终身学习理念

摘要： 德国著名文学家歌德曾言:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”阅读是利于形成终身学习意识的高效方法,是提升思想境界的便捷途径。阅读是一切学科的基础,良好的阅读能力是学生理解终身学习理念的前提条件,是获得思想情感教育的有效手段;阅读水平的提升对于语文能力水平的整体提升至关重要。冯梦龙言:“要知天下事,须读古人书。”学生通过阅读,能够汲取前人智慧,习得课本以外的几千年文化沉淀下来的精髓,从而在阅读中开阔眼界、提高认知水平,树立正确的世界观、人生观和价值观。

摘要： 新课标倡导学生自主学习,将被动学习转变为主动学习,使学生树立良好的终身学习理念。先学后教理念的出现更加重视学生在课堂中的主体地位,通常都是根据学生的“学”确定教师的“教”。因此,在先学后教理念下,小学数学小组合作学习模式的运用应贯穿数学教学始终,教师始终坚持以生为本的教育原则,立足于教材内容与教学目标,按照学生的实际情况与发展规律灵活的设计合作学习流程,创新教学方法,让学生的自主学习能力与合作探究能力得到有效发展。

摘要： 承担育人职责的教育工作者应静下心来,通过学习和思考来丰富知识、陶冶情操。这意味着,教育工作者要坚持终身学习理念,不断进行知识更新。在此共识下,新乡市第三十中学教务处联合工会成立了精耕读书会,通过读书助力教师专业发展。好书推介,共品墨香为教师挑选好书、推介好书是首要重任。读书会的负责人经过反复查询,斟酌再三,才能确定一本好书。

摘要： 在终身学习理念下,在职培训已经成为教师的必修课。各级各类学校在教师培训中发挥了积极的作用。但综观各类培训,理论性培训较多,实践性培训不足。如何开展有效的实践性培训,补足教师成长短板,是当前县级教师培训机构的一项重要课题。一、教学跟踪培训模式的构建策略和建议做好实践性培训,离不开真实的课堂教学。

摘要： 随着社会的快速发展,知识经济时代的到来对人们的学习行为提出了更高的要求,也意味着我们正式步入了学习型社会。学习作为人类进步、社会发展的动力,已经渗透到人们生活和工作的方方面面,终身学习理念逐渐发展为一种共识。对于大学生而言,如何高效学习,如何在长期的学习过程中保持良好的心态是一个值得关注的话题。由毕华林、亓英丽所著的《化学学习心理学——促进学生高效学习的实证研究》(山东教育出版社出版)一书以专题的形式,就学生化学学习的心理机制、非智力因素对化学学习的影响、化学概念学习、化学学习策略以及化学学习监控五个方面,揭示了化学学习的基本特点和规律.

摘要： 为贯彻落实党中央、国务院关于办好继续教育的决策部署,推动普通高等学校学历继续教育规范、健康、有序发展,近日,教育部印发《教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》(以下简称《实施意见》),以“全面规范、提高质量”为主线,对普通高校举办的学历继续教育改革作出全面部署,推动形成办学结构合理、质量标准完善、办学行为规范、监管措施有效、保障机制健全的新格局。《实施意见》强调,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,牢固树立全民终身学习理念,坚持规范与发展并重、治标与治本结合,加强内涵建设。按照“系统谋划、分类指导,育人为本、提高质量,夯实基础、强化能力,数字赋能、精准治理”的原则,形成与新发展阶段相适应的高等学历继续教育发展格局。

摘要： 坐稳“冷板凳”更像是一种终身学习理念、一种矢志不渝的钻研精神及一种奋发向前自我成长轨迹的生动体现。“不为繁华所惑”“不为名利所扰”“不为现实所迫”,甘愿一如既往地从事看似枯燥的科研工作,一定会有硕果累累之时。

摘要： 为践行终身教育和终身学习理念,稳步推进城市社区学习中心的建设与发展,加快学习型城市建设,助力社区发展和社会治理,“城市社区学习中心(CLC)能力建设项目(下称“城市CLC项目”)研讨暨2022-2025第二期项目启动会”于9月22日顺利召开。

摘要： 幼小衔接一直是社会各界关注的热点问题。早在2010年,大连市教育局印发的《防止和纠正幼儿园“小学化”倾向问题的实施意见》就通过幼儿园不准教拼音、汉字书写等“六不准”要求来规范幼儿园的保教行为;2019年,辽宁省教育厅印发的《辽宁省幼儿园课程实施意见(试行)》提出,坚决杜绝和纠正幼儿园“小学化、学科化、知识化、过度特色化”等现象。

摘要： 学习本身就是一个永无止境的过程,终身学习即为将学习与生活紧密结合,为社区教育体系的构建提供优质服务。终身学习作为广大一线教师与教育工作者所追求的教育目标,肩负着将学生培养成拥有终身学习理念的现代化高素质人才的重任。在校外的社区教育活动中,同样需要基于终身学习理念出发,不断完善和构建社区教育体系,提高人才教育的质量。

摘要： 随着现代科学技术的发展,科学知识不断向更深更广的层面发展.医学又是一门实践性极强的学科,其专业性很强,知识更新快.作为医院,如何提升医院学术理论水平,提高医务人员的整体素质,更好的服务病人,已成为医院发展的主要关键因素.这就给医院和医生提出了更高的要求.需要从临床医学实践中不断学习积累,并养成终生不断学习的理念.本文从业务水平、学习方法、奖励考评制度、创新学习、医院文化建设等方面阐述了医院树立终身学习理念的对策。

摘要： 旅游中职教育是旅游教育体制中的重要环节,从宏观的教育制度角度来看,旅游中职教育在旅游教育体制中起着重要的作用,积极参与构建科学合理的旅游教育体制是旅游中职教育未来努力和发展的目标.从旅游中职教育自身的发展来看,旅游中职教育应该更加积极地提升内涵和教育质量,积极培养学生的终身学习理念和学习能力,适应现代性对职业教育的需求.

摘要： "学习是前进的基础",这是邓小平同志的一句至理名言,简明而又深刻地阐明了学习的极端重要性.随着新技术的飞速发展和信息产业的崛起,知识对社会经济发展的作用越来越大.21世纪是一个知识经济时代,知识引领成长,学习成就未来.随着科学技术的突飞猛进,知识更新越来越快,建立学习型组织、学习型社会的呼声越来越大,社会发展对科技编辑的要求也越来越高.知识形成于理论,用于实践,在知识飞越发展的今天,学习理论知识用于工作实践中,是成为一名优秀编辑的必经之路,然而,人们不懂得、不熟悉的东西很多,必须边学习边实践;边实践边学习,两者相互融合,把坚持学习作为紧迫而又长期的重要任务.学习不是一蹴而就,是一朝一夕的积累,需要静下心来,踏踏实实的,坚持不懈的努力.新时期出版事业的发展也越来越多元化,为了适应时代的发展,提高自身的综合素质,成为学习型、服务型、效能型人才,必须正确认识学习的重要性,树立终身学习的理念,努力学习各种知识,把自己培养成一专多能的复合型编辑.

摘要： 为了适应新的时代，新的变化，新的工作要求，加速提高图书馆员的综合素质已迫在眉睫。笔者以为，树立和践行终身学习的理念，建立学习制度，树立学习理念，建立竞争激励机制，公共图书馆是国家文化服务体系的重要组成部分，公共图书馆馆员的素质的高低是其建设的关键，可以说，公共图书馆馆员素质的高低直接决定着公共图书馆服务的质量和水平。因此公共图书馆应重视和加强馆员的素质的培养，把对馆员的终身教育作为提高队伍素质的基本途径来抓紧抓实，长此以往，才能在公共图书馆服务体系中建立起一支高素质的队伍，从而更好擦亮服务“窗口”，更好地为社会主义建设添砖加瓦。

摘要： 为了适应新的时代，新的变化，新的工作要求，加速提高图书馆员的综合素质已迫在眉睫。笔者以为，树立和践行终身学习的理念，建立学习制度，树立学习理念，建立竞争激励机制，公共图书馆是国家文化服务体系的重要组成部分，公共图书馆馆员的素质的高低是其建设的关键，可以说，公共图书馆馆员素质的高低直接决定着公共图书馆服务的质量和水平。因此公共图书馆应重视和加强馆员的素质的培养，把对馆员的终身教育作为提高队伍素质的基本途径来抓紧抓实，长此以往，才能在公共图书馆服务体系中建立起一支高素质的队伍，从而更好擦亮服务“窗口”，更好地为社会主义建设添砖加瓦。

摘要： 为了适应新的时代，新的变化，新的工作要求，加速提高图书馆员的综合素质已迫在眉睫。笔者以为，树立和践行终身学习的理念，建立学习制度，树立学习理念，建立竞争激励机制，公共图书馆是国家文化服务体系的重要组成部分，公共图书馆馆员的素质的高低是其建设的关键，可以说，公共图书馆馆员素质的高低直接决定着公共图书馆服务的质量和水平。因此公共图书馆应重视和加强馆员的素质的培养，把对馆员的终身教育作为提高队伍素质的基本途径来抓紧抓实，长此以往，才能在公共图书馆服务体系中建立起一支高素质的队伍，从而更好擦亮服务“窗口”，更好地为社会主义建设添砖加瓦。

摘要： 为了适应新的时代，新的变化，新的工作要求，加速提高图书馆员的综合素质已迫在眉睫。笔者以为，树立和践行终身学习的理念，建立学习制度，树立学习理念，建立竞争激励机制，公共图书馆是国家文化服务体系的重要组成部分，公共图书馆馆员的素质的高低是其建设的关键，可以说，公共图书馆馆员素质的高低直接决定着公共图书馆服务的质量和水平。因此公共图书馆应重视和加强馆员的素质的培养，把对馆员的终身教育作为提高队伍素质的基本途径来抓紧抓实，长此以往，才能在公共图书馆服务体系中建立起一支高素质的队伍，从而更好擦亮服务“窗口”，更好地为社会主义建设添砖加瓦。

摘要： 随着终身学习概念的推广,人们对学习的认识早已不再局限于传统的学校教育,场馆学习作为非正式学习的重要形式受到了更多的关注.与正式学习不同,场馆学习具有自发性的特点,能否激发场馆中学习者的参与度、投入感和忠诚度是场馆管理者十分关注的,也是场馆学习活动能否达到预期学习目标的关键.本文立足于场馆学习的趣味性,从游戏化思维角度出发,探讨游戏化思维应用于场馆学习的可行性、必要性,以及运用游戏化思维设计场馆学习活动的原则和要求,并在此基础上设计了数字化宁波教育博物馆的学习活动案例.

摘要： 随着终身学习概念的推广,人们对学习的认识早已不再局限于传统的学校教育,场馆学习作为非正式学习的重要形式受到了更多的关注.与正式学习不同,场馆学习具有自发性的特点,能否激发场馆中学习者的参与度、投入感和忠诚度是场馆管理者十分关注的,也是场馆学习活动能否达到预期学习目标的关键.本文立足于场馆学习的趣味性,从游戏化思维角度出发,探讨游戏化思维应用于场馆学习的可行性、必要性,以及运用游戏化思维设计场馆学习活动的原则和要求,并在此基础上设计了数字化宁波教育博物馆的学习活动案例.

摘要： 随着终身学习概念的推广,人们对学习的认识早已不再局限于传统的学校教育,场馆学习作为非正式学习的重要形式受到了更多的关注.与正式学习不同,场馆学习具有自发性的特点,能否激发场馆中学习者的参与度、投入感和忠诚度是场馆管理者十分关注的,也是场馆学习活动能否达到预期学习目标的关键.本文立足于场馆学习的趣味性,从游戏化思维角度出发,探讨游戏化思维应用于场馆学习的可行性、必要性,以及运用游戏化思维设计场馆学习活动的原则和要求,并在此基础上设计了数字化宁波教育博物馆的学习活动案例.

摘要： 本发明公开了一种基于自动神经网络的具有终身学习能力的高光谱分类方法。本发明步骤为，S1：对原始数据进行传统的主成分分析；S2：将数据随机划分为训练集、验证集和测试集；S3：将训练集样本输入到卷积神经网络中进行处理，当运行于第一个任务时，基于数据样本和给定的自动神经网络设定参数空间，分析不同网络结构性能，完成搜索后，记录模型验证集准确率，根据验证集准确率采用最高性能模型；S4：根据结果计算损失，再通过反向传播修改网络参数，不断重复上述训练过程；S5：将测试集样本放入分类模型中，对提取的特征进行处理，进行分类预测。通过Softmax作为输出层，实现分类计算。本发明能够明显提升在多种高光谱图像连续进行分类的效果。

摘要： 本发明属于图像处理领域，并公开了一种基于终身学习的多类别纹理表面缺陷检测模型的构建方法。整个模型以新提出的自适应卷积/反卷积模块为基础模块，具体地，自适应卷积/反卷积模块为每个类别设置独立的卷积核/反卷积核掩膜，用于分配权重衡量模型参数与当前训练类别的相关性，并通过卷积核/反卷积核掩膜设置参数剪枝和冷冻操作，参数剪枝保证了模型在后续类别训练时，仍然有足够多的参数可以用于新类别的训练，从而更好地拟合新任务；参数冷冻保证了模型在已训练类别上的知识记忆，允许相似类别的模型参数重叠，在旧任务测试时仍然具备较高的精度。从而，使模型具备终身学习的能力，实现单个模型的多类别纹理表面缺陷检测。

摘要： 本发明公开了一种基于知识更新和知识整合的终身学习行人再识别方法和装置，具体将终身学习中任务学习过程分为知识回放，知识更新和知识整合三个阶段。知识回放接收本地任务数据和缓冲区任务数据，借助记忆模型产生的伪标签维护工作模型。与此同时，工作模型产生的响应传递到记忆模型自我更新，从而生成更优质的伪标签。这两种模式交替更新模型参数，实现双向的信息传递。任务训练结束后，进入知识整合阶段。在模型层面，本发明设计了一种滑动平均的方法实现工作和记忆模型的整合，以促进下一阶段的部署训练。在测试阶段，本发明提供了一种特征空间的整合以提升在可见和不可见域预测结果的泛化性。

摘要： 本发明提供基于学分银行和大数据分析的终身学习资源智能推送系统，包括知识构建模块、资源碎片化模块、特征关联模块、智能推送模块，本发明以学习知识点的关键词构建学习树形模型，然后以树形模型为基础，对不同格式的学习资料进行划分和关键词提取，这样使书本，教学视频、音频这些需要统一较长的学习时间段的信息，得以碎片化，使之以关键词为索引，基于大数据进行可靠性匹配，使得学员时间能够得以更加充分的应用。本为学员匹配精准的学习资源，有效提高学员的学习兴趣和学习效率，以解决现有的学习匹配方法功能单一导致学员学习兴趣和学习效率低下的问题。

摘要： 本发明涉及一种用于车辆自适应路径跟踪的终身学习方法及系统，属于路径跟踪技术领域，该方法包括：采集车辆运动状态数据和与运动状态数据对应的操控数据；将采集的数据集分为多个驾驶任务训练集；初始化轨迹跟踪策略模型和梯度暂时记忆；基于平均梯度暂时记忆的学习策略，根据多个驾驶任务训练集对轨迹跟踪策略模型进行迭代训练：对每个驾驶任务训练集，根据梯度暂时记忆确定参考梯度下降方向并以参考梯度下降方向为约束训练轨迹跟踪策略模型；当每个训练集训练后，基于知识分布和知识质量，对当前梯度暂时记忆中知识进行更新；采用训练好的轨迹跟踪策略模型对待控制车辆进行路径跟踪。本发明提高了车辆自适应路径跟踪的适应性。

摘要： 本发明公开了一种基于终身学习的齿轮箱增量故障诊断方法及系统，包括以下步骤：S101：采集齿轮箱振动数据构建增量健康状态数据集，划分为不同阶段的故障诊断任务；S102：利用原始ResNet‑32网络学习初始阶段的故障诊断任务，构建初始阶段诊断模型；S103：利用初始阶段诊断模型初始化ResNet‑32双分支聚合网络，并根据新增的故障类型数量增加分类层神经元数量；S104：通过选取的典例和一阶段的故障诊断任务数据共同训练该阶段诊断模型，训练完成后，选取该阶段故障诊断任务数据的典例；S105：在后续增量阶段重复步骤S103‑S104，得到最终故障诊断模型，进行故障诊断。本发明以解决现有基于深度学习和迁移学习的故障诊断模型不能诊断实际的齿轮箱意外故障问题。

摘要： 本发明提供了一种终身学习的文本分类方法及系统，以预训练语言模型作为文本分类模型，并使用任务序列对文本分类模型进行训练得到终身学习模型；设置存储记忆；以存储记忆，根据重放频率与存储率，对终身学习模型使用稀疏经验重放的方式进行微调，对终身学习模型进行再次微调，进而使用终身学习模型对输入的文本进行预测输出，实现了：首先，降低时间复杂度从而节省了训练时间，同时，提高文本分类准确率并缓解灾难性遗忘的有益效果。

摘要： 本发明公开了一种面向终身学习的旋转机械在线智能故障诊断方法及系统，通过已采集到的历史故障数据建立初始的智能诊断模型，当逐步采集到新的故障样本数据时，采用样本增量学习的方式对智能诊断模型进行在线更新，当逐步采集到新的故障模式数据时，采用模式增量学习的方式对智能诊断模型进行在线更新采集待诊断旋转机械的数据样本，输入智能诊断模型，对旋转机械故障进行诊断。本发明通过初始模型训练、样本增量学习和模式增量学习实现智能诊断模型的终身学习，能够有效地处理数据流信息，大大降低数据的存储消耗，更有助于实际工程应用。

摘要： 本发明涉及一种基于云端终身学习的动力电池热失控风险评估方法，包括如下步骤：云端数据清洗：整车T‑box将BMS采集的动力电池各性能参数数据实时上传至云端，并对上述数据进行清洗，然后形成单车数据集；计算动态特征元素导致热失控概率以及基于多因素动态可靠度函数的热失控概率：通过提取单车数据集中的与热失控相关的动态特征元素以及相关因素的可靠度函数，基于动态特征元素以及可靠度函数计算其导致热失控的概率；最后，通过多源数据融合方法，将所有热失控概率进行数据融合，最终计算得到动力电池综合热失控风险评估和综合热失控概率。本方法通过对动力电池全生命周期热失控概率计算参数的动态调整，提升了预测的准确性以及实用性。

摘要： 本发明涉及多语种终身学习的语音识别方法，属于计算机与信息科学技术领域。本发明首先结合连续时序分类和Transformer算法对单一语种的语音训练语音识别模型；其次，当有新语种识别任务加入时，衡量该语种和已识别语种的相似度；然后，使用基于相似度的正交权重修正算法对模型的梯度下降方向进行修正；最后，使用新语种训练多语种语音识别模型，实现多语种的语音识别。本发明能够在保证已学习语种识别能力的同时，在线学习新语种并更新模型，加快了新语种的学习速度，提升了模型对于多个语种的识别性能。