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结构模式

结构模式的相关文献在1980年到2023年内共计1725篇,主要集中在经济计划与管理、中国文学、信息与知识传播 等领域,其中期刊论文1626篇、会议论文66篇、专利文献1819210篇;相关期刊1210种,包括城市建设理论研究(电子版)、经济技术协作信息、管理观察等; 相关会议66种,包括第15届中国科技期刊青年编辑学术研讨会、上海市老科学技术工作者协会第十三届学术年会、第十四次内经学术研讨会等;结构模式的相关文献由2199位作者贡献,包括吴礼权、占齐惠、李震等。

结构模式—发文量

期刊论文>

论文:1626 占比:0.09%

会议论文>

论文:66 占比:0.00%

专利文献>

论文:1819210 占比:99.91%

总计:1820902篇

结构模式—发文趋势图

结构模式

-研究学者

  • 吴礼权
  • 占齐惠
  • 李震
  • 白伟林
  • 郭金兵
  • 陈红刚
  • 曹萌
  • 杨必胜
  • 栾学晨
  • 万忠
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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    • 董秀团; 段淑洁
    • 摘要: 民间故事类型学研究中的母题分类法,在单一故事类型划分中具有揭示同一性以便确认同类故事的积极作用,但在面对复合型故事本身的交叉叠合现象时,却很难有效解决其立型归类的困难。要想解决这一难题,需要回归故事叙事的深层结构来探索行之有效的方法。借鉴邓迪斯的母题位概念及结构模式分析,立足云南少数民族孤儿故事的270多则文本,通过提取母题位、识别母题位序列即结构模式、观察母题位变体叙事呈现这一路径,可将云南少数民族孤儿故事划分为孤儿娶妻型、孤儿得宝型、孤儿寻亲报恩型、孤儿智斗除害型。基于结构模式识别的孤儿故事分类方式,或能为其它复合型故事的立型归类问题提供一定的参照和借鉴。
    • 阎战友; 李彬蓉
    • 摘要: 中学议论文写作的关键环节是“起草”,其过程指导应以“引议联结”一类的典型模式作思维工具,通过“情境任务”“分解步骤”“问题驱动”的路径先“入格”,再求“升格”“变格”直至“破格”。结构模式作为一种形式化工具,能快速引导学生入门,免除其探索之苦。
    • 李玲玲; 陈植华
    • 摘要: 鄂西丹水岩溶流域内碳酸盐岩与非碳酸盐岩的组合关系复杂,地表水与地下水的转化频繁,岩溶水资源开发利用评价难度极大。为服务后续岩溶区水资源开发利用和保护规划的编制,通过水文地质现场调查和分析的方法,在地球系统科学和水循环理论的指导下,提出丹水流域岩溶水流系统的划分方法。该方法遵从完整性和级次性原则,按照从整体到局部、从空间结构到水流运动的顺序,识别岩溶水流系统边界,并以地下水排泄方式的不同作为首要划分依据,综合考虑地层岩性、地表河网分布、蓄水构造、岩溶发育条件,将研究区划分为22个岩溶水流子系统,在此基础上概化了丹水流域岩溶水流系统的5种补给、径流和排泄的空间结构模式,可为该地区或者相似地区地下水资源评价与开发利用提供依据。
    • 李思迪; 贺涵薇; 曾艺梅
    • 摘要: 本文通过介绍机器翻译和译后编辑的基本概念,对机器翻译的主要问题加以分析与探讨,在此基础上,根据机器翻译误译类型,以译后编辑的原则设计为指导思想,总结了译后编辑所应采取的处理对策,并着重阐述了“俄汉机器翻译+译后编辑”新模型的结构与意义。
    • 赵嘉琦; 李瑞
    • 摘要: 基于国内外微电网技术的最新研究成果,从微电网的基本概念、结构模式和运行模式出发,概述了微电网发展的5项关键技术,分析了我国微电网技术的当前现状,展望了“双碳”战略背景下我国微电网技术的发展前景。
    • 陈万军
    • 摘要: 习作教学在语文教学中占据着重要的地位,是语文教学的重要内容之一。当前,不少学生写作文时眉头紧皱,难以下笔,无话可写,一副一筹莫展的痛苦表情,有的学生甚至会产生厌烦或恐惧的心理,他们把写作文当作完成教师布置的任务,不得不完成时就闭门造车胡编乱造。家长看到这种情景也很着急,他们就把希望寄托于形形色色的作文辅导书上,将各种作文书摆在学生的写字台上,这对作文困难的学生来说确实有一定的帮助,但同时又出现了一种新的情况,那就是抄袭网文或是移花接木。久而久之,学生就会产生依赖心理,习作之前先找范文,如果找不到相应的作文还是无法下笔。在他们的作文中往往会出现相同的事件、相同的词句、相同的结构模式,等等。最后写成的作文没有真情实感,空洞无物。
    • 王宗太
    • 摘要: 在以往的班级管理工作中,班主任往往全盘代劳,在此背景下,学生缺乏主动性,难以积极参与到班级管理活动中,因此,学生往往处于被动状态,无论是在学习中还是班级管理中都听从教师的指导,导致学生的发展前景并不乐观。基于此,班级自主管理模式应运而生,这种模式可以充分体现学生的主体地位,使学生成为学习及班级管理的主人,从而在学习及管理工作中投入更多的时间精力。文章将以小学班级管理为例,对班级自主管理的结构模式进行分析,希望可以提供一定的参考。
    • 刘文国
    • 摘要: 议论文是以议论说理为主的文章,要讲究以理服人、以理取胜,要通过剖析事物来发表见解,提出主张。摆事实、讲道理是议论文最主要的表达方式。一篇优秀的议论文必定有着鲜明的观点,确凿的证据,论点与论据之间有着严密的逻辑关系。结合高中生议论文写作实际情况看,结构不完整,逻辑性不强是写作中较为常见的问题,因作文结构不完整,逻辑性不强,作文难以得到高分,从而影响高考成绩。在高中写作教学中应用层进式模仿式写作,引导学生掌握常见的议论文论述结构,可快速帮助学生掌握议论文写作技巧。
    • 张海岩
    • 摘要: 主题导读。议论文写作,说理要明、要透。如何把道理讲明白、讲透彻?外显结构的有机建构和内隐思维的周全深入尤其值得关注。议论文常用结构模式有横向并列式、纵向层进式、正反对照式、起承转合式、引议联结式等。写作时,选取怎样的结构模式,取决于考生的论证思路和逻辑。思维推进结构的搭建和行文的展开,行文中的结构意识又促进思维的延展,它们相互推动,缺一不可。
    • 吴雪燕; 郭天亮; 刘芳辉; 宋志芳
    • 摘要: 安阳西部太行山区属森林资源分布较集中的区域,更是森林火灾多发区和森林防火综合治理重点区域,为不断提高该区森林火灾预防能力,降低林火发生率和森林火灾受害率,安阳市开展了太行山森林防火墙阻隔系统结构模式研究.根据地形地势、林分类型等因地制宜建设不同结构模式防火墙,工程实施操作简单、时间短、见效快,阻火效果好.经过十多年的试点研究和推广,安阳市太行山重点林区基本上形成以森林防火墙为主体的森林防火阻隔体系,对太行山区森林资源和生态环境实施了有效的保护.
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