绅士教育

摘要： 《教育漫话》中蕴含了大量的教育思想,除了最有代表性的绅士教育思想之外,还包括大量关于学前教育的思想,包括学前教育的目标、内容、方式等.洛克认为,学前教育的主要目标是培养孩子成为一名绅士;学前教育的主要内容包括锻炼身体、历练品德和获得学识;学前教育的方式主要是理性教育和榜样教育.洛克的学前教育思想对于我国当代学前教育有重要的借鉴价值.

摘要： 纽曼和孔子是两位不同时代、不同文化背景的著名教育家,对比两者的教育思想能为当今的素质教育提供有价值的参考。纽曼的“绅士”和孔子的“君子”的人格内涵“和而不同”。他们的“和”表现在二者的教育思想都体现了时代特色,强调继承本土文化,注重理想人格的社会性教化作用以及重视启发诱导、指导自学的教育方法。他们的不同表现在二者追求理想人格的实现路径不同,教育内容的开放化程度不同和教育的对象不同。两种教育思想的对比研究启示当前教育改革要注重培养学生“为天地立心,为生民立命”的社会责任感,应注重“立德为基,修身为本”的道德教育,加强“博文广识”的大学通识教育。

摘要： 英国绅士教育的产生可以说标志着从封建教育向资产阶级教育的转变,在近代西方教育理论体系的形成与发展中占有重要地位。洛克的《教育漫话》集中反应了绅士教育的内容和特点。本文首先对洛克本人作了简单的介绍,之后结合《教育漫话》的内容对绅士教育作了探讨,最后结合笔者个人观点对比了绅士教育与中国古代的儒家教育。

摘要： 教育是一个民族发展的基石,正确的教育促进民族振兴、国家富强,错误的教育致使民族走向歧途、滑向衰落。近代以来,西方国家掌握着世界科技、金融、军事的发展,而这些都与教育活动的开展有着不可分割的关系,想要了解其近代教育思想及方法,就要从阅读西方教育学者阐述近代教育理念的书籍入手。本文就阅读《教育漫话》一书后,就洛克绅士教育思想对当今体育教育活动的开展进行反思。

摘要： 《教育漫话》是17世纪英国伟大的教育思想家约翰.洛克撰写的一本教育名著，它主要论述“绅士教育”。他提出绅士应当具备德行、智慧、礼仪和学问四种品质。

摘要： 《教育漫话》是英国著名教育大家约翰·洛克的一部教育著作。洛克于17世纪出生在英格兰。他是17世纪著名的教育家、 哲学家、思想家,绅士教育思想的代表人物。洛克的教育著作《教育漫话》以绅士教育为主题,其绅士教育内容主要表现在体育与保健、 道德教育、知识与技能教育这三大方面 , 以此探讨如何培养出一批符合时代需要的、有理性、有才华且富有德行的绅士或者有开 拓精神的事业家。本文主要从健康教育、道德教育和知识技能教育这三个方面阐述了绅士教育的内容。

摘要： 近代早期英国出现社会结构重组、社会阶层流动的现象,典型表现是乡绅阶层的兴起,绅士品格成为衡量一个阶层社会身份的外在标准.就教育理念而言,深受意大利文艺复兴运动的影响,博雅教育在近代早期的英国扎根萌芽,古希腊罗马时期的"自由人教育"开始转向"绅士教育",牛津大学、剑桥大学和伦敦法律协会成为乡绅接受绅士教育的主要场所.结合社会变化及自身需求,乡绅改变轻视学问的观念,积极培养子弟接受大学教育,在担任政府官员、热衷教育慈善、借助文化脉络加强阶层联系三方面,增加了近代英国社会内部的活力.

摘要： 自由主义哲学家和教育思想家的双重身份使洛克从经验论的哲学基础上,论述了绅士教育的课程思想,重视课程内容中文化知识和实践技能的相统一,由此提出了不同的课程实施的目的观,对后世产生了深远影响.我国课程改革的深度发展,需要通过转变课程观念、重视特色课程的开发、注重学生主体性的发挥等措施突破实践障碍,提升课改的内涵和价值.

摘要： 一、英国普职并重教育改革思想的生成与发展(一)普职并重教育改革思想源起。(二)绅士教育传统主导下的教育改革。(三)绅士教育传统下的突破与探索。二、普职并重原则下的A-Level课程改革分析(一)A-Level课程体系改革的背景。(二)A-Level课程改革内容分析。

摘要： 英国公学教育的精髓在于其优雅的绅士教育、辩证的自由主义教育哲学和全面灵活的课程设置.中国社会转型发展到今天,对教育提出了新的吁求.党的十八大报告提出:"把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人".英国公学教育的精髓与立德树人坚持德育为先、培育学生健全人格和促进学生全面发展的内涵具有内在一致性.英国公学教育启发中国基础教育,通过开展中国式绅士教育、重建辩证的自由主义基础教育哲学,以及确立培养精英的社会责任,来培育大量具有厚重的中国传统文化底蕴、创新力和领导力的精英人才,完成"立德树人"的教育根本任务.

摘要： 本发明适用于服装设计技术领域，提供了一种绅士衣袖口，所述绅士衣袖口包括衣袖和位于衣袖末端的限位空间，所述限位空间呈弧形设计，且位于衣袖口中间位置，所述限位空间弧形内凹深度为2～10㎝，所述限位空间弧形两端间距离为2～10㎝借此，本发明设计简单，使戴手表与衣袖配合相得益彰，在比较美观的同时又不影响手腕的活动。

摘要： 本发明涉及教学设备技术领域，公开了一种教育用多功能教育设备及教育设备用吸尘装置，所述教育设备用吸尘装置，包括毛毡、活塞体和橡胶棒，所述活塞体内部滑动设有活塞板，所述活塞板靠近所述活塞体顶部的端面的中间位置固定设有所述橡胶棒，所述橡胶棒可在所述毛毡内部摩擦，通过活塞板在活塞体内的移动，产生气体吹出灰尘的同时，通过橡胶棒摩擦毛毡产生静电，方便毛毡在外侧擦拭黑板时收集灰尘，有效抑制扬尘。

摘要： 本发明提供一种基于五种新型育人教育理念的教育体系及教育方法，该基于五种新型育人教育理念的教育体系，包括校园文化系统、学校管理系统、课堂改革系统、教师培养系统、学生发展系统；校园文化系统：包括精神文化子系统、物质文化子系统。该基于五种新型育人教育理念的教育体系及教育方法，通过提供精神文化子系统、物质文化子系统，提供给学生发展的成长条件，通过一体化规划德育、模拟分班、目标管理、体验生命校本课程、建立学生实践基地活动，提高学生发展水平，完善教育体系，使其特色性、针对性的教育，进一步实现持续改进，通过高标准设备，提高智能性与新一代信息技术水平，关注教师专业成长，达到良好的培养效果。

摘要： 本发明涉及心理健康系统技术领域，具体公开了一种家庭教育及心理健康教育的评级管理系统，所述系统包括：直接测试模块，用于生成心理测试题库并采集用户答题结果；评级模块，用于根据用户答题结果进行评级；间接测试模块，用于根据评级的结果向用户推荐视频库并统计用户观看视频信息；用户画像建立模块，用于根据用户观看视频信息及评级的结果建立用户的画像，根据用户画像对用户进行管理；通过对视频观看数据的分析，能够对用户心理状态进行被动的测评，能够在用户的非主观判断状态下进行，因此能够更加反映出用户的真实状态，保证测评结果的准确性。

摘要： 本发明公开了一种教育学用高校信息化教育设备，包括底板和桌板，所述底板上固定连接有下柱，所述桌板下壁设置有上柱，所述上柱为空心结构，所述上柱与下柱滑动套接；所述上柱与桌板之间设置有连接板，所述连接板的上侧与桌板固定连接，所述连接板的下端通过轴承与上柱转动连接；所述连接板内设置有升降组件。优点在于：本申请中第一微型电机工作驱动第一齿轮转动，第一齿轮转动带动齿轮套件转动，从而使得螺杆沿其轴向滑动，进而推动活塞板移动，使得滑套内部空间发生变化，进而将滑套内的流体挤压至伸缩管内，或从伸缩管内抽出，当伸缩管内的流体量增大时，伸缩管会伸长使得桌板上移，从而实现便于适用更多身高的教育者。

摘要： 本实用新型公开了一种包装板，包括依次连接的顶盖板、第一侧壁板、底盖板、第二侧壁板和次顶盖板，顶盖板、第一侧壁板、底盖板、第二侧壁板和次顶盖板合围之后形成一个内部具有腔体的盒体，顶盖板上开设有通孔，次顶盖板上设置有左弯折部和右弯折部，左弯折部插入通孔后向左压下与顶盖板的上表面贴合，右弯折部插入通孔后向右压下与顶盖板的上表面贴合，左弯折部和右弯折部将顶盖板与次顶盖板卡接。通过采用两个顶板，分别是顶盖板和次顶盖板，包装时，顶盖板和次顶盖板完全重合上下叠加，左弯折部和右弯折部插入通孔，之后分别左右压下即可，操作非常方便，提高了包装时的工作效率。本实用新型还公开了一种采用上述包装板的绅士领结包装盒。

摘要： 本实用新型适用于服装设计技术领域，提供了一种绅士衣袖口，所述绅士衣袖口包括衣袖和位于衣袖末端的限位空间，所述限位空间呈弧形设计，且位于衣袖口中间位置，所述限位空间弧形内凹深度为2～10㎝，所述限位空间弧形两端间距离为2～10㎝借此，本实用新型设计简单，使戴手表与衣袖配合相得益彰，在比较美观的同时又不影响手腕的活动。

摘要： 本实用新型公开连排滑轮装置及绅士护腰，连排滑轮装置包括第一滑轮、第二滑轮、两个变向滑轮、拉绳、第一承载体和第二承载体；第一滑轮设置在第一承载体的上半区和下半区；第二滑轮设置在第二承载体的上部区域和下部区域；拉绳的一端依次：交替绕过上半区的第一滑轮和上部区域的第二滑轮，绕过上部区域的变向滑轮，绕过下部区域的变向滑轮，交替绕过下部区域的第二滑轮和上半区的第一滑轮。绅士护腰，包括连排滑轮装置、连接有第一承载体的第一护腰带和连接有第二承载体的第二护腰带；拉绳的两端均与拉手固定连接。使得人们只需要用一只手就可以轻松实现束紧腰带或者放松腰带，从而解放本实用新型护腰使用者的一只手，极大地方便人们的使用。

摘要： 本实用新型涉及一种绅士服胸衬，其特征在于：它还包括一条纯棉纺织小带，所述小带在塑好型的所述胸衬上靠近袖窿和腋下处沿纵向车缝于所述胸衬上；并使该部位的胸衬子聚进去0.5cm的量；所述小带宽0.5cm，长25～30cm，距胸衬省尖8.0～10.0cm，并自胸衬省尖位置分别向上顺袖窿方向延伸10.0～12.5cm，向下顺腋下方向延伸15.0～17.5cm；所述小带上端部与胸衬边缘的横向距离为7.0cm，其与胸衬边缘最近的横向距离为5.0cm，包括位于所述小带的下端部和小带中上部对应袖窿与腋下连接的位置。进一步强化了胸部的挺量，使成衣的西装胸部饱满挺括，具有良好的保型性。

摘要： 本实用新型提供了一种用于教育平台的二维码教育信息传输系统，包括二维码处理模块以及分别与所述二维码处理模块连接的存储器、二维码显示模块、图像传感器和GSM网络模块，其中，所述二维码处理模块被设置为从所述存储器中读取数据并生成二维码，再送至二维码显示模块进行显示，以及在图像传感器接收到红外信号时取出下一组数据生成二维码并显示；所述GSM网络模块被设置为在SIM卡数据线路接通时，通过移动网络向教育平台传输数据。本实用新型还提供了一种远程教育设备。本实用新型可以在不连接网络的情况下通过二维码传输数据，并且可以通过图像传感器与外部设备交互以便传输多组二维码数据。