经济实践

摘要： 铸牢中华民族共同体意识是马克思主义民族理论中国化的最新成果,是实现中华民族伟大复兴的根本遵循。从经济学理论视角看,铸牢中华民族共同体意识契合了马克思主义政治经济学理论的要求,体现了中国特色社会主义经济理论的追求。开展民族团结进步创建活动、推行从增长优先到共同富裕的战略举措、推动城乡融合、推动民族地区经济在国民经济发展中做出更大贡献、推动形成区域均衡协调新格局,是铸牢中华民族共同体意识在经济实践中的努力方向。与此同时,应从推进各区域各民族各阶层之间共享发展成果、促进基本公共服务均等化、推动少数民族参与国家建设、构建国内国际双循环相互促进的开放格局等方面进一步夯实铸牢中华民族共同体意识的经济基础。

摘要： 伴随近年来非婚同居现象越来越普遍,同居期间的经济财产纠纷也逐渐引起关注.文章遵循主体性建构的方法论,将当代中国城市青年的同居经济实践放置于中国市场经济改革的现代化背景中,探究个体生命历程变迁下不同生活情景中同居经济实践的建构逻辑.研究发现,城市青年作为现代社会理性人在同居经济实践中扮演着积极策划者的角色.在传统家庭主义与现代个体主义,文化制度规范与个体浪漫诉求的相互博弈和互动中,城市青年对同居关系诉求、经济水平、婚姻意愿等因素影响和推动着同居经济实践的流变.一方面,个体化崛起以后,许多尚处于个体生命历程变迁特殊阶段的城市青年在爱而不婚的同居生活中积极追求自我欲望满足的经济实践.另一方面,在现有结构安排下,多数城市青年都积极追求关系稳定的同居实践,强调同居经济资源统一规划和合作共享的关系主义.而伴随个体生命历程的变迁,同居经济实践也呈现出动态流变特征.

摘要： 经济伦理现实化是经济伦理研究的价值目标.从学理上看,经济伦理的概念、内涵和理论基础都具有现实指向的维度,现实经济实践又亟待经济伦理的伦理规制与价值引导,当前经济伦理研究需要深化经济伦理现实化的研究来打通理论通向现实的通道.《经济伦理:价值原则与实现机制》一书从理论内涵、价值原则、实现机制和良性结果等方面对经济伦理现实化进行了精心设计,是对经济伦理现实实现机制的系统探索,经济伦理现实化的路径探寻可以之为参考继续深入研究.

摘要： 从1921年到2021年,伟大的中国共产党已走过百年光辉历程.百年党史,是中国共产党人为中华民族谋复兴、为中国人民谋幸福的使命践行史,是中国人民实现从站起来、富起来到强起来的跨越发展史.百年征程中,中国共产党领导中国人民不断探索发展道路和发展方式,形成了中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的"五位一体"总布局.这其中,经济建设是根本,是解决一切问题的总钥匙.在中国共产党百年华诞的历史性时刻,本文全面回顾中国共产党百年经济思想与实践,以期为新时代我国经济高质量发展和社会主义现代化建设提供历史借鉴.

摘要： 中国经济发展的基本事实挑战了以科尔奈为代表的西方转轨经济理论既有认识,而解释中国发展经验最具代表性的三大流派分别将资源禀赋结构、产权制度、地方政府行为激励机制作为中国经济发展的关键,尽管其在不同层面关注中国经济实践,但最终还是回到“市场主义”解释逻辑中.以黄宗智为主要代表的“实践社会科学”研究进路,是从中国大规模非正规经济实践切入,既不同于主流理论的认知,同时又深刻揭示社会不平等的历史根源.此种研究进路具有三个紧密相连的特征:悖论现象分析基础上的理论概括、现实问题分析背后宽阔的历史视野、贯穿研究始终的实质正义理念.此进路的主要意义不仅在于其从实践机制层面深入剖析被主流理论所忽略的关键实际,更为重要的是可为我们构建具有主体性的社会科学理论提供多重启发.

摘要： 探索旅游酒店专业人才的培养模式,解决当前海南省旅游产业发展和人才质量之间的矛盾.海南省旅游业发展迅速,但旅游服务质量评价不高.专业人才培养不光要重视技能,更应着眼素质提升.通过美育实践和专业教育相融合,创建旅游专业美育的培养机制,创新专业人才的培养模式,为打造高品质海南省旅游品牌做贡献.

摘要： 自工业化以来,教学以"经济"为中心的运动轨迹日渐明显.强化教学的经济实践属性有其独特的社会时代原因及意义,但教学囿于经济实践却容易异化为工具人的塑造行为,变成"精致的利己主义者"的温床,产生"新读书无用论"的教学观.对教学作为经济实践活动的内在意涵与历史贡献 、 教学囿于经济实践倾向的表征与局限进行梳理分析,是理性地认识教学的经济实践属性,突破教学囿于经济实践的局限的客观需要.

摘要： 习近平新时代中国特色社会主义思想的形成是以中国特色社会主义政治经济学的世界普适性作为理论基石,在继承改革开放以来相关经济思想和总结经济实践基础上的创新性发展.这一思想立足于本国国情的独立自主性特征,适用于中国“强起来”战略.自党的十八大以来的实践表明,在这一思想指导下我国经济在取得历史性成就的同时,也遇到国际国内既得利益阶层对进一步深化改革、扩大开放,实现经济增长由数量型向质量型提升的掣肘.践行习近平新时代中国特色社会主义经济思想重在深入推进经济高质量发展,补齐我国“强起来”的核心短板;着力建设创新型国家,为实现我国“强起来”提供战略支撑;深入实施乡村振兴战略,补齐我国“强起来”的“三农”短板;深入实施区域协调发展战略,补齐我国“强起来”的不平衡不充分短板;加快完善社会主义市场经济体制改革,补齐我国“强起来”的制度短板;以一带一路建设为重点,补齐我国“强起来”的全面开放短板.

摘要： 本文通过以下几个方面对白银市发展循环经济进行了介绍：1.科学指导，规划先行，确立循环经济的战略地位；2.项目带动，科技推动，积极开展清洁生产和资源综合利用工作；3.突出重点.狠抓落实.大力推进循环经济实践；4.精心组织，整体推进，不断完善循环经济保障体系。

摘要： 实现作业者的螺栓和螺母的紧固技术的提高。具有：多个螺栓(4‑1、4‑2、……4‑N)，它们以能够紧固的方式设置；轴向力传感器(传感器10‑1、10‑2、……10―N、负载传感器24)，其检测施加到各螺栓的轴向力(F)；以及对比单元(信息处理装置12、PC 28)，其将各螺栓的识别信息(76)与检测轴向力关联起来而对各螺栓间的检测轴向力进行对比。由此，能够以适当的紧固力对螺栓和螺母进行紧固，能够提高被紧固部件的安全性。

摘要： 本实用新型公开了一种适用于经济学授课及实践用的教具，涉及经济学教学教具领域，包括底座沙盘，所述底座沙盘的两侧连接有安装架，所述安装架的顶端安装有贯穿安装架外壁的固定轴，所述固定轴的底端连接有框架，且固定轴的外壁设置有一号齿轮，所述安装架的顶端安装有贯穿安装架外壁的旋转轴，所述旋转轴的外壁设置有与一号齿轮外壁相啮合的二号齿轮，所述框架的一端安装有表格，所述框架的另一端安装有显示屏，所述底座沙盘的内壁安装有滑动块。本实用新型通过设置丝杆、滑动块和连接杆，丝杆带动滑动块移动，滑动块进而拉动连接杆，连接杆通过滑杆拉动安装架，使安装架和连接杆和底座沙盘折叠在一起，操作简单节约了空间，且方便携带。

摘要： 本实用新型属于经济管理教学领域，具体涉及一种经济管理专业教学使用的沙盘实践教具，包括底座、固定撑杆、角度调节器、滑块、调节板、T型滑槽、转盘轴承座、转盘、沙盘和螺纹接孔，所述底座上方一侧固定设置有固定撑杆，底座上方另一侧设置有角度调节器，所述调节板底面设置有T型滑槽，T型滑槽内设置有滑块，所述固定撑杆上端铰接在调节板底面，所述角度调节器上端铰接在滑块上，所述沙盘通过螺栓穿过螺纹接孔固定在转盘上。底座能平稳放置在课桌上，并将沙盘固定后，根据需要利用角度调节器将沙盘倾斜一定角度，方便台下学生看到完整沙盘模拟；教师讲解时，可用指导棒指示讲解，根据需要还能旋转沙盘，配合讲解。

摘要： 本实用新型属于微观经济学技术领域，尤其为一种用于微观经济学授课及实践的立式教具，包括底板、活动箱和磁铁块，所述底板上端固定连接有机箱，所述机箱内部固定连接有电机，所述机箱表面穿设有轴承，所述电机输出轴穿设在轴承中，所述电机输出轴上端固定连接有第一电动推杆，所述第一电动推杆上端固定连接有活动箱，所述活动箱内壁固定连接有演示区模块，所述活动箱内壁固定连接有储物盒；本实用新型，通过设置滑杆和滑套，使得人们在对演示区模块进行使用时，人们通过拉动铁板，进而带动滑套移动，从而对演示区模块进行实践教学，在滑杆和滑套的作用下，使得人们在对演示区模块进行使用时更加便捷。

摘要： 本实用新型公开了一种适用于经济学授课及实践用的教具，包括底座沙盘，所述调节杆的一端设置有调节旋钮，所述调节杆远离调节旋钮的一端安装有限位块，所述磁性板的表面设置有磁性软条和刻度线，所述固定架远离磁性板的一端设置有显示屏，所述底座沙盘的两侧均设置有滑槽。本实用新型通过设置的磁性板和磁性软条，可以根据实际实践需要将磁性软条绘制成经济曲线，便于学生理解与学习，通过设置的显示屏，可以将经济学的一些表格和实际案例通过视频的形式进行展示，提高了经济学教学授课的质量，通过设置的滑槽，将安装架向后移动，便于对底座沙盘进行使用，将教学用具和实践用具结合在一起，提高了教学效率。

摘要： 一种适用于经济学授课及实践用的教具，包括底座、合页、支撑板、标准刻度、支撑柱、磁性软条、磁性球、纵向标准尺、和沙盘槽，所述底座通过合页与护板连接，所述支撑板上端侧面刻画有标准刻度，所述支撑柱设置在支撑板上端，所述支撑柱上端设置有磁性球，所述纵向标准尺设置在支撑板左端，所述底座上表面设置有沙盘槽，所述支撑柱可以上下伸缩，所述磁性软条的磁性与磁性球磁性相反，并且磁性软条上涂装有荧光粉，所述护板可以被翻转下来，本实用新型的有益效果是：该经济学授课及实践用的教具功能丰富，可以根据实际实践需要将磁性软条绘制成经济曲线，便于学生理解与学习，提高了教学效率，且操作简单，造型新颖，便于推广。

摘要： 适用于经济学授课及实践用的教具。本实用新型涉及一种适用于经济学授课及实践用的教具。所述的支撑板包括左侧支撑板（1）与右侧支撑板（2），所述的左侧支撑板（1）与所述的右侧支撑板（2）均开有内侧通口（3），所述的内侧通口（3）内穿过卡接件，所述的卡接件包括主转轴（4），所述的主转轴（4）上连接8字形弹圈一号（5）与8字形弹圈二号（6），所述的8字形弹圈一号（5）与8字形弹圈二号（6）之间连接定向卡扣，所述的定向卡扣包括转轴（7），所述的转轴（7）分别连接向内开合的弹片（8），所述的8字形弹圈的底端底面距所述的8字形弹圈的0.7mm~1.2mm处连接所述的转轴（7）。本实用新型用于经济学教具。

摘要： 一种适用于经济学授课及实践用的教具，属于教学工具领域，解决了经济学模拟沙盘占地面积较大，摆在教室内影响授课的问题，它包含底座和台面，在所述底座的上方设置有台面，所述台面由四块L型板组成，每块L型板均通过两根半圆形连杆与底座连接，所述半圆形连杆的上端与L型板固定连接，半圆形连杆的下端与底座转动连接，在所述底座的上表面设置有沙盘槽。本实用新型用于经济学专业放置沙盘进行模拟实践演练，还可以当做讲台使用。

摘要： 本实用新型涉及的是用于微观经济学授课及实践的立式教具，这种用于微观经济学授课及实践的立式教具包括矩形的磁性白板、白板框、支架，磁性白板插入在白板框的槽内，白板框固定在支架上，磁性白板上设置椭圆形的演示区，模具储存盒和角色筒设置在支架上；演示区由家庭区块、厂商区块、产品市场区块、资本市场区块、要素市场区块构成；模具储存盒有五个，为土地模具盒、资本模具盒、劳动模具盒、企业家才能模具盒、产品模具盒；土地模具为正方形卡片，资本模具为圆形卡片，劳动模具为三角形卡片，三，企业家才能模具为五边形卡片，产品模具为条形卡片，各模具卡片的一面设置有磁铁；角色块有两个，为家庭角色块和厂商角色块。本实用新型能够模拟市场环境，实现情景教学，提高学习兴趣，提高教学效果。

摘要： 本实用新型涉及的是一种用于微观经济学授课及实践的教具，这种用于微观经济学授课及实践的教具包括矩形的模板，模板的中心是椭圆形的演示区，演示区的周围有模具储存盒和角色筒，模具放置在模具储存盒内，角色块放置在角色筒内；演示区由家庭区块、厂商区块、产品市场区块、资本市场区块、要素市场区块构成；模具储存盒有五个，为土地模具盒、资本模具盒、劳动模具盒、企业家才能模具盒、产品模具盒；土地模具为正方形卡片，资本模具为圆形卡片，劳动模具为三角形卡片、企业家才能模具为五边形卡片、产品模具为条形卡片；角色块有两个，一个角色块为家庭角色块，另一个角色块为厂商角色块。本实用新型能够模拟市场环境，实现情景教学，提高学生对微观经济学的实践感受，加深对所学知识产生的理解。