经院哲学

摘要： 从哪里开始阅读德勒兹和迦塔利?他们俩合作的"资本主义与精神分裂分析"系列的《反俄狄浦斯》和《千高原》似乎给读者设定了数不清的迷宫,对于那些没有相关知识的读者来说,甚至没有一根"阿里阿德涅之线"能将读者带出迷失的泥淖。德勒兹早年的《差异与重复》和《意义的逻辑》还比较多地停留在学院式写作框架之下,他的思想的灵韵仍然还包裹着经院哲学的外皮。

摘要： 马克思哲学语境中的真理观,是认识在"感性的人的活动"中溯源本体的革命真理观,是思维逻辑在客观存在的历史演进中透视本质的实践真理观,其澄清了真理绝非学理论争而当属实践范畴.马克思通过实践范畴的介入,建构起了以真理性、现实性、此岸性为根本志识的实践真理观,实现了历史唯物主义在认识论领域中的伟大变革.马克思的实践真理观是立足于现实批判的科学真理观,驳斥和批判了将哲学降维为"神学的婢女"的庸俗观点,超越了经院哲学脱离实践空谈思维现实性的妄念,从而实现了在认识论领域所作出的科学变革.

摘要： 批判教育学(Critical Pedagogy)是20世纪70年代之后兴起的一种教育思潮。批判教育学一直致力于培养人的批判性反思和实践,将自由、公正、包容和团结等品质的培养作为教育的原则,力求实现人的解放。但目前,批判教育学的发展受到了保守势力质疑与打压。本文尝试通过对历史上大学教育体制和"经院主义方法"的考察,同当代教育学者弗来雷的学说展开对话。通过这种古今对话,尝试找到批判教育学说发展的新路径。

摘要： 欧洲悠久的圣经阐释史本是“二希”文化高度融合的产物。从早期教父到晚期经院哲学,对经文的阐释往往与政治思想密切相关。进入现代以来,新兴政治哲学与基督教神学统绪发生历史断裂,这种断裂几乎都建立在对圣经进行重新阐释的基础上。现代政治哲学的奠基者霍布斯、斯宾诺莎的代表作均系对圣经的再度阐释。在20世纪公法学家施米特看来,国家理论本身就是神学理论世俗化的结果。欲深入研究圣经在现代政治思想中所发生的影响,运用政治哲学眼光重新释读圣经不可或缺。政治哲学式的圣经研究实际上是对圣经的政治诠释学,旨在通过深研经文本义,来辨识现代政治思想的纷繁脉络。政治哲学解读法承认圣经文本存在着字面含义和深层寓意之分,主张透过圣经的撰述方式释读文脉的实际旨归。这种研究并非依托圣经为某种政治理念张目,而是从经文本义入手深究圣经的撰述意图,以求厘清历史上多种政治理念的圣经根源。本栏目编选的三篇论文均从经义解释出发,进而辨识现代政治思想史中的核心问题。由此可见,圣经解释在现代性思想和制度中发挥着持久影响,而政治哲学式释经法正是审理这一现象的利器。

摘要： 晚明来华耶稣会士的伦理学译著覆盖了欧洲文艺复兴伦理学思想的两大传统,即经院伦理学和人文主义伦理学。前者以高一志《修身西学》为代表,后者则占据主流,包括利玛窦和高一志的十余部译著,以富于修辞性的格言和故事阐明道德教训,耶稣会士孜孜于此,在于其与《论语》等先秦经典的论道方式有相似之处。高一志的"义礼西学"系列译著主要围绕"仁义廉智"四德展开,高一志在论述这四个德性时有意融合中西德性伦理思想,除超越性的西学仁德外,"义廉智"三德与儒家相关德性均有契合之处。利玛窦《二十五言》中的斯多亚伦理与《论语》中的义命论亦有契合之处。通过对涉及"斐礼伯王"和"比达卧辣"的言和行的文本分析,可建立善听、自省、好学、谦卑和宽仁的"斐礼伯王"这一理想君主的形象,和注重廉德的"比达卧辣"形象,并考察其所传递的道德教化,及其与基督宗教伦理学之间的紧密关联。

摘要： 17世纪,大部分耶稣会士及中国基督徒遵循利玛窦的传教策略,排斥宋明儒家,用古代儒家解释基督宗教。卫方济(Fran?ois No?l)的《中国哲学》(Philosophica Sinica,1711)是其中很重要的转折点,该书重新评估了宋明儒家,并试图在许多方面结合宋明理学与基督宗教。

摘要： 托马斯·阿奎那的美学观念植根于中世纪基督教神哲学的土壤之中,依据其代表作《神学大全》并结合其神哲学的整体思想,分别从"完满""和谐""光明"三个美的要素以及美与善的异同,探讨阿奎那美学与艺术的基本观点.

摘要： 亚当·斯密以前的西方人文经济思想对现代西方经济理论的贡献长期为学者们所忽视.事实上,古希腊自然法哲学中已经可以看到社会分工、财富分配等现代经济思想的影子.经过长期的发展,依托于基督教的经院哲学进一步完善了对公平价格、货币流通和财政收入等经济主题的研究体系.随着民族国家的普遍建立,马基雅维利的专制主义和新教改革的兴起,逐渐打破了教权重于王权的社会格局,为强化国家干预主义的重商主义的崛起扫清了道路,这也为现代经济学的诞生奠定了重要的基础.

摘要： 近代科学是在中世纪科学的基础上产生的。德国历史学家范迪尔门认为1440年到1540年是近代科学的形成阶段，这一个时期对中世纪传统进行了明确的批判，从而系统地揭示了古典学，并转向了对自然的实证的研究。但是，范迪尔门同时指出，在这一时期取得的自然科学的成果，是以研究陆续出版的古典作家的作品为背景的，是通过收集、阅读所有现存的资料并进行批判获得的，而不是通过直接地观察自然和考察自然得出的。因此我们有理由认为，近代科学与中世纪的思想成果有着密切的联系。

摘要： 本发明公开了一种大学生哲学教育学生情况记录索引板，涉及教学用具技术领域，包括：底板、设置在底板上的支撑筒、滑动设在支撑筒内且能够进行高度调节的支撑杆以及若干个小黑板，支撑杆上设有能够进行角度调节的安装板，安装板上翻折连接有书写板，安装板上设有多个夹持机构，小黑板能够与对应的夹持机构可拆卸连接，安装板上设有多个能够与对应的小黑板滑动配合的凹形存放槽以及与凹形存放槽对应的阻挡机构。本申请通过书写板进行讲解，翻转书写板即可在小黑板上记录班级学生上课情况，通过凹形存放槽与阻挡机构的配合能够对小黑板进行存取，方便、实用。

摘要： 实用新型属于哲学教育领域，具体的说是一种用于中国哲学教育的新型教学展示装置，包括固定箱、液压杆和支撑架，所述固定箱的内部卡接有两个外放音响，所述液压杆的底端与固定箱的上表面固定连接，所述液压杆的输出端与支撑架的底面固定连接，所述支撑架的内底壁固定连接有电动推杆，所述电动推杆的输出端固定连接有投影装置；本实用新型通过设置有电动推杆提供的动力配合支撑架，能够带动投影装置进行高度调节，起到方便人们调整投影装置高度，使投影效果更加完美，进一步方便进行教学工作的作用，通过设置有液压杆提供的动力配合固定箱，能够带动支撑架和书写板进行高度调节，起到能够使书写板适应不同身高教师的作用。

摘要： 本实用新型公开了一种哲学思想教育用趣味学习装置，包括支撑架，所述支撑架上端安装有固定架，所述固定架呈“U”型，所述固定架内通过转轴转动安装有固定盒，两个所述固定盒之间安装有画板，所述固定盒上下端均安装有滑轮，上下相对的两个所述滑轮之间连接有拉线。有益效果在于：利用固定盒与固定架的转动配合，使画板两面均匀书写，在书写完毕后，拉动擦板即可擦去画板表面的书写痕迹，使教学更加流畅，画板使用更加方便。

摘要： 本实用新型公开了一种哲学思想教育用的对照讲解板，包括底板，所述底板底面安装有万向轮，所述底板上表面安装有立杆，所述立杆表面转动安装有阻尼转轴，所述阻尼转轴背侧安装有转动盘，所述阻尼转轴前端贯穿所述立杆，且外侧安装有齿轮，所述立杆侧壁滑动安装有滑条，所述滑条前表面安装有齿条，所述齿条与所述齿轮啮合，所述滑条远离所述立杆的一侧安装有若干个讲解架，所述讲解架沿着所述滑条的竖直方向均匀分布。有益效果在于：通过转动盘能够带动阻尼转轴和齿轮转动，利用啮合实现滑条的上下移动，能够使转动盘的文字与滑条对应，操作简单便捷，便于进行讲解。

摘要： 本实用新型公开了一种哲学宣传栏，包括有宣传栏,所述宣传栏的正面通过夹板固定连接有宣传板,所述宣传栏的内部插接有支撑板,所述支撑板的正面和背面均固定连接有第一连接块，所述第一连接块的一侧通过第一轴承连接有液压杆，所述液压杆的一端通过第二轴承连接有第二连接块，所述第二连接块的一侧固定连接有挡雨板,所述宣传栏的背面开设有螺纹槽。该一种哲学宣传栏，通过设置的挡雨板能够起到良好的防护效果，且收纳展开方便，使用者在需要对挡雨板进行收纳时，仅需将挡雨板顺着支撑板的伸缩方向进行按压，直至挡雨板与支撑板平行，继而连带挡雨板和支撑板垂直向下进行收纳，使其二板均纳入宣传栏的凹槽内，即可完成收纳。

摘要： 本实用新型公开了一种哲学教学教具，包括支撑脚，支撑脚的上端设置有支撑杆，支撑杆的上端设置有安装板，安装板的一端表面固定连接有安装架，安装架的表面设置有翻转答题机构。本实用新型所述的一种哲学教学教具，通过设置的翻转答题机构，能够根据哲学教学课题中的难点分别设置问题和答案，让学生在回答问题之后，自己翻转答案进行对照，此装置可以增加师生之间的互动性，且能够加深学生的课堂学习记忆，使其更能深入理解课题内容，且装置调整使用方便，操作简单，不需要专业人士也可自行拆装使用，大大提升此装置的适用性，方便对此装置进行推广使用。

摘要： 本实用新型提供一种哲学教学多功能设备，属于哲学教学用具技术领域，该哲学教学多功能设备，包括主展示模块盒，所述主展示模块盒内隐藏设置有若干副展示模块盒，任一所述副展示模块盒内隐藏设置有若干次展示模板，所述主展示模块盒内与若干副展示模块盒内均安装有隔板，所述隔板上设置有调节组件，且主展示模块盒内的调节组件与副展示模块盒内的调节组件之间连接有连接绳，主展示模块盒、副展示模块盒以及次展示模板在展示时形成金字塔形状，在主展示模块盒上可放置主要问题、原因、话题的模板，在副展示模块盒上可放置次要内容、原因、话题的模板，次展示模板放置对上层模块盒的附加原理或者理解等，便于直观展示。

摘要： 本实用新型提供一种哲学理论教学用旋转式资料展架，属于教学用具技术领域，该哲学理论教学用旋转式资料展架，包括：底座，底座上方设置有储藏柜；十字固定架，十字固定架垂直安装在储藏柜上表面，且十字固定架上开设有调节孔；扇形隔板，扇形隔板上安装有连接组件，扇形隔板通过安装组件活动卡接在十字固定架上的调节孔，据书籍的高度选择扇形隔板的安装高度，安装时先将上槽板勾插入调节孔内，再将下槽板勾插入下方的调节孔内，下槽板勾受重力固定在调节孔内，由于上槽板勾长于下槽板勾，上槽板勾不会脱出调节孔，从而对扇形隔板进行固定。

摘要： 本实用新型公开了一种哲学语录誊抄辅助工具，属于誊抄装置技术领域。一种哲学语录誊抄辅助工具，包括箱体，所述箱体的内部的一侧开设有凹槽，所述箱体靠近凹槽的外表面设置有铰链，所述铰链的一侧铰链连接有支撑板，所述支撑板的一侧开设有腿部放置腔，所述支撑板的背面固定连接有坐垫，所述支撑板的两侧均固定连接有夹持块；本实用新型，将支撑板在箱体的一侧展开，从而使得坐垫在凹槽的内部裸露出来，此时坐垫处于正面朝上的角度，之后工作人员将支撑柱通过转轴在夹持块的内部进行翻转，从而使得支撑柱能够与地面进行接触，支撑柱与地面之间的夹角呈九十度，进而能够对支撑板进行稳定支撑，从而使得誊写人员能够坐在坐垫的正面。

摘要： 本实用新型公开了一种哲学立体教学模具，包括连接块，所述连接块左右两端固定连接有支杆，支杆顶端设置有铰接轴一，铰接轴一铰接有铰接杆，所述铰接杆上转动且滑动安装有移动块，移动块侧壁上设置有连杆，连杆末端固定连接有放置台；通过设置铰接杆，当需要使用该教学模具时，可使铰接杆绕铰接轴一转动，将其展开，后转动移动块，使放置台朝向上方，即可将物体放置在放置台上进行展示教学，滑动移动块，可调节物体的左右位置，提高该教学模具的灵活性，当教学完成后，可转动铰接杆，使其与支杆在一条直线上，将其收起，方便对其进行收纳和携带。