练习活动
练习活动的相关文献在1986年到2021年内共计121篇,主要集中在教育、常用外国语、体育
等领域,其中期刊论文119篇、专利文献54218篇;相关期刊104种,包括中小学外语教学:小学版、现代教育科学(中学教师)、上海教育等;
练习活动的相关文献由122位作者贡献,包括李永利、刘忠、周彩云等。
练习活动—发文量
专利文献>
论文:54218篇
占比:99.78%
总计:54337篇
练习活动
-研究学者
- 李永利
- 刘忠
- 周彩云
- 张勇
- 张勇卫
- 袁莉娅
- 邵惠敏
- 麦子(译)1
- 黎健
- 乔晖
- 乔莉
- 于卫琴
- 于娟
- 何国萍
- 保晓丽
- 倪红
- 凌俊昌
- 刘志彪
- 刘淑维
- 卢钦龙
- 叶丽珍
- 叶佩莉
- 吴承福
- 吴艳
- 唐智松
- 姚力之
- 姚立新
- 姜淑玲
- 孙天凤
- 孙笑颖
- 孙静(评析)2
- 孟丽欣
- 孟和
- 封明宏
- 岳德明1
- 常英
- 张克言
- 张如庭
- 张巧英
- 张希希
- 张志超
- 张日鉴
- 张春荣
- 张莹(执教)1
- 彭建敏
- 彭玉林
- 房小科
- 曹伟华
- 曹忠霞
- 曹淑开
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孙笑颖
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摘要:
研修了表达性艺术治疗课程,一方面系统地学习理论,一方面通过课上的练习活动练习技术,走过了艺术之旅。等到回首时才发现那是多么有意义的旅程。涂鸦——这就是我以铅笔作为开始,由点和线开始涂鸦,第一幅图画是不规则的星际,每个人都是一颗星球,在不同的生命轨道上熠熠发光,互相吸引。
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杨娟
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摘要:
“整理与练习”是苏教版教材第二学段部分较大单元中安排的内容,其功能类似于第一学段教材中的单元“复习”。教材在编排这部分内容时,都按照“回顾与整理”、“练习与应用”、“探索与实践”、“评价与反思”这四个板块进行呈现。其中,“回顾与整理”侧重引导学生回忆再现已学的知识,并通过整理沟通联系,促使他们形成良好的认知结构;“练习与应用”侧重通过不同层次的练习活动,帮助学生巩固已学知识、掌握必要的技能,提高应用所学知识解决实际问题的能力;“探索与实践”侧重引导学生通过动手实践、自主探索、合作交流,解决一些现实性更强的问题,获得对相关知识的一些新的认识。
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王洲霞
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摘要:
由于受知识的限制,小学学生的大脑发育还不成熟,学习数学可以帮助学生建立强烈的逻辑思维意识。在小学数学课堂中,教师不仅要教好学生数学知识,又要发掘学生善于思考的能力。为此,本文将分析在数学课堂上培养小学生逻辑思维能力的策略,期望为相关领域的实践者提供一些参考。
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赖春梅
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摘要:
四年级下册"词句段运用"的第2题,都是"照样子""仿照"等类似的练习活动。教学时,教师要抓住"照样子"和"仿照",引导学生从"语言文字特点的发现"走向"语言文字的运用"。一、紧一紧,无缝对接"照样子""仿照"的"照"是依据的意思,它的前头是"样子",它的后头是"运用",教师要将这"两头"无缝对接。如,第四单元"词句段运用"第2题编排了三个带有"冒号"的例句,要求体会冒号的作用。
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罗斯(著)美1;
麦子(译)1
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摘要:
在走进户外之前,不妨先做一些特定的练习活动来培养情绪,然后再去观察、记录和思考。以下是几个建议:独自一人或与其他人一起集中讨论“什么是自然观察家”。思考自己做自然笔记的目的,与其他的人生理想有什么关联.
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