经典古诗文
经典古诗文的相关文献在2000年到2022年内共计119篇,主要集中在教育、汉语、文化理论
等领域,其中期刊论文119篇、专利文献571篇;相关期刊84种,包括中外交流、新课程(教研版)、新课程(中学版)等;
经典古诗文的相关文献由112位作者贡献,包括刘晓岩、张迪、李小青等。
经典古诗文
-研究学者
- 刘晓岩
- 张迪
- 李小青
- 李艳香
- 王永青
- 祁生辉
- 秦圆圆
- 谢彩萍
- 金卫东
- 万国兵
- 万宝红
- 严宝银
- 倪升周
- 冉凤
- 刘倩倩
- 刘娟
- 刘庆华1
- 刘本喜
- 刘艳琴
- 刘花红
- 刘莉
- 刘银
- 刘随生
- 单岩
- 吴英歌
- 周学应
- 姚能文
- 孙纯丽
- 宋佳
- 寇显强
- 崔志会
- 崔旭坤
- 廖冬红1
- 张亮
- 张凤山
- 张同
- 张极清
- 张梅(指导)
- 张胜礼
- 彭婷
- 徐娟娟
- 徐静
- 戴丽娟
- 戴亚兰
- 戴琪宸
- 才雅玲
- 文春丽
- 曾奇志
- 曾康萍
- 李凤美1
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张同
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摘要:
经典古诗文是中国传统文化宝库中的瑰宝,是我国在历史发展过程中遗留下来的宝贵财富。面对核心素养下小学语文教学的要求,教师应认识到经典古诗文朗读教学的重要性,促使学生在有效的朗读中加深对古诗文的理解,并提升自身的审美素养和文化素养,落实核心素养下的教学目标。文章以小学经典古诗文诵读教学作为切入点,对其开展现状进行了简要分析,并在此基础上提出了行之有效的改进策略。
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刘本喜
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摘要:
统编版初中道德与法治教材引用了大量的经典古诗文,教师在教学中充分发挥这些素材的作用,能引导学生从中汲取文化养分,促进学生思想道德素质的提升和正确价值观的形成,进而继承和发扬中华民族的传统美德和民族精神。
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张亮
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摘要:
随着我国教育事业的快速发展,人们越来越重视对学生综合能力的培养。语文是学生必修的一门基础课程,由于这门课程知识点的抽象化和复杂化,不少学生在实际学习过程中并不能较好地掌握,特别是在进行经典古诗文诵读过程中难以将其牢记。教师应采取有效措施展开教育指导,结合实际状况制订可行的方案,促进学生健康快乐成长。
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蔡长雁
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摘要:
立身以立学为先,立学以读书为本。叶挺将军爱读书、善读书,他从上私塾起开始读书,一直读到50岁时乘飞机失事,基本上没有间断。早期教育叶挺幼时,在家门口的腾云学堂师从叶友山老先生读书。叶老先生通晓古籍,使用的教材有《三字经》《千家诗》《幼学琼林》《资治通鉴》、唐诗、四书五经等,教学方法是灌输式的,于是叶挺从小就背诵起了经典古诗文。
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陈璐
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摘要:
对于经典古诗文的诵读研究,是小学阶段对经典古诗文进行学习的重要手段。作为一项具有系统性学习特征的知识内容,古诗文诵读的延续时间长并且复杂多样,需要在多方面进行注意,并且要深入研究。对于古诗文的有效学习,是小学生认识民族文化的第一阶段,有利于提升学生的精神层次,传承中华文化。
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邹春丽
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摘要:
古诗文是我国的文化瑰宝,新课程标准教育改革下,小学阶段是对学生渗入经典古诗文的重要时期,古诗文作为我国古人的生活再现以及智慧结晶,其中蕴涵了丰富的人生哲理,充分体现了我国古人的追求和生活意境。本文从小学语文学科教学角度出发,针对经典古诗文的渗入策略进行了分析和研究。
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姚能文
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摘要:
经典诗文的表现手法,可以运用到我们的写作教学实践中去。学习赋、比、兴的手法,有助于写好作文的开头,使文章开头意境优美,文采飞扬,还能入题快捷,引人入胜。学习古代诗文“起承转合”的行文思路,可以让同学们思维飞扬灵动,使文章思路清晰严整。学习骈文的句式、修辞艺术,构造骈散结合、长短搭配的错综句式,可使句子音韵和谐、节奏铿锵、灵动自如,增强文章的美感和表现力。
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潘广英
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摘要:
经典古诗文诵读在小学语文教学中具有重大作用,是促使学生人格塑造的重要手段.在小学语文教学系统中,经典古诗文的学习贯穿着整个小学语文教学,是不可或缺的重要组成部分,而经典古诗文诵读是帮助学生深入学习和理解古诗文内容的重要方法.文章通过研究小学语文教学中的经典古诗文诵读,以供大家参考.
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王雅洁
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摘要:
近年来,随着素质教育的深入发展,我国语文教学创新改革迎来重大机遇.语文教学在新时期更要承担起传承民族优秀文化、培养学生良好品格和正确人生观的重任,在语文教学中开展经典古诗文诵读活动也成了一种必然趋势.鉴于此,本文将着重分析语文教学中经典古诗文诵读活动开展情况,并提出具体优化策略,旨在为更好地进行经典古诗文诵读教学活动献力.
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