经验反馈
经验反馈的相关文献在1998年到2022年内共计314篇,主要集中在电工技术、原子能技术、工业经济
等领域,其中期刊论文291篇、会议论文9篇、专利文献31573篇;相关期刊141种,包括中国房地产业、城市建设理论研究(电子版)、企业管理等;
相关会议7种,包括中国核学会2011年年会、2007电力行业信息化年会、秦山核电站运行十周年学术报告会等;经验反馈的相关文献由536位作者贡献,包括金甫、陶书生、李昊等。
经验反馈—发文量
专利文献>
论文:31573篇
占比:99.06%
总计:31873篇
经验反馈
-研究学者
- 金甫
- 陶书生
- 李昊
- 郑丽馨
- 侯敏杰
- 李洋
- 肖志
- 钟建辉
- 高传波
- 高超
- 刘威
- 刘泳
- 劳毅
- 孙国臣
- 孙树海
- 张爽
- 张金元
- 景晓冬
- 焦峰
- 王俊
- 王凤军
- 王诗林
- 罗吉江
- 赵栋
- 赵素朝
- 马新朝
- 高明然
- 于东媛
- 于晓宇
- 何川
- 何洁
- 侯秦脉
- 刘华
- 刘红英
- 刘莉
- 吕华刚
- 吕良
- 吴彦农
- 吴志赞
- 周宣
- 周雅宁
- 唐占舟
- 姜秀霞
- 孙晓燕
- 宋平
- 宋馨
- 张冀兰
- 张廉
- 张文
- 张斌
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金甫
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摘要:
我和《辽宁教育》结缘十多年,是它给予我智慧,给予我力量,帮助我专业成长,让我从一名教育经验欠缺的教师成长为名优教师。十多年来,我既是《辽宁教育》的作者,又是《辽宁教育》的忠实读者,她是我的益师良友。从理论到实践,她滋养我,不断丰富我的教育教学经验;是她使我成为思考者,我常把自己在教育教学中的探索和成功经验反馈给《辽宁教育》,与她共享成功的喜悦。
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金甫
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摘要:
我和《辽宁教育》结缘十多年,是它给予我智慧,给予我力量,帮助我专业成长,让我从一名教育经验欠缺的教师成长为名优教师。十多年来,我既是《辽宁教育》的作者,又是《辽宁教育》的忠实读者,她是我的益师良友。从理论到实践,她滋养我,不断丰富我的教育教学经验;是她使我成为思考者,我常把自己在教育教学中的探索和成功经验反馈给《辽宁教育》,与她共享成功的喜悦。
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金甫
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摘要:
我和《辽宁教育》结缘十多年,是它给予我智慧,给予我力量,帮助我专业成长,让我从一名教育经验欠缺的教师成长为名优教师。十多年来,我既是《辽宁教育》的作者,又是《辽宁教育》的忠实读者,她是我的益师良友。从理论到实践,她滋养我,不断丰富我的教育教学经验;是她使我成为思考者,我常把自己在教育教学中的探索和成功经验反馈给《辽宁教育》,与她共享成功的喜悦。
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金甫
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摘要:
我和《辽宁教育》结缘十多年,是它给予我智慧,给予我力量,帮助我专业成长,让我从一名教育经验欠缺的教师成长为名优教师。十多年来,我既是《辽宁教育》的作者,又是《辽宁教育》的忠实读者,她是我的益师良友。从理论到实践,她滋养我,不断丰富我的教育教学经验;是她使我成为思考者,我常把自己在教育教学中的探索和成功经验反馈给《辽宁教育》,与她共享成功的喜悦。
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金甫
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摘要:
我和《辽宁教育》结缘十多年,是它给予我智慧,给予我力量,帮助我专业成长,让我从一名教育经验欠缺的教师成长为名优教师。十多年来,我既是《辽宁教育》的作者,又是《辽宁教育》的忠实读者,她是我的益师良友。从理论到实践,她滋养我,不断丰富我的教育教学经验;是她使我成为思考者,我常把自己在教育教学中的探索和成功经验反馈给《辽宁教育》,与她共享成功的喜悦。
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金甫
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摘要:
我和《辽宁教育》结缘十多年,是它给予我智慧,给予我力量,帮助我专业成长,让我从一名教育经验欠缺的教师成长为名优教师。十多年来,我既是《辽宁教育》的作者,又是《辽宁教育》的忠实读者,她是我的益师良友。从理论到实践,她滋养我,不断丰富我的教育教学经验;是她使我成为思考者,我常把自己在教育教学中的探索和成功经验反馈给《辽宁教育》,与她共享成功的喜悦。
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金甫
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摘要:
我和《辽宁教育》结缘十多年,是它给予我智慧,给予我力量,帮助我专业成长,让我从一名教育经验欠缺的教师成长为名优教师。十多年来,我既是《辽宁教育》的作者,又是《辽宁教育》的忠实读者,她是我的益师良友。从理论到实践,她滋养我,不断丰富我的教育教学经验;是她使我成为思考者,我常把自己在教育教学中的探索和成功经验反馈给《辽宁教育》,与她共享成功的喜悦。
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金甫
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摘要:
我和《辽宁教育》结缘十多年,是它给予我智慧,给予我力量,帮助我专业成长,让我从一名教育经验欠缺的教师成长为名优教师。十多年来,我既是《辽宁教育》的作者,又是《辽宁教育》的忠实读者,她是我的益师良友。从理论到实践,她滋养我,不断丰富我的教育教学经验;是她使我成为思考者,我常把自己在教育教学中的探索和成功经验反馈给《辽宁教育》,与她共享成功的喜悦。
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金甫
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摘要:
我和《辽宁教育》结缘十多年,是它给予我智慧,给予我力量,帮助我专业成长,让我从一名教育经验欠缺的教师成长为名优教师。十多年来,我既是《辽宁教育》的作者,又是《辽宁教育》的忠实读者,她是我的益师良友。从理论到实践,她滋养我,不断丰富我的教育教学经验;是她使我成为思考者,我常把自己在教育教学中的探索和成功经验反馈给《辽宁教育》,与她共享成功的喜悦。
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金甫
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摘要:
我和《辽宁教育》结缘十多年,是它给予我智慧,给予我力量,帮助我专业成长,让我从一名教育经验欠缺的教师成长为名优教师。十多年来,我既是《辽宁教育》的作者,又是《辽宁教育》的忠实读者,她是我的益师良友。从理论到实践,她滋养我,不断丰富我的教育教学经验;是她使我成为思考者,我常把自己在教育教学中的探索和成功经验反馈给《辽宁教育》,与她共享成功的喜悦。
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汪皓毅
- 《中核集团技术经济总院第三届“五四”青年学术报告会》
| 2017年
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摘要:
经验反馈作为一种管理工具,在全世界范围内都得到了广泛的应用.在当前智能制造的大环境背景下,建立一套体系化、信息化的经验反馈管理模式已经成为共识.数字化的经验反馈系统能够使信息传递更加的及时、完整,各单位之间可以实现经验的共享,交流.本文介绍MES系统中经验反馈的实现过程及在核燃料产业中的应用.
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ZHENG Li-xin;
郑丽馨;
TAO Shu-sheng;
陶书生
- 《第三届能源论坛》
| 2015年
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摘要:
经验反馈是核电行业不可或缺的工作,是提高核安全的有效手段.实际上,核安全水平的提高不是一蹴而就的,它是建立在发现问题、总结经验、进行反馈、实施改进这样的循环基础之上的不断改进的过程,运行过程的经验反馈即是这一过程中最重要的一环.经验反馈工作的开展,可加强电厂核电技术、经验和事故情报的交流,大力促进核电厂运行经验的共享,为核电厂的安全可靠运行提供保障.IAEA把运行经验反馈作为核电厂运行安全的三大法宝之一,先后发布了一系列导则和技术文件,指导各国开展运行经验反馈工作;同时,IAEA会定期组织评审来发现核电厂经验反馈的不足,并通过复查来敦促改进经验反馈.本文首先介绍了国家核安全局运行核电厂经验反馈工作的发展历程和现状,然后对国家安全局运行核电厂经验反馈体系进行了重点讲述.运行核电厂经验反馈体系由国家核安全局负责建设,建设工作分三个阶段完成:第一阶段包括广泛开展调研、完成部分基础性工作程序和运行事件数据库系统;第二阶段主要完成体系运行所必须的各项工作程序,并建立核电厂运行安全性能指标系统和经验反馈信息平台;第三阶段包括完善和丰富经验反馈体系,进一步优化工作程序、增强系统功能,形成一套较为完备的、可有效应用于核电厂运行安全管理和核安全监管的运行核电厂经验反馈体系.运行核电厂经验反馈体系的架构包括文件体系、信息平台和经验反馈专家库三个方面的内容,其运转流程包括信息收集、筛选、评价、发布、跟踪等多个环节.运行核电厂经验反馈体系的关键技术包括事件分级方法、异常的重要性判定方法、事件调查启动准则、根本原因分析方法、事件趋势分析方法和先兆事件分析方法等.结合运行核电厂经验反馈体系的运转情况,文章在最后提出了改进体系的若干建议.
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