼的《小蓝与小黄》两本绘本,以此为绘本产业的发展提供一些参考。
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摘要:
"第五届中国主题原创绘本征集出版活动"作为亚洲最大书展北京国际图书博览会(BIBF)的重大主题活动之一,是中国原创绘本的顶级权威盛事,国家级原创绘本重大主题活动,已经成功举办四届。征集活动以"汇聚全球视野、搭建国际平台、推广绘本文化、培养创新一代"为宗旨,在全国范围内遴选优秀中国故事,集结绘本作品,培育中国主题原创绘本力量,并通过版权注册、扶持出版等方式对内容传播价值充分开发。同时,绘本创作也是青少年美育教育的重要途径,可以全面帮助青少年建构精神世界,培养多元智能,提升艺术创作与鉴赏能力。
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金玉梅;
埃尔包拉提·恩特马克
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摘要:
当前我国原创幼儿绘本的国内外影响力及传播范围还存在较大局限,这与幼儿绘本在主题、内容、形式、图文等方面的创作欠佳有较大关系。通过对我国原创幼儿绘本现实问题及深层成因进行分析,认为幼儿绘本创作需要将民族传统与现代意义相融合、以幼儿心理和特征为本位、多渠道培养和积蓄创作人才,才能实现我国幼儿绘本的长远发展。
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孙嘉徽;
田婷仪
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摘要:
本文针对目前我国红色主题儿童绘本质量良莠不齐的现状,提出红色主题儿童绘本需要针对不同年龄段儿童特点进行创作,在儿童的认知范畴内,进行爱国、明理等道德品质教育。本文以问卷调查入手,对我国红色主题绘本以及绘本适龄性进行调研,发现我国红色主题绘本对于家长和儿童的吸引力较低、绘本所绘内容与儿童适龄匹配度低等问题。并且,提出了增强红色绘本趣味性、亲子互动性、将绘本的年龄匹配细分的具有针对性的创作思路。
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倪三
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摘要:
随着新时代社会不断发展进步,国家对文化软实力的建设提出了新的要求。其中,民族认同感和民族自豪感是长久以来维护社会稳定的重要因素。本文将从多民族聚居地广西壮族自治区入手,与教育领域相结合,分析广西少数民族文化元素在小学中高年级色彩绘本创作中的应用现状,总结少数民族文化色彩元素与绘本创作相结合的现实意义,最后对二者融合发展之路的前景提出几点展望。
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王海露;
赵师琪;
刘心怡;
王佳音;
张国翠;
穆刚
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摘要:
幼儿绘本的核心是一种精神的世界,用简单的文字配上生动形象的画面表达不简单的情感和寓意。有关幼儿生活自理的绘本设计可基于《3-6 岁儿童学习与发展指南》,依据幼儿的身心发展特点,融入幼儿的日常生活体验,再分析绘本行业较为普遍的绘制手法,通过互动游戏的方式,培养幼儿的生活自理能力。除了绘本的创作以外,还可以以原创人物和绘本为依托,开展原创幼儿绘本活动。
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张奇;
杨成
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摘要:
京杭大运河文化遗产资源丰富,在国家文化产业发展的背景下,对其进行数字化绘本创作极具现实意义。文章从京杭 大运河绘本创作的流程出发,分析其创作方法和特点,并探讨大运河数字绘本在数字化时代背景下如何进行传播和衍生开发。
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张凯晨;
尹欣
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摘要:
保育与教育:获奖作品《十二只猴子》的灵感来自哪里?王梦杰:故事源于我童年的一个幻想。小时候我父母工作比较忙,而我又没有兄弟姐妹,所以想象是我打发时间的最好的方法。我通过想象使自己拥有很多朋友,他们乐观、勇敢,可以替我完成许多想做又不敢做的事情。
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吴赛丽
- 《第五届世界华人美术教育大会》
| 2015年
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摘要:
在多元文化背景下,绘本作为传播文化的重要媒介,以图文并茂、简洁明了的方式,向人们传播知识,在美术课堂中通过绘本欣赏培养儿童的认知发展、视觉感知、想象和创造能力,并在美术课堂中让学生通过运用自己生活的经历和经验进行创作绘本,培养学生的视觉读写能力,拉近学生与美术的距离,以便激发学生的积极性,更好地学习和创作.