经验之塔
经验之塔的相关文献在1994年到2022年内共计65篇,主要集中在教育、自动化技术、计算机技术、常用外国语
等领域,其中期刊论文65篇、专利文献90391篇;相关期刊55种,包括知识窗、华章、青春岁月等;
经验之塔的相关文献由77位作者贡献,包括倪慧红、周秋淑、巢洪政等。
经验之塔—发文量
专利文献>
论文:90391篇
占比:99.93%
总计:90456篇
经验之塔
-研究学者
- 倪慧红
- 周秋淑
- 巢洪政
- 张海军
- 杨艳
- 田良臣
- 胡燕
- 范美丽
- 蒲大勇
- 赵海波
- Fangbemi Abassin
- 丁安英
- 丰久光
- 于海凤
- 何淼淼
- 傅维梓
- 冯庆媛
- 刘川川
- 印长磊
- 叶力汉
- 叶红雨
- 叶超1
- 唐敏
- 宦勇
- 屈勇1
- 幸晓佩
- 张利1
- 张燕翔
- 张龙革
- 文博
- 时俊杰
- 曲田
- 曹俊
- 朱敬
- 朱赟
- 李典平
- 李军
- 李志刚
- 李志锋
- 李明
- 李蕾
- 杨德勤
- 杨新莹
- 杨松耀
- 林炎云
- 梅家驹
- 温天山
- 潘乐祺
- 王健
- 王威1
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范美丽
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摘要:
文章以课标要求为依据,以“经验之塔”理论为基础,简笔画和思维导图两种图画记忆法引导学生鉴赏古诗词知识。 简笔画图文并茂巧学古诗词;用导图课前预习,课中分析,课后总结利用思维导图学习古诗词;特别是直观可感意象思维导图更能激发学生学习的积极性;而在初中中考总复习阶段,反用空思维导图,学生知识输出填补复习之效极高。
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陈琼颖
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摘要:
"经验之塔"理论的主要内容包括"做的经验""观察的经验""抽象的经验",它符合学生的认知规律以及教师的课堂教学原则.以"经验之塔"理论指导"细胞核——系统的控制中心"一节的教学设计,不仅能够培养学生的生物学科核心素养,还能够优化教学结构,提高教学效率,充分体现理论指导实践的意义.
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杨艳
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摘要:
吕梁学院作为地方性本科院校根植于地方,在吕梁精神的浸润下成长发展,学校校训与吕梁精神一脉相承。基于布鲁姆目标分类理论把吕梁精神划分为识记、领会、应用、分析、综合和评价六个目标层次,基于戴尔的经验之塔理论又从做的经验、观察的经验和抽象的经验三个维度十个层次对吕梁精神的内容进行分类,形成了吕梁精神融入大学生思想政治教育的目标和内容体系,对吕梁红色文化在吕梁学院的思想政治教育提供实践依据。
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杨艳
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摘要:
吕梁学院作为地方性本科院校根植于地方,在吕梁精神的浸润下成长发展,学校校训与吕梁精神一脉相承.基于布鲁姆目标分类理论把吕梁精神划分为识记、领会、应用、分析、综合和评价六个目标层次,基于戴尔的经验之塔理论又从做的经验、观察的经验和抽象的经验三个维度十个层次对吕梁精神的内容进行分类,形成了吕梁精神融入大学生思想政治教育的目标和内容体系,对吕梁红色文化在吕梁学院的思想政治教育提供实践依据.
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印长磊;
时俊杰;
李军
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摘要:
职业教育的核心是使学生掌握岗位技能,满足岗位需求,而任职教育的最有效的手段就是实践教学,目前实践教学形式很多,但教学效果难以令人满意.基于建构主义的沙盘实践教学,遵循戴尔的经验之塔模型,以学生为中心,提高学生的参与度,同时将难以模拟的真实情景等比例缩小,解决真实的工作场地与理论教室之间的矛盾,解决实践技能与理论脱节的问题,优化理实一体化教学效果.
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