丰富素材
丰富素材的相关文献在1996年到2022年内共计97篇,主要集中在教育、自动化技术、计算机技术、心理学
等领域,其中期刊论文97篇、专利文献2924篇;相关期刊82种,包括大众心理学、南方论刊、新课程学习(学术教育)等;
丰富素材的相关文献由89位作者贡献,包括毋莹梅、刘淑英、张文红等。
丰富素材
-研究学者
- 毋莹梅
- 刘淑英
- 张文红
- 王万鹏
- 秦雪朋
- 袁玉霞
- 谢发珍
- 丁志剑
- 余梓彬1
- 刘东振
- 刘国强
- 刘月清
- 刘杰
- 刘永忠
- 刘淑英1
- 华佳奕
- 叶海忠
- 吴彦
- 吴熙
- 周进
- 唐建军
- 唐慎言
- 娄方红
- 张云
- 张保文
- 张发红
- 张明亮
- 张洪彪
- 张芳
- 张运妹
- 张静
- 彭卫芳1
- 徐利娟
- 徐秀红
- 易铭
- 晁桂荣2
- 李小霞
- 李晓梅
- 杨博1
- 杨培培
- 杨大葵
- 杨红雨
- 林银英
- 梁春
- 沈华英
- 王今
- 王恩梅
- 王瑞卿
- 王苹
- 田青梅西峡县城区第一小学
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陈箫
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摘要:
随着信息技术时代的到来,小学音乐教学也需要顺应教学发展的需求。教师要及时改变教学观念,打造适合学生成长的高效高质的音乐课堂。基于此,本文将结合信息技术在小学音乐教学中的优势分析,从融入丰富素材、搭建教学情境、优化教学方式、分层教学指导视角,具体阐述巧借信息技术打造小学音乐高效课堂的策略。
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田青梅西峡县城区第一小学
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摘要:
河南省基础教育教学研究室编著的《多文本阅读·语文经典读本》(以下简称《经典读本》)选材广、内容新、编排巧,立足于核心素养,拉长课外阅读链条,确立大阅读观和立体阅读观,打破一学年阅读不足30篇课文的格局,为师生进行海量阅读、有序积累、多维展示提供了丰富素材。作为第一批河南省多文本阅读实验学校,西峡县城区第一小学借力经典读本实现“破茧”,推进多文本阅读发生“蝶变”。
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钱智敏
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摘要:
教材中每个单元“语文园地”中的“词句段运用”栏目,不仅与单元的语文要素息息相关,同时也指向于单元的习作训练,旨在帮助学生解决习作写什么、怎么写和如何评价等问题。笔者结合自身的教学经验,谈谈联系“词句段运用”助推习作能力发展的一些实践和反思。一、补充素材,丰富原始积累1.聚焦主题,在积累中丰富素材语言文化博大精深,相同的意思往往可以运用不同的词语来表达。这些词语由于有着共同的表达指向,教师可以尝试采用“聚合”的策略,组织学生在较短时间内实现语言材料的高效积累,明晰不同词语所包含的表达效能。
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莫结结
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摘要:
古诗词可以为作文提供丰富素材,并起到升华作文的作用。在小学高年级作文教学中,学生经常会出现语言枯涩、内容乏味现象,虽有一定的古诗词积淀,但也常存在运用不得当等问题。这便要求语文教师注重古诗词应用的引导过程,让学生真正学会运用古诗词,逐渐提升其写作水平。
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程文荣
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摘要:
小学生在学习语文的过程中,要学习字义、词汇等基础知识,还要研究文章的情感精神、写作技巧等更深层次的知识, 同时要提升自己听说读写的能力。本文就丰富素材、创设情境、激发兴趣进行探讨,旨在通过良好的教学模式提高学生的语文素养。
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谭福兰
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摘要:
作文是学生学习语文的重要组成部分,随着年级的升高学生逐渐从中低端的写作训练走向高端写作,但是在教学过程中,仍然会遇到不同的问题阻碍学生提高写作水平,面对这种情况,老师应该改变教学策略,不仅要在课堂上进行基础教学还要为学生提供更多地学习活动,以幽默、灵活多变的方式让学生产生写作兴趣,逐渐真正的爱上写作。
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禾刀
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摘要:
本书其实就是故宫建成600年来的一部简史。在一个简史横行的出版时代,本书没有冠以简史之名,着实有些美中不足。之所以只能称之为简史,是因在故宫近九千间房间中,相当一部分建筑都具有跨越数百年的详实历史故事,绝大多数还相当惊心动魄,乃至成为今天影视作品的丰富素材。
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郑燕
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摘要:
小学语文教学中有党史教育的丰富素材。二者有机融合,可以回答“为谁培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的历史之问,是学生成长的精神需要。一、小学语文教学融入党史教育的必要性在庆祝中国共产党百年华诞的重大时刻,在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点,开展党史学习教育就是在回顾党的伟大历程,并不断从中汲取前进的动力。小学语文课程标准以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表思想”和科学发展观为指导,目的是引导学生继承优良传统,弘扬民族精神,增强民族创造力和凝聚力o在小学语文教学中融入党史教育,是时代发展的必然要求。
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华佳奕
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摘要:
《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》前言指出:党的十九大明确提出要将立德树人根本任务落实到学校教育的各个环节中,引导教学更加关注育人目的。这就要求一线教师在生物教学中通过丰富核心素养和学科教学的共通内涵,从现代科技自信、生物相关政策认同、社会关爱等维度,对教学材料创设有意义的连接,有机地将涵养社会主义核心价值观的丰富素材融入在日常教学中,灵活调整教学方法和手段,实现有效德育渗透。
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摘要:
团支部、少先队中队要突出实效,用好党史学习教育的丰富素材,引导共青团员和少先队员感受红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易,不断厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感。要讲好革命先辈们的青春故事,带领广大团员队员感受榜样力量、坚定理想信念、树立远大抱负。要开展适合青少年特点的学习活动,善于运用情境演讲、志愿讲解等体验式、沉浸式、研讨式学习方式,提高思想教育实效性。