丰子恺

摘要： 在统编版教科书中,课文篇幅的长短存在差异。篇幅短的课文一般是几百字,如,茅盾的《天窗》576字(统编版语文教材四年级下册第一单元第3课),德国作家柏吉尔的《琥珀》919字(统编版语文教材四年级下册第二单元第5课),丰子恺《白鹅》835字(统编版语文教材四年级下册第四单元第15课)。

摘要： 《教师日记》是丰子恺在桂林师范学校和浙江大学写的日记,它倡导美的教育,提倡艺术兴学、礼乐治校,是丰子恺作为教师的职业记录与作为艺术教育家的思想感悟,具有教育文献价值;它又是抗战相持阶段的社会生活实录,具有历史文献价值;它在记录生活的同时,蕴含情思,贯注文采,虽然不是纯文学写作,但确实具有泛文学写作的性质,具有文学文献价值。

摘要： 丰子恺的儿童相漫画体现着遵循自然、传递爱与温暖、重视创造性的儿童美育思想。新时代背景下进一步体会丰子恺儿童相漫画的内涵,对于弘扬丰子恺的儿童美育思想,传承中国传统文化,启发家庭美育,健全儿童人格,促进儿童全面发展具有重要意义。

摘要： 1938—1940年,丰子恺在广西从事教育工作。他教书之余创作了大量漫画作品,主要刊登在《文艺新潮》《觉有情》《宇宙风》《抗战漫画》等刊物,后来大多收入《战时相》和《大树画册》两本漫画集。丰子恺旅桂期间的漫画主要表现了对日寇的控诉、对抗战胜利的信心以及对广西普通百姓的写照,构图简单但寓意深刻,表现了丰子恺“能用作画一般的心来处理生活,对付人世,则生活美化,人世和平”的艺术观和艺术教育观。

摘要： 国内在现阶段对艺术品的图文关系研究中,有关“诗艺画”与“题画诗”的研究最为集中。其中诗画关系的源流探索占了相当比例,使用传统诗画理论分析图与文的个案亦是多数。在众多图文关系的研究中,从读者出发的艺术接受环节研究似乎有所缺席。另一方面,在使用符号学方法探究艺术作品规律的文献中,对单一门类艺术特征的研究或对某一作品做艺术史的研究占多数,缺乏跨艺术门类的方法论研究。因此,本文尝试采用符号学方法,从艺术接受角度切入图文艺术作品,尝试对图文艺术作品的接受环节做方法论分析,并建立分析模型。

摘要： 全面抗战爆发后,中国艺术逐渐踏上民族化、大众化的道路,但很多艺术家以功利化的创作方式,一味地呐喊、讽刺,使作品沦为一种刻板的程式。一些艺术家则以写意精神塑造革命美术,以画中可见之“象”,表达画外之“意”,开创一条“立象以尽意”的道路。写意精神与革命精神并不冲突,通过“立象以尽意”“意到笔不到”的方式,二者能紧密结合。

摘要： 金雅的著作《中华美学民族精神与人生情怀》(中国社会科学出版社2017年版)是一部汇聚了著者独立思考、独自感悟、独特观点的高水平学术著作,值得我们好好品味,值得学界予以特别关注和重视。全书包括上、中、下三编,上编对中华美学民族精神与人生情怀的基础理论、基本观点、重要命题、发展脉络等展开多侧面、全方位的深入论析;中编和下编则是在把握中华美学民族精神与人生情怀基本观点基础上展开的实证研究,其中中编集中研究梁启超的美学思想,下编分别展开对梁启超与王国维、梁启超与朱光潜、梁启超与宗白华等的比较研究以及丰子恺等美学思想的研究;这样全书看起来虽然是一部论文集,但实际上已经初步建立了著者关于中华美学民族精神与人生情怀的系统框架和完整体系。笔者认为,同时展开基础研究与实证研究,做到基础研究与实证研究相交融、相统一,是这部著作的最大特点。

摘要： 日本画家竹久梦二的儿童插图充满着童趣美,通过对其来源的考察和对童趣美特征的归纳、分析,可探析其形成和特质。而与丰子恺儿童插图相比较,在现实性的关照上能显示出竹久梦二的儿童插图对现代中国的影响。

摘要： 丰子恺一生创作了很多受人们喜爱的漫画作品,其中《护生画集》是他最具代表性的作品,也是包含内容最为全面、最为丰富的一部画集。丰子恺从护生角度出发,以宣扬仁爱为目的。本文主要是通过观察丰子恺《护生画集》画面内容并从动物之情、植物之美和儿童之趣这三个方面来分析《护生画集》中蕴含的仁爱思想,进一步体悟丰子恺的护生观。

摘要： 丰子恺先生是我国著名的漫画家,在国内外都颇具影响力,他的漫画极具特色,具有清新脱俗、明净朗然的审美意境,其儿童漫画中的儿童美育观对我国儿童的教育成长有着深远的影响。将丰子恺先生漫画中的儿童美育观与现代儿童美育实际情况相结合,浅析丰子恺先生漫画的儿童美育观对我国当代儿童美丑观以及道德观念的影响,进一步探讨如何让儿童在美育中得到精神的陶冶,运用艺术来调节身心健康、净化心灵,让儿童在精神方面的成长更健康、更幸福。

摘要： 丰子恺是中国现代艺术史上一个难得的全才。被日本学者吉川幸次郎称为"中国最像艺术家的艺术家",美学家朱光潜先生也称颂他"从顶至踵,浑身都是个艺术家".他虽以漫画最负盛名,但其广涉绘画、音乐、书法、文学诸领域,在画乐诗书中自如穿梭,画境乐韵诗意书情相融相通,不仅在诸多艺术领域都取得了很高的成就,还在各门艺术的贯通创化上卓有所成。作为中国漫画之父,丰子恺于1922年从日本游学归来,开始漫画创作。1924年,发表第一幅漫画作品《人散后,一钩新月天如水》。1925年,用"子恺漫画"为题头在《文学周报》上发表漫画作品。其一生共发表了2250余幅情感深挚、含义隽永、风格鲜明的漫画佳作。丰氏的音乐漫画，从题材上看主要有三类。各类漫画各蕴其趣，各呈其采，又体现出一些共同的特点与情致。音乐漫画是丰子恺漫画创作的一种创造性探索。它打通了绘画与音乐的表现界限，形成了独特的艺术表现力和审美情致。丰子恺有着深湛的文学修养，他擅用生动、通俗而又精到、诗意的文字来点题或题诗。丰子恺的音乐漫画具有丰瞻的思想内涵和突出的艺术表现力，将漫画的直观性、生动性和音乐的流动性、抒情性结合起来，借画笔记录了生活中多彩的音乐元素和音乐场景，表现了自然、生命、生活中多元的美及其向往，传达了热爱生命、关怀生存的核心主题。