临床医学专业

摘要： 传统临床医学专业教育存在部分学生职业道德观扭曲、重业务学习轻医德医风教育、品德人文教育少、教师缺乏课程思政意识、中华传统文化融入少、爱国主义教育缺失等问题。要挖掘党史中的四大思政元素,即以人民为中心、无私奉献的大公无私精神,以苦为乐、攻坚克难的艰苦奋斗精神,以胜利为目标、团结协作的集体主义精神,以理想为中心、百折不挠的拼搏精神。研究出党史融入课程思政的路径:着眼于制度化,优化设计;挖掘现实题材,提升育人实效;落实于主渠道,强化育人功能;紧扣责任使命,构建课程体系;转变教师观念,唤醒党史思政意识。

摘要： 了解临床医学专业学生临床前阶段学习情况以及生活情况,对学习态度、学习氛围、考试焦虑、家庭背景等因素进行分析,并寻找相应的应对措施。

摘要： 中国国际应急医疗队(四川)是由国家卫生健康委员会指导,四川大学华西医院牵头,四川大学华西第二医院、四川大学华西口腔医院、四川省CDC、成都市CDC共同参与建设的世界卫生组织认证的国际应急医疗队(EMT)。目前有核心队员166人,覆盖所有临床医学专业二级学科,其中医生41人、护理人员65人、疾病防控及后勤等其他人员60人;设有普通病房床位40张(含独立的妇产病房、儿科病房、康复病房),重症监护病房床位6张,隔离病房床位4张;能完成200人次/日门诊患者诊治,30台次/日小手术.

摘要： 教育部和卫生健康委员会联合颁布的《中国本科医学教育标准——临床医学专业(2016版)》要求临床医学专业本科毕业生具有"较强的临床思维能力"。传统教学法(lecture-based learning,LBL)缺乏对学生独立分析与解决临床问题能力的培养;。案例教学法(case study-based learning,CBL)是采用案例为基础的小组讨论式教学.

摘要： 2022年《中国医疗设备》杂志订阅《中国医疗设备》杂志创刊于1986年,是由国家卫生健康委员会主管的国家级期刊,中国科技核心期刊(中国科技论文统计源期刊)。本刊面向国内外公开发行。据中国科技信息研究所《中国科技期刊引证报告(核心版)》的数据显示,2020年,《中国医疗设备》杂志在医疗设备类杂志中综合评分排名第一。《中国医疗设备》杂志技术内容丰富,实用性、科学性强,发行量大,读者包括医学工程专业人员、临床医学专业人员和医院管理层等;由全国著名临床医学工程和临床医学专家组成编委会,审稿专家队伍专业实力雄厚。

摘要： 目的以"器官-系统"为中心,探索地方医学院校构建五年制临床医学专业整合课程实施路径。方法在文献分析借鉴的基础上,组织专家反复论证,探索实施适合五年制临床医学专业课程整合路径。结果制定和完善地方医学院校五年制临床医学专业人才培养方案,组建教学改革试点班,整合课程教学团队,改革教学方法,加强资源建设,完善考核评价体系,实施以"器官-系统"为中心的医学整合课程教学改革。结论探索出一条适合地方医学院校五年制临床医学专业课程整合的实施路径,有助于医学生创新能力、临床整体思维和自主学习能力的培养。

摘要： 整合课程(integrated curriculum)是从课程内容、资源、组织和实施等方面,将2种或2种以上的课程融为一体的课程体系,已经广泛应用于医学和相关学科的教学中[1]。国家教育部和卫生部也在2016年新版的《本科医学教育标准--临床医学专业》中明确提出要“培养学生自学能力和终身学习能力,积极开展纵向和横向的课程整合”。我国多个高等院校已经进行了基础医学系统整合教学的改革,受到学生的好评,取得良好的教学效果[2-3]。

摘要： 精准医学的出现是对疾病更深刻的认识和对患者更广义的考量,也是对临床医学更高及最本质的要求。精准医疗的发展离不开精准医学教育的进步,因此在对即将进入临床阶段的临床医学专业学生教育教学中,引入精准医学理念非常必要且势在必行。一直以来,临床医学专业学生人文关怀素养问题都困扰着各高校,尤其是高职高专类院校。如何在精准的医学教育体系下,更好地利用资源,安排实践教学,稳步提高学生的人文关怀素养,是亟待解决的问题。

摘要： “1+X”证书制度下进行医养结合临床医学专业人才培养研究,旨在探索一条医养结合复合型技术技能人才培养新路径,为解决我国养老服务医养结合专业人才短缺、专业化程度不高、服务水平标准化进程慢等问题提供对策。

摘要： 手术是治疗外科疾病的主要手段,是以团队为基础、多专业协作,以修复、切除或替换目标组织、脏器为目的的治疗过程,需要熟练的手术操作技能、良好的团队配合以及扎实的专业知识。教师在外科手术技能教学过程中不仅要培养学生的无菌观念,还要培养学生的外科手术操作技能、团队协作能力以及手术中的应急处变能力,以团队为基础的教学模式(team based learning,TBL)恰恰能帮助教师更好地完成这项任务。

摘要： 通过学校自评和外部专家考察评审，确定临床医学专业在教育教学方面是否或多大程度上符合（或达到）国家标准的要求，同时帮助学校找出弱项或者差距，指出改进医学教育的方向，保证临床医学专业人才培养质量。

摘要： 为了进一步加强医学生的医学遗传学本科教育,使其能更好地与临床实践结合衔接,激发学生的自主学习兴趣,推进医学遗传学的教学改革,开展了医学遗传学案例式的教学尝试并在2015级五年制临床医学本科生中进行实施,通过问卷调查的形式探讨了案例式教学在医学遗传学教学中的具体成效.本研究为案例式教学在临床医学专业医学遗传学教学改革提供了良好的经验与调查数据基础.

摘要： 医教协同推进医学教育改革与发展,加强医学人才培养,是提高医疗卫生服务水平的基础工程.四川中医药高等专科学校顺应现代职业教育特别是高等医学职业教育发展新要求,在临床医学专业人才培养模式上大胆创新,与医院合作开设医院教学班,充分利用医院临床教学资源,让学生早临床多临床反复临床,培养学生临床思维能力、临床实践能力和医患沟通能力.

摘要： 目的：评价五年制临床医学生早期接触临床的效果.方法：选取2012级五年制临床医学生作为研究对象,对照组按照传统教学模式教学,观察组采用早期接触临床教学模式.从主要考试课程成绩比较、OSCE考核成绩比较、教学方法效果评价、导师对观察组学生主客观表现评价、教学模式效果等方面进行评价.结果：观察组的教学效果明显优于对照组.结论：采用早期接触临床教学模式,实现基础知识与实践能力的有机结合,调动学习主动性,锻炼人际沟通能力,为培养其职业素质和临床思维能力奠定基础,对高等教育临床医学专业建设起到积极的促进作用.

摘要： 随着教育模式的转化,研究生教育的形式也需要相应的改变,临床医学专业学位教育实行与住院医师规范化培训相结合的"双轨合一"教育模式.两者实行并轨模式是中国一直以来对医、研相结合的最新探索路径.经过近10年的实践,这种并轨模式取得一定成果,也呈现出不少弊端.从"双轨合一"制度的必要性、优弊端进行分析,并提出对"双轨合一"的临床专研培养模式的思考.

摘要： 目的:通过对2006-2011级临床医学(心理卫生方向)毕业生就业情况进行分析及总结,进一步通过教学改革优化学校精神医学本科专业的培训方案. 方法:选取重庆医科大学2006-2011级临床医学(心理卫生方向)学生390人作为研究对象,通过每个年级的2-3名班级联络人,对毕业生就业现状、就业单位及专业等进行调查.所有资料采用SPSS17.0统计软件进行处理,所得数值均采用构成比进行描述性统计分析. 结果:2006-2011级学生毕业当年就业率及研究生录取率之和平均为93.33％,且截止到2017年,2006级、2007级的就业率已达100％,总体就业率较高,待业率较低,仅为6.67％.2006-2011级心理卫生专业毕业生中,仅16.36％选择精神科工作,且女生高于男生,而其他学生中30.25％选择内科,11.11％选择外科.应届毕业研究生录取率平均为33.59％,女生也明显高于男生.从事精神科的毕业生中,超过一半(52.83％)在大学附属医院及三级医院的精神科、睡眠医学科及心身医学科工作. 结论:心理卫生方向毕业生就业情况较好,但愿从事精神科的仍偏低.在未来精神医学专业培养过程中应通过提高学生对精神科的热爱和职业荣誉感,及提高毕业待遇及优化工作环境等一系列改革措施,以便能培养更多的精神医学专业人才.

摘要： 本研究通过循证医学文献检索教学实践说明该模式教学案例设计、案例分析和检索方法以及在课程各阶段实施过程.对我校临床医学研究生(自主报名参加课程),硕士第一年学习阶段,同一专业组成学习小组,进行文献检索案例教学,依据案例调查学生科研立题核心问题,将问题进行EBM因素分析,将案例中科研立题的核心问题分解为各个因素“PICO”,以PICOS模式针对每个因素进行分别文献检索,最终将各因素文献检索结果进行综合,利用express软件完成统一的文献管理.通过课程实践完成不同专业临床科研立题的文献检索,建立EBM文献库,并根据个人EBM文献库的质量进行考评.本研究通过基于临床研究生科研立题EBM文献检索的教学实践,形成了相对完整和可操作的教学范本,可以为现阶段的临床医学研究生信息检索教学提供参考.

摘要： 本研究通过循证医学文献检索教学实践说明该模式教学案例设计、案例分析和检索方法以及在课程各阶段实施过程.对我校临床医学研究生(自主报名参加课程),硕士第一年学习阶段,同一专业组成学习小组,进行文献检索案例教学,依据案例调查学生科研立题核心问题,将问题进行EBM因素分析,将案例中科研立题的核心问题分解为各个因素“PICO”,以PICOS模式针对每个因素进行分别文献检索,最终将各因素文献检索结果进行综合,利用express软件完成统一的文献管理.通过课程实践完成不同专业临床科研立题的文献检索,建立EBM文献库,并根据个人EBM文献库的质量进行考评.本研究通过基于临床研究生科研立题EBM文献检索的教学实践,形成了相对完整和可操作的教学范本,可以为现阶段的临床医学研究生信息检索教学提供参考.

摘要： 本研究通过循证医学文献检索教学实践说明该模式教学案例设计、案例分析和检索方法以及在课程各阶段实施过程.对我校临床医学研究生(自主报名参加课程),硕士第一年学习阶段,同一专业组成学习小组,进行文献检索案例教学,依据案例调查学生科研立题核心问题,将问题进行EBM因素分析,将案例中科研立题的核心问题分解为各个因素“PICO”,以PICOS模式针对每个因素进行分别文献检索,最终将各因素文献检索结果进行综合,利用express软件完成统一的文献管理.通过课程实践完成不同专业临床科研立题的文献检索,建立EBM文献库,并根据个人EBM文献库的质量进行考评.本研究通过基于临床研究生科研立题EBM文献检索的教学实践,形成了相对完整和可操作的教学范本,可以为现阶段的临床医学研究生信息检索教学提供参考.

摘要： 本研究通过循证医学文献检索教学实践说明该模式教学案例设计、案例分析和检索方法以及在课程各阶段实施过程.对我校临床医学研究生(自主报名参加课程),硕士第一年学习阶段,同一专业组成学习小组,进行文献检索案例教学,依据案例调查学生科研立题核心问题,将问题进行EBM因素分析,将案例中科研立题的核心问题分解为各个因素“PICO”,以PICOS模式针对每个因素进行分别文献检索,最终将各因素文献检索结果进行综合,利用express软件完成统一的文献管理.通过课程实践完成不同专业临床科研立题的文献检索,建立EBM文献库,并根据个人EBM文献库的质量进行考评.本研究通过基于临床研究生科研立题EBM文献检索的教学实践,形成了相对完整和可操作的教学范本,可以为现阶段的临床医学研究生信息检索教学提供参考.

摘要： 本发明提供一种专业用于临床医学用防感染隔离装置，包括固定密封板、方形盲孔、封口板、药品输送框体、海绵、安装槽、入口、工具盒、雾化喷头以及药盒二，固定密封板固定在箱体内部上端，方形盲孔开设在固定密封板右端面，封口板左端装配在方形盲孔内部，且封口板右端装配在入口内部，入口开设在固定密封板右端，安装槽开设在封口板右端面，海绵安装在安装槽内部，药品输送框体设置在海绵左端面，该设计便于医疗垃圾的密封隔离，工具盒固定在支柱上端面，雾化喷头设置在工具盒内部，且雾化喷头通过管道与药盒二相连接，该设计提高了对医疗工具的保护性，本发明结构简单，便于操作，隔离效果好，安全性高。

摘要： 本发明提供一种专业用于临床医学用防感染隔离装置，包括固定密封板、方形盲孔、封口板、药品输送框体、海绵、安装槽、入口、工具盒、雾化喷头以及药盒二，固定密封板固定在箱体内部上端，方形盲孔开设在固定密封板右端面，封口板左端装配在方形盲孔内部，且封口板右端装配在入口内部，入口开设在固定密封板右端，安装槽开设在封口板右端面，海绵安装在安装槽内部，药品输送框体设置在海绵左端面，该设计便于医疗垃圾的密封隔离，工具盒固定在支柱上端面，雾化喷头设置在工具盒内部，且雾化喷头通过管道与药盒二相连接，该设计提高了对医疗工具的保护性，本发明结构简单，便于操作，隔离效果好，安全性高。

摘要： 本发明公开了一种专业用于临床医学用防感染隔离装置，包括外壳，所述外壳的内部设有内壳，所述外壳的内部底端面设有圆台，所述外壳和内壳之间设有螺旋加热管，所述内壳的内部从左至右依次设有隔离腔一和隔离腔二，所述隔离腔一和隔离腔二的底端面均设有温度感应器，所述隔离腔一和隔离腔二之间设有隔板，所述隔板的左右两端面中部均设有紫外线消毒灯，本发明结构简单、使用方便，可以对医用产生的垃圾进行高温和紫外线杀毒的方式预先对垃圾中的细菌和病毒进行处理，有效的减少病毒的传播，可以对一般的垃圾和带有伤害性的垃圾有效的分离开来，有效避免了带有伤害性的垃圾可能会给垃圾处理工作人员带来的伤害。

摘要： 本实用新型公开了一种生殖医学专业医生用临床宫腔取样器，包括主体结构和取样机构，所述取样机构插接于主体结构的内腔，所述主体结构包括筒体和端盖，所述端盖螺纹连接于筒体的端部，所述取样机构包括转动块、转动杆、螺纹柱、连杆和毛刷，所述转动块转动连接于筒体远离端盖的一端，所述转动杆焊接于转动块靠近筒体的一侧，所述转动杆位于筒体的内腔，所述螺纹柱插接于转动杆远离转动块的一端；本方案，通过旋动转动块，可以通过转动杆和螺纹柱构成的伸缩机构通过连杆将毛刷推出筒体或者收回筒体的内腔，进而避免了采样过程中导致患者不适的状况，同时方便使用，结构简单，可以保证取样的子宫内膜表皮的组织不会丢失或者掉落。

摘要： 一种临床医学专业学位研究生教学培养管理系统，该系统包括存储服务器、大学端、至少一个培养单位端、至少一个老师端以及至少一个学生端，学生端被临床医学专业学位研究生所持有，老师端由研究生导师或/和培养单位带教老师所持有，培养单位端由培养单位所管理，大学端由临床医学专业学位研究生就读的大学或医学院的研究生管理部门所管理。该系统构建了具有可移动、实时性、交互性和可靠性等特点的研究生培养信息管理系统，使得各类用户：学生、老师、医院、学校通过手机终端实现分层教学、培养与管理功能，从而创新培养模式，提高研究生培养质量，克服了现有管理系统不可移动没有便携性，同时过程管理不具备及时性容易滋生串改、编造不实学习记录等学术不诚信行为的弊端，便于对医学研究生的全面管理。

摘要： 本发明公开了一种用于临床医学专业的VR技能实践系统，包括实践教室，用于模拟环境数据存储的云端数据库，放置于实践教室内的教室服务器，安装于实践教室内的显示大屏，用于接收动作的信号的手持设备，用于模拟不同医学场景的三维操作环境的VR眼镜，用于接收声音的蓝牙耳机；该用于临床医学专业的VR技能实践系统，有效的提高学生的学习兴趣问题,更清晰地观察操作细节提高学习效率。

摘要： 一种临床医学专业学位研究生教学培养管理系统，该系统包括存储服务器、大学端、至少一个培养单位端、至少一个老师端以及至少一个学生端，学生端被临床医学专业学位研究生所持有，老师端由研究生导师或/和培养单位带教老师所持有，培养单位端由培养单位所管理，大学端由临床医学专业学位研究生就读的大学或医学院的研究生管理部门所管理。该系统构建了具有可移动、实时性、交互性和可靠性等特点的研究生培养信息管理系统，使得各类用户：学生、老师、医院、学校通过手机终端实现分层教学、培养与管理功能，从而创新培养模式，提高研究生培养质量，克服了现有管理系统不可移动没有便携性，同时过程管理不具备及时性容易滋生串改、编造不实学习记录等学术不诚信行为的弊端，便于对医学研究生的全面管理。

摘要： 本实用新型公开了一种临床医学专业用样本恒温保存设备，包括底箱和密封盖，所述密封盖的一边外壁通过铰链和底箱的顶端一边相连接，所述密封盖的另一边外壁和底箱的顶端另一边之间设有一组固定扣，所述密封盖的顶部设有温显屏。本实用新型在现有箱体基础上加上恒温监测结构，半导体散热器和温控板通过温控保证温度恒定，提高试管在内部的运输保存安全性，管板顶部设有梅花状试管孔，可对不同类型或者不同病患的样本进行分类，便于后续检测中检测结果的集中录入。

摘要： 本实用新型公开了一种临床医学专业学生用小推车，涉及医疗器械技术领域，包括小推车本体，所述小推车本体的下端设置有移动轮，所述小推车本体的下端位于移动轮的边侧设置有电源盒，所述小推车本体的前端设置有储存机构。该临床医学专业学生用小推车，利用制冷管方便需冷藏药品进行存放，提高了小推车的功能性，且利用紫外线消毒灯对使用后的器具与药品进行消毒，保证了小推车的医疗卫生，同时利用橡胶垫放置医疗器具，可以很好的将器具进行固定，且有效缓冲了移动中的晃动与冲击力，避免器具相互碰撞造成损坏，以及利用隔板插入不同位置的连接槽中，改变药品箱中空间的大小，方便不同尺寸药品的放置，提高了小推车的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种临床医学专业学生用医疗箱，包括底盖，所述底盖中心位置垂直设置有一根转杆，所述转杆顶部末端设置有顶盖，所述顶盖与所述底盖平行，所述底盖和所述顶盖之间设置有箱体，所述箱体上设置有滑动门，所述滑动门与所述底盖和所述顶盖上的滑槽中滑动开启或关闭，所述转杆贯穿设置于所述箱体内部的放置板中心位置且所述放置板与所述底盖平行，所述转杆杆身上设置有若干隔板，每一所述隔板从所述转杆向四周发射，且所述隔板上下侧面分别与所述顶盖与所述底盖紧贴。本实用新型提供的医疗箱结构巧妙，有效地利用了内部有限的空间，且十分各空间之间互相间隔，降低了互相污染的几率，有效地保护了医疗设备的卫生。