经济合作关系
经济合作关系的相关文献在1982年到2022年内共计96篇,主要集中在世界各国经济概况、经济史、经济地理、外交、国际关系、贸易经济
等领域,其中期刊论文96篇、专利文献36765篇;相关期刊78种,包括前线、实事求是、国际展望等;
经济合作关系的相关文献由102位作者贡献,包括钟朋荣、李靖宇、CFP等。
经济合作关系—发文量
专利文献>
论文:36765篇
占比:99.74%
总计:36861篇
经济合作关系
-研究学者
- 钟朋荣
- 李靖宇
- CFP
- 丁德文
- 于欣
- 余克礼
- 余开祥
- 余木兰
- 俞文岚
- 倪锦兴
- 冯伯阳
- 凌星光
- 刘宝莱
- 刘显波
- 刘转子
- 刘金枝
- 单玉丽
- 卞永祖
- 吴崇伯
- 周应恒
- 国文
- 孙建
- 孟昭峰
- 官俊荣
- 尹盛仑
- 巩欣帅
- 巫方平
- 廖少廉
- 张保印
- 张旭
- 张林国
- 张洁
- 张菊
- 张鑫
- 徐世义
- 徐晗星
- 徐金利
- 房敏丰
- 施维明
- 曲伟
- 朱正圻
- 李丽萍
- 李军
- 李惠芹
- 李文鹏
- 李欣广
- 李睿
- 李阁楠
- 李鹏
- 杨健
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卞永祖
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摘要:
2020年,中国和东盟首次互为对方最大的贸易伙伴,标志着双方的经济合作关系跃上了新的台阶。根据海关提供的最新数据,2022年1-5月份,东盟与中国贸易总值为2.37万亿元人民币,同比增长8.1%,占同期中国外贸总值的14.8%,此三项数据均超过同期的欧盟,已经重返中国第一大贸易伙伴的位置。
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张洁
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摘要:
一、《区域全面经济伙伴关系协定》开启亚太区域经济一体化新篇章2020年11月15日,东盟10国以及中国、日本、韩国、澳大利亚、新西兰共15个国家正式签署《区域全面经济伙伴关系协定》(RCEP)。从规模上看,《协定》涵盖15个国家,辐射人口、经济体量、贸易总额均占全球总量30%,意味着迄今为止全球规模最大、层次最多元、发展潜力最大的一体化市场开始形成。从结构上看,《协定》采取以东盟为中心的5个“东盟+1”自由贸易协定为基础的嵌套式结构体系,不仅整合了既有承诺与规则条款,而且进一步扩展和提升了各伙伴国之间的经济合作关系。从内容上看,《协定》不仅涉及货物与服务贸易、投资环境、原产地规则、贸易救济等内容,而且将知识产权、电子商务、竞争与合作、政府采购等诸多创新性经贸安排纳入其中,旨在通过大幅削减关税和非关税壁垒,降低市场准入门槛,实现区内贸易自由化、投资便利化,共同建立一个现代、全面、高质量以及互惠共赢的经济伙伴关系合作框架。《协定》的达成充分彰显区域国家支持自由贸易、维护多边主义的意愿,增强区域内国家凝聚力,重构亚太经贸治理新格局,开启亚太区域经济一体化新篇章。
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李睿
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摘要:
经济合同管理作为企业管理的重要组成部分,对规范企业对外经济行为,维护企业合法权益,提高经济效益,具有不可估量的作用。本文通过对经济合同管理中存在的问题进行展开分析,并提出具体的解决策略。纵观现阶段企业经营管理的全过程,绝大多数需要与其他企业之间展开积极的经济合作关系,而对签订的经济合同的管理则是保证交易合作各方经济权益的重要条件。健全的经济合同管理不仅能有效地避免不必要的诉讼,还能预防不特定的法律风险,对增强企业竞争力有重大意义。
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于欣
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摘要:
张文锋、刁秀华在《现代日本经济》2019年第1期中撰文指出,与美欧等西方国家的对抗和博弈,成为由乌克兰地缘政治危机引发的西方对俄实施制裁以来俄罗斯政治经济外交战略的主旋律之一。为摆脱日益加剧的困境,俄罗斯的外交策略从欧洲优先的经济外交取向转为面向亚太地区,实行"东向战略",将经济外交和经济合作的重心转向东亚地区,注重发展与日本的经济合作关系。但是,我们可以看到领土争议一直是横亘在日俄经济外交进展和经济关系发展的中间的最大阻碍,双方在该问题上始终是按照各自的主张行事,致使双方对该问题的理解与处理一直处于平行线状态,很难达成共识。但可以肯定的是,今后日俄双方仍会持续不断地探寻解决领土争端问题以及签署和平条约的途径,从而推动两国政治经济关系的进一步改善与发展。在今后较长时期内,俄罗斯实施"东向战略",面向亚太地区尤其是东亚地区的经济外交走向不会发生变化。
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李文鹏;
郑辉
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摘要:
7月14日上午,在黄海之滨、鸭绿江畔的辽宁省丹东市,通化、丹东就推进通丹经济带建设签署了战略合作框架协议,通化国际内陆港务区与丹东港集团有限公司签订了合作协议书,建立长期战略和经济合作关系。这一合作举措,标志着通化市打开"通边达海"向南开放大通道。
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申春园
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摘要:
随着教育改革的不断深入,新的课程标准对小学英语教学提出了更高的要求,也提出了新的教学理念。全球经济一体化进程加快,我国与世界经济合作关系越来越密切,人们逐渐意识到英语的重要性,现代社会的孩子更是从幼儿园开始就接触英语。然而,人们应该意识到小学阶段的英语教学主要目的是让学生从儿童时期开始培养对英语的感性认知,激发他们学习英语的兴趣,锻炼他们张口说英语的勇气,为将来的学习奠定基础。由于小学生的认知水平有限,