组合训练法

摘要： 在中职学校的足球运动教育实践中,采用组合训练的方式对教学训练模式进行优化创新,能突出中职学校足球运动教育的特色,有助于在现代教育理念的支撑下,全面提高足球运动教学训练的效果。因此,文章作者结合积极推进校园足球建设的背景,积极探索了组合训练模式的有效应用,并从体能素质教学、心理素质教学、技术训练教学、综合训练教学等方面进行了分析,旨在充分发挥组合训练的作用,全面提高中职学校足球运动教育的综合影响力。

摘要： 足球运动过程中,足球运动员踢足球的专业水平,足球运动员的身体机能,在运动过程中的技巧与战术的应用,都是足球运动中必不可少的专业条件。那么在关于足球运动中对足球运动员的各项训练中,怎样去合理地安排所要训练的项目,以及每个项目的合理时常、间隔、呼吸的调整、力度等等,都是需要进一步探究的,这也是教练员需要根据球队整体水平和球员的个体差异去做出细微调整的。作者综合探究了在足球运动中的各种训练法,针对如何进行足球运动员组合训练做出了探析。

摘要： 中学生足球运动员是影响我国足球发展的重要群体,应做好中学生足球运动员训练工作,提升其足球运动能力,培养更多优秀的足球人才。基于此,本文从中学生足球训练现状入手,分析中学生足球训练存在的问题,结合训练实践,探究如何提高中学生的足球训练水平,为我国足球运动发展培养更多专业人才。

摘要： 足球运动项目受到世界各国的关注,随着足球运动项目的发展,人们开始重视在体育项目中深入推广足球运动.从小学起始、高校体育教育逐渐形成了有规模且相对成熟的足球课程教学体系.在现代化教学理念的影响下足球运动的发展不断被创新,如何让我国足球教育得到全面发展,提升学生学习足球的兴趣改善足球教学的质量,是当前足球运动项目在学校发展中需要深入考虑的方面.在文章中作者深入分析了高校足球教学中组合训练法的运用,针对当前足球教学中存在的问题,从组合训练出发阐述组合训练法的运用.

摘要： 训练教学是提高大学生足球运动技能的重要一环,本文基于足球训练重要性,简要阐述组合训练法定义,及应该遵循从易到难、循序渐进和优势互补等原则,在高校足球体能训练、技术训练、战术训练和心理素质教育中,合理地运用组合训练法,意在提高高校足球训练成效,更好地提高大学生足球运动技能.

摘要： 随着社会的快速发展,教育体制的改革进一步深化.顺应当前教育改革的趋势,优化创新已成为国内大学教育模式的必然改革趋势.在全国有关部门的支持和帮助下,国内高校足球教育的教学模式和教学方法得到了一定程度的优化.在战略决策方面,这种优化是中国足球人才和足球训练.为足球运动的快速发展奠定了坚实的基础.但是,在当前大学足球教育的现状下,为了进一步提高大学足球教育的质量,必须从心理素质、体力、技巧和战术等方面入手训练方法,并结合到大学足球教育实践中.大学生进行专业、系统的教育培训.本文从混合训练方法的定义、含义和基本原理出发,结合大学足球教育的现状,分析研究结合训练方法在大学足球教育中的应用,为国内大学足球教育的发展提供一些帮助.

摘要： 在高校体育教学中,足球运动是一项重要的项目,也是当代大学生最感兴趣的内容.因其属于一项竞技体育运动,对学生的竞技能力与身体素质均有较高要求,学生只有积极参与其中,才能提高足球运动能力,促使身心健康发展.相比而言,足球运动具有较强的综合性,学生在训练过程中需要掌握各项技巧,相互组合各种方法.技术训练、体能训练、心理训练等内容均是组合训练法包含的内容,在培养学生足球技能的同时促进学生身体素质的发展.

摘要： 高校体育教育教学中,足球教学是一项非常关键的内容,为了更好地将足球教学内容的作用发挥出来,高校足球教师需要在教学中运用各种先进的教学方法,尤其是组合训练法,该种训练方式更加符合运动员的运动规律,可以通过各种措施来提高足球教学质量.本文通过分析高校足球教学中存在的问题,探究组合训练法在足球运动中的有效运用.

摘要： "组合训练法"可以提高学生的足球技术的应用能力和战术的应变能力.本文以组合训练法在高中足球教学实践为研究对象,以广州市南沙区麒麟中学高二年级足球选项班的学生为调查对象.本文采用文献资料法、问卷调查法、实验对照法、数理统计法和比较分析法等方法对"组合训练法"在高中足球教学中的效果和作用及学生在此训练法的训练下取得成绩的进步进行对比分析.研究发现:"组合训练法在高中足球教学中符合学生的身心需求,并对学生的足球基本技术具有很大的提升."对此提出建议:在高中的足球教学中,要根据学生的身心需求和教学目标设置合适的教学方法.组合训练法可以丰富教学的手段,比较能够引起学生的兴趣,可以进一步的提高高中足球的教学效果.

摘要： 足球是一项团队对抗体育运动项目,有着"世界第一运动"的美誉,风靡世界各地.我国作为运动强国在足球领域的表现却不尽如人意,在国际赛场上屡屡受挫.造成这种情况的原因有许多,如我国的足球发展相较于其他国家起步较晚,缺乏足球文化,还包括足球训练方式的落后.现如今多数高校并没有建立起一套系统全面的足球训练体系,在训练方式上难有创新,无法为学生带来良好的训练体验.基于此,对当下部分高校开展足球教学时学生的训练状况进行了研究、整理和分析,通过从球员配置组成、学生训练时间、教练员的训练指导水平以及足球训练的方式等多个角度反映现阶段部分高校足球教学中存在的问题,并提出一些组合训练法在学生体能、技术、战术、心理训练上的应用策略,用以提升学生的足球训练效率和质量,为足球教学能更好地提升学生的身心素质提供理论指导.

摘要： 一种基本人工神经网络的训练法及自动训练人工神经网络的装置，包括成双向电路联结的数据采集器和计算机，并在该计算机内存建立BP人工神经网络输入暂存区，参数暂存区等，特别是还包括基本神经网络和以程序联结的病人ED模式选取程序模块和训练专用神经网络程序模块等，使得可依藉本发明装置实现无医生参与的全自动定量检测脑电图中的癫痫样放电。

摘要： 本发明公开了视力矫治和快速阅读记忆的训练法及训练用具，涉及视力矫治及视觉反应技术领域，包括如下步骤：S1：视力表检测；S2：大脑放松准备；S3：眼部肌肉锻炼，待矫正视力人员端坐并使用训练用具，视点依次跟随各训练卡片上的图案移动，以引导眼部肌肉充分活动；S4：眼部按摩；S5：远眺；S6繁体字训练；S7：视力表检测。本发明提供了能够充分放松眼部肌肉，缓解视疲劳的视力矫治和快速阅读记忆的训练法及训练用具。

摘要： 训练创新思维的平行创新训练法，就是根据思维方式具有非物质性和物质性的特点，利用技术型创新案例训练学生的创新思维，即将一个方案（包括一个物件、或一个系统、或一个课题、或一个案例）做出多个创新改进方案，然后引导学生按不同的构造、机理、特征、特性或要求，用创新思维去思考改进，从而想出多个不同的创新改进方案，以平行的、具体的、实际的、有形的、物质性的、重复的训练方法训练创新思维，以达到物质性和非物质性的创新思维效果，从而实现创新定势思维的创新思维训练方法；训练创新思维的平行创新训练法，包括平行引导型创新思维训练、平行启发型创新思维训练和平行延伸型创新思维训练三种训练模式。

摘要： 本发明公开了一种网球训练架及训练法。该装置包括：主支架、主支架顶端的网球收兜和主支架前部的副支架；本发明的优点：将初学者不论快速或慢速击打网球后的力量转换为拉动上部的出球开关和底部的推球开关的力量，可以自动发球、收球，保证训练的持续性；并且该装置结构简单，操作方便，能满足不同年龄、不同身高的网球初学者练习使用。

摘要： 一种网球球感训练器，由与网球拍相同的拍柄，配上能够容纳标准网球的储球器，以及储球器延伸出来的送球轨道组成，储球器出口有弹簧压力片用来调节不同大小的网球，保证网球可以卡入储球器而又可以轻松通过挥拍甩出。送球轨道部分在与网球拍甜区相同的位置自然弯曲30°。本球感训练器的长度、重量、以及重心与正常网球拍相同。

摘要： 一种网球训练器及训练方法，用于网球的转肩瞄球。器材由与身体连接的肩托、可调节方向的伸缩杆和可更换的不同直径(15cm-18cm)的钢圈和圈网组成。使使用者的肩膀与钢圈圈网形成一个恒定的距离，从而让无形的击球点成为有形，的一种训练方法。

摘要： 一种新的网球训练方法和训练器材，器材由固定在腰部的可调节方向和长度的连接杆与球拍相连，使训练者的身体与球拍形成一个整体。通过颠球练习并不断增加训练内容来达到快速学会网球的目的。

摘要： 一种基本人工神经网络的训练法及自动训练人工神经网络的装置,包括成双向电路联结的数据采集器和计算机,并在该计算机内存建立BP人工神经网络输入暂存区,参数暂存区等,特别是还包括基本神经网络和以程序联结的病人ED模式选取程序模块和训练专用神经网络程序模块等,使得可依藉本发明装置实现无医生参与的全自动定量检测脑电图中的癫痫样放电。

摘要： 本发明涉及一种基于呼吸训练法的降压系统，包括控制器、与所述控制器电连接的第一信号采集模块及第二信号采集模块；所述第一信号采集模块包括光电探头及能够发射特定波长的灯组，所述灯组环设与所述光电探头的外周；所述第二信号采集模块包括处理器及与所述处理器电连接的运动传感器，所述处理器的输出端与所述控制器电连接。本发明能够对用户的血压及心电信号进行实时测量，并对用户的呼吸进行训练引导，且便于患者外出使用，所述处理器根据运动传感器接收到的运动信号计算用户的呼吸率，满足了实际应用需求。

摘要： 本发明公开了眼内光学焦点调整训练法,包括以下步骤：S1、通过视力测试仪对用户进行视力测试，得到用户的视力度数，S2、根据用户的当前视力度数进行眼内光学焦点调整训练，0‑100°进行初级训练，100‑300°进行中级训练，300‑600°进行高级训练，600以上进行校正训练；S3、在一周训练后，进行用户的视力测试；在三周后，进行用户的视力测试；在七周后，进行用户的视力测试；本发明中根据用户的不同视力情况，制定不同的视力训练方法，不仅有效的改善了用户的视力情况，而且训练方法无须昂贵的器械，即可实现有效的训练，进行眼内光学焦点调整训练的用户无须花费较多的金钱。