经历过程

摘要： 数学抽象是数学的基本思想之一,培养儿童数学抽象素养是实现儿童品格提升和素养发展的逻辑进路。小学数学教学应遵循学科特点和儿童认知规律,沿着培养儿童数学抽象素养的学科路径,充分挖掘数学课程的育人功能,采取有效的教学逻辑:借助直观感知,促进学生抽象数学意识的萌发;经历数学活动,夯实学生数学抽象素养的根基;遵循规律,舒展数学抽象素养的枝叶,让育人为本的学科教育理念落地生根。

摘要： 锐角三角函数是初中生眼里的“另类”函数,它十分隐蔽地反映了两个特殊变量之间的函数关系.教师在教学中很容易进入误区———只注重其外在的表现形式,而忽略其内在的函数本质.如何引导学生经历锐角三角函数概念的发生、发展过程,是一个值得探讨的话题.

摘要： 让学生经历定理生成过程是学生掌握定理的有效方法.本节课设计了从一维线段提出问题到二维三角形发现问题、从特殊的三角形(等边三角形、等腰直角三角形)验证问题到一般三角形论证中位线定理的过程.以知识的形成规律构思设计定理教学,引导学生经历定理的生成过程,感受思考问题、研究问题的策略与方法,深度引导学生思考,理解数学的核心价值.

摘要： 小学数学中的概念教学是一个复杂的过程,它是学生在主动探索的学习过程中理解和掌握的。本文结合苏教版数学五年级下册“公倍数和最小公倍数”一课,在探索中理解概念、在解题中掌握方法、在应用中拓展认识三个方面阐述了如何在概念教学中让学生经历多样活动,在充分亲历的过程中逐步建立并抽象出概念的本质,帮助学生深入理解概念,以便更好地掌握数学概念的内涵。

摘要： 构建“有意义的学习经历”是初中数学教学的应然追求.在初中数学教学中,教师不仅要引导学生关注已有经历、正在经历,更要引导学生关注未来经历.唤醒经历、链接经历、建构经历是经历教学的有效路径.经历教学,不仅仅要求学生掌握相关的数学知识,更要求学生积累相关的数学活动经验,感悟到数学的基本思想方法,领悟到数学知识所蕴含的文化与精神.

摘要： 分子间存在作用力是一种微观现象,在物理课堂中无法直接展示.需借助宏观现象,引导学生认识分子间作用力及其特点.在教学中,通过情境创设,引导学生经历发现问题、提出问题、模型建构、科学探究、总结论证等过程,培养学生的模型建构、科学推理、质疑创新、科学论证的科学思维.

摘要： 《义务教育数学课程标准(2011版)》指出:积累数学基本活动经验更应关注过程的教学。关注知识产生的过程,学生探究、抽象、推理、反思的过程,学生在教师引领下,围绕着具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。这样的深度学习过程才能促进学生积极主动地从"经历"走向"经验"。

摘要： 数学概念是发展思维、培养数学能力的基础,具有抽象性的特点.在数学概念的教学中,教师要依据学生的心理特征、知识背景和认知规律,处理好数学概念的抽象性与学生思维的形象性之间的矛盾,为学生提供探究的空间,引导学生经历概念本质特征的概括过程,从中体验数学家概括数学概念的历程,以此培养学生的创新精神和实践能力,积累数学活动经验,从整体上促进学生数学素养的提高.

摘要： "问题"是数学课堂的"灵魂",有效的问题引领能激发学生学习兴趣,让课堂教学有效开展,关键是能让学生自主探究新知识.依据学生的认知起点,用问题引领学生进行数学课堂教学,关注学生已有的生活和学习经验,让学生在现实生活情境理解概念的内涵,建立模型的数学思想方法.

摘要： 《义务教育数学课程标准(2011版)》指出:积累数学基本活动经验更应关注过程的教学.关注知识产生的过程,学生探究、抽象、推理、反思的过程,学生在教师引领下,围绕着具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程.这样的深度学习过程才能促进学生积极主动地从"经历"走向"经验".

摘要： 一种用于确定金属部件的覆盖度的方法，所述金属部件经历过改变所述部件表面粗糙度的处理，其特征在于，所述方法包括以下步骤：对作为覆盖度的函数的CIELAB色彩空间的参数(L*)的校准函数(C)进行确定以便能够将所述参数(L*)的给定值与覆盖度的对应值相关联的步骤，测量部件的所述参数(L*)值的步骤，以及通过使用校准函数将部件覆盖度的对应值与以这种方式测量的参数(L*)的值相关联来确定所述部件覆盖度的步骤。

摘要： 本发明涉及一种用于显示至少一个铁路安全装置(2；102)的过程经历的方法，其中使用至少一个设备控制器(6；106)通过双通道处理将由至少一个铁路安全装置(2；102)提供的过程数据(5.1,5.2；105.1,105.2)转换为待显示的过程经历的第一和第二图像数据(11.1,11.2；111.1,111.2)并且将其输出到数据显示设备(8；108)用于显示。为了简化过程经历的显示，使用具有第一和第二显示器(12.1,12.2；112.1,112.2)的显示眼镜作为数据显示设备，其中第一显示器(12.1；112.1)显示由右眼(13.1；113.1)视觉可采集的、向其传输的第一图像数据(11.1；111.1)的第一图示(14.1；114.1)，并且其中第二显示器(12.2；112.2)显示由左眼(13.2；113.2)视觉可采集的、向其传输的第二图像数据(11.2；111.2)的第二图示(14.2；114.2)。本发明还涉及一种用于显示至少一个铁路安全装置(2；102)的过程经历的装置(3；103)以及一种具有这样的装置(3；103)的铁路安全系统(1；101)。

摘要： 本发明涉及对经历光学字符识别(OCR)过程的文本文档中出现的错误的用户纠正。通过经历OCR过程来创建图像文档的电子模型。电子模型包括图像文档的已经由OCR过程中多个顺序执行的阶段的每一个所确定的元素(例如，单词、文本行、段落、图像)。电子模型充当由处理该图像文档的前一阶段提供给各个阶段的输入信息。向用户呈现图形用户界面，使用户能提供对文档中出现的错误表征的项进行纠正的用户输入数据。基于用户输入数据，产生了引起错误表征的项的初始错误的处理阶段对该初始错误进行纠正。然后，该阶段之后的OCR过程的各阶段对由于初始错误而在它们的相应阶段中产生的随之发生的错误进行纠正。

摘要： 本发明公开了经历OCR过程的文本的单词识别。一种用于在经历光学字符识别的文本图像中标识单词的方法包括，接收(410)包括已由多个切分线分割的文本行的图像(15)的位图(多个切分线各自与反映相应的切分线正确地将文本行分割成个体字符的程度的置信水平相关联)。至少部分基于文本行以及具有大于第一阈值的切分线置信水平的第一子集的切分线，来在文本行的一个中标识(420)一个或多个单词。如果(430)第一单词不与足够高的单词置信水平相关联，则至少部分基于具有大于小于第一阈值的第二阈值的置信水平的第二子集的切分线，来标识(440)至少一第二单词。

摘要： 本发明涉及一种向经历过心肌梗塞的受试者提供心脏保护的方法，所述方法包括向受试者施用治疗有效量的颗粒酶B抑制剂。在此，发明人证明，在小鼠发生急性MI后，CD8+T淋巴细胞在缺血性心脏组织中迅速募集和激活，并释放颗粒酶B，导致心肌细胞凋亡和心肌功能恶化。抗体介导(CD8特异性抗体)的CD8+T淋巴细胞的耗减降低了心肌内颗粒酶B的含量和细胞凋亡以及炎性反应。mAb介导的CD8耗减会限制心肌损伤并改善心脏功能。这些作用重现在具有CD8+T细胞选择性颗粒酶B缺陷的小鼠中。颗粒酶B也由其他细胞类型如NK细胞产生。整体颗粒酶B缺失(GzmB‑/‑小鼠)会减少心肌内的细胞凋亡，减少局部促炎标志并最终限制MI后的梗塞面积。发明人还证明，急性MI患者中颗粒酶B的循环水平升高预示了1年随访时死亡风险增加。这项工作揭示了颗粒酶B在急性缺血后的先前未曾预料到的致病作用，并确定了针对这种破坏性病况的新治疗靶点。

摘要： 一种用于确定金属部件的覆盖度的方法，所述金属部件经历过改变所述部件表面粗糙度的处理，其特征在于，所述方法包括以下步骤：对作为覆盖度的函数的CIELAB色彩空间的参数(L*)的校准函数(C)进行确定以便能够将所述参数(L*)的给定值与覆盖度的对应值相关联的步骤，测量部件的所述参数(L*)值的步骤，以及通过使用校准函数将部件覆盖度的对应值与以这种方式测量的参数(L*)的值相关联来确定所述部件覆盖度的步骤。

摘要： 本发明涉及一种用于显示至少一个铁路安全装置(2；102)的过程经历的方法，其中使用至少一个设备控制器(6；106)通过双通道处理将由至少一个铁路安全装置(2；102)提供的过程数据(5.1,5.2；105.1,105.2)转换为待显示的过程经历的第一和第二图像数据(11.1,11.2；111.1,111.2)并且将其输出到数据显示设备(8；108)用于显示。为了简化过程经历的显示，使用具有第一和第二显示器(12.1,12.2；112.1,112.2)的显示眼镜作为数据显示设备，其中第一显示器(12.1；112.1)显示由右眼(13.1；113.1)视觉可采集的、向其传输的第一图像数据(11.1；111.1)的第一图示(14.1；114.1)，并且其中第二显示器(12.2；112.2)显示由左眼(13.2；113.2)视觉可采集的、向其传输的第二图像数据(11.2；111.2)的第二图示(14.2；114.2)。本发明还涉及一种用于显示至少一个铁路安全装置(2；102)的过程经历的装置(3；103)以及一种具有这样的装置(3；103)的铁路安全系统(1；101)。

摘要： 本发明涉及对经历光学字符识别(OCR)过程的文本文档中出现的错误的用户纠正。通过经历OCR过程来创建图像文档的电子模型。电子模型包括图像文档的已经由OCR过程中多个顺序执行的阶段的每一个所确定的元素(例如，单词、文本行、段落、图像)。电子模型充当由处理该图像文档的前一阶段提供给各个阶段的输入信息。向用户呈现图形用户界面，使用户能提供对文档中出现的错误表征的项进行纠正的用户输入数据。基于用户输入数据，产生了引起错误表征的项的初始错误的处理阶段对该初始错误进行纠正。然后，该阶段之后的OCR过程的各阶段对由于初始错误而在它们的相应阶段中产生的随之发生的错误进行纠正。

摘要： 本发明公开了经历OCR过程的文本的单词识别。一种用于在经历光学字符识别的文本图像中标识单词的方法包括，接收(410)包括已由多个切分线分割的文本行的图像(15)的位图(多个切分线各自与反映相应的切分线正确地将文本行分割成个体字符的程度的置信水平相关联)。至少部分基于文本行以及具有大于第一阈值的切分线置信水平的第一子集的切分线，来在文本行的一个中标识(420)一个或多个单词。如果(430)第一单词不与足够高的单词置信水平相关联，则至少部分基于具有大于小于第一阈值的第二阈值的置信水平的第二子集的切分线，来标识(440)至少一第二单词。

摘要： 本发明涉及一种用于基于件的过程、特别是制造过程、特别是注射成型过程的自动的过程监控和/或过程诊断的方法，所述方法具有以下步骤：·a)实施自动化的参考寻找，以用于从至少一个过程参量的值(x0...xj)获得参考值(r1...rn)；·b)基于在所述步骤(a)中找到的参考值(r1...rn)实施异常识别；·c)基于过程关系的定性模型和/或基于不同过程参量彼此的相关性实施自动化的原因分析和/或自动化的错误诊断。