练习册

摘要： “老师!我被大连海事大学录取了!为了共同的梦想,我们努力了三年。三年的陪伴,是我人生最美的记忆。老师,我真的是你最喜欢的学生吗?”十七岁的志鹏,阳光帅气,入学成绩非常优秀,但是不爱学习,爱玩手机游戏。作为教师的父母也是束手无策,只是干着急。透过教室的后门玻璃,只见志鹏倦意正浓,时不时地“点头”,手中的笔在练习册上弯弯曲曲地“爬行”……哎!不知道昨晚又玩到几点,真是“怒其不争”。下课铃声响起,志鹏立刻精神起来,望着他青春阳光的面庞,单纯而又快乐的笑容,真是让人羡慕,刚才满腔的怒火,突然熄灭了。

摘要： 唉,真搞不懂大人是怎么想的!有一天,我正在做数学练习册,“砰”的一声,门响了,妈妈下班回来了。她急匆匆地跑上楼问:“作业做完了没?”我回答:“正在做呢。”妈妈走过来拿起我的练习册,看了一会儿,说:“这道题明明选A,你怎么选C呢?这么简单的题都不会。”

摘要： 初为人师,过来人给我传授经验:要让学生敬你、怕你,你才能管理好学生。相当长的时间里,我是这么认为并且也是这么做的。但和学生相处得越久,我越觉得,幽他一默又何妨。上课捣乱怎么办一次讲练习册“读读下面的词语,并选出三个词语各写一句话”。学生齐读时,整齐的普通话中出现了一个十分不协调的声音,原来是一名男生故意大声用方言读词语,逗得其他学生直笑。我想这名男生此时是得意的:看吧,我多厉害,全班学生都在听我的。按照往常,我肯定请这名学生站起来,批评他一顿。但这次,我决定换种方式化解课堂中的小插曲。我不紧不慢地对这名男生说:“我们在读书本上的词语时用普通话,而在私下和朋友或家人交谈时可以用鹤壁话。”我在说到“鹤壁话”时用的也是方言,全班学生哈哈大笑。我又成功把学生的注意力引到我这儿了。当我继续讲课的时候,我发现学生的注意力更集中了。

摘要： 灯光的照耀下,你的表情凝重,左手捏着我的数学作业本,右手在计算器上飞速敲击,检查着我的数学题。一会儿,你“啪”的一声把本子丢到写字台前,生气地大喊:“看看吧!计算题六道错了三道!问题就在于你没掌握四则运算的法则,题做少了,知识点不熟练!”说着,从床上我的书包里抽出一本《计算专练》——这是开学前你专门买的练习四则运算的练习册:“就这个,做一页!”

摘要： 上了初中,新的校园、新的老师、新的课程无不让我耳目一新,但还有更新鲜的:老师为了让同学们互帮互学,选了几个同学作为“小老师”,以帮助其他基础较为薄弱的同学。我有幸成为“小老师”之一。“这道题怎么做?”课间,张小明迫不及待地拿着数学练习册过来。我一瞧,这还不简单!三下五除二搞定了。

摘要： “这作业,简直比蜀道还难啊!”盯着练习册上的“拦路虎”,我不禁哀号。“要不,再‘借鉴’一下练习册后面的标准答案?”正翻着练习册时,一张作业纸悄然飘落,看着上面几个朱红色的字,我不由得陷入了回忆。刚开学时,练习册发了下来,各科老师要求我们撕掉答案,可唯独英语老师似乎忘了这事,只字不提,这让不少同学欣喜若狂。一天,英语老师布置了英语练习册上的习题,这下答案可有用武之地了。

摘要： 现阶段我国物理作业的设计、布置以及评价仍存在较多问题,一定程度上挫伤了学生学习物理的积极性,不利于物理教育的健康发展。农村地区与城市地区相比,作业中存在的问题更加严重。一些专家给出的策略虽然有较强的理论指导意义,但与农村学校的学情不能完全匹配,不能完整地落地实施。“双减”政策实施前,学校的做法是给学生订购练习册,每天安排适当的任务。不再使用练习册后,学校没有适合学生实际情况的初中物理作业,而物理教师也不具备设计高质量作业的能力。

摘要： 上午第一节课开始不久,数学老师给我发来一条钉钉消息:徐老师,傲傲这个孩子说不得呀,我让他把昨天的作业交上来,他就直接把书给撕了。我迅速回复:撕了多少?数学老师回复:就是把数学教材的封底撕了。之前也撕过一次练习册,后来他自己粘上了。过了一会儿,数学老师又发来一条消息:他那么大的个子,其实我蛮怕他动手打人的。

摘要： ①下课铃已经响过两三分钟了,数学老师拖堂依旧,还在黑板上画着坐标轴,又拖了几分钟,看着底下的我们实在躁动了,才终于放过我们。我拉着林瑶赶紧往学校食堂小跑过去,再晚一会儿连剩菜都要没有了。一进食堂,食堂阿姨热情地给我们盛好饭,还另外端来了一盘鸡肉块和一小碟泡菜。我拉着林瑶坐下就赶紧吃,吃完要回教室背诵、写练习册,下午的课程依旧紧张。

摘要： "慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。"《游子吟》这首古诗特别适合赞颂我的妈妈,她像参天大树一样,屹立在我心中。妈妈对我的爱体现在一次次的语言教育和"棍棒"教育中。印象最深的一次是因为我想看电视,着急做的练习册没有几道题是对的。妈妈当时就生气了,脸色从红润变成灰暗,表情从晴天变成阴天,她喘着粗气.

摘要： 本发明公开了通用的练习册自动批阅方法，包括：数据库存储数据、生成答题卡、上传答题卡和自动批阅，通过数据库中的学生信息、试题题号、答案和老师自定义信息，即可自动设置答题卡；上传作答的答题卡之后，利用OCR和易混淆分析可实现客观题自动批改。本方案，自动批改客观题，可同时支持多学科的选择和填空，拓展了传统智能批阅系统只支持选择题批改的局限以及减轻了老师批改作业的工作量；在系统中只需要录入题号和答案信息，无需提前录入练习题的题干，选项，位置关系等全部信息，极大地减少了传统智能批阅系统的前期工作量和老师的使用成本。

摘要： 本发明提供一种高效释放负氧离子的学生练习册纸的制备方法，所述练习册纸的指标如下：所述练习册纸的指标如下：平滑度正反面平均50～100s；负氧离子释放量3600～4500个/cm3；涂料的涂布量为2～4g/m2。本发明将负氧离子应用在练习册纸上，一方面可以释放负氧离子，抑制印刷油墨中的有机挥发物，如甲醛和TVOC等，降低油墨刺激刺激性气味。另一方面改善空气中局部负氧离子含量，使人在书写或阅读时，可以有清新的空气，缓解眼部疲劳，预防近视；同时较高的负氧离子可以缓解大脑疲劳，提高工作学习效率。

摘要： 本公开提供一种版面生成方法、装置和练习册生成方法、装置，属于计算机领域。版面生成方法，包括：获取版面图像，版面图像记录有经排版的一个或多个对象；使用版面生成模型处理版面图像，以生成目标版面，其中，目标版面包括背景图像和背景图像上的一个或多个目标区域的位置信息，每个目标区域对应于一个目标对象。练习册生成方法，包括：获取题目集合，题目集合包括多个题目；利用本公开的版面生成方法生成多个目标版面，其中，多个目标版面中的每个目标版面包括背景图像和背景图像上的一个或多个目标区域的位置信息；在多个目标版面的目标区域排布上述多个题目，以得到练习册，其中，每个目标区域对应于一个题目。采用本公开，可降低成本。

摘要： 本发明公开了一种易于数据处理的排版结构、练习册及数据处理方法。所述排版结构包括上端参考线、下端参考线、排版内容和二维码，其中，所述上端参考线和所述下端参考线长度相等，所述上端参考线和所述下端参考线平行于所述排版内容所在的页面的上边缘或下边缘，所述上端参考线和所述下端参考线距离所述排版内容所在的页面的右边缘或左边缘相等。所述方法包括：获取图像，基于所述图像中的参考线，对所述图像进行截取和校正，得到校正图像；对所述校正图像中的二维码进行识别，得到所述二维码的解析字符串；基于所述解析字符串，得到所述校正图像的内容标识；基于所述内容标识，对所述校正图像进行存储和/或调用与所述内容标识关联的资源。

摘要： 本实用新型公开了一种英语写作训练用练习册装置，涉及教育器械领域，包括平板所述平板的上下两端开设有矩形槽，所述矩形槽的右侧固定连接有第一轴承，所述第一轴承的内部固定连接有第一转轴，所述第一转轴的左侧外壁套接有第二轴承，所述第二轴承的左侧固定连接有圆盘，所述圆盘螺纹连接于所述平板的内部，所述圆盘的左侧固定连接有转动块。该英语写作训练用练习册装置，可使用卷纸进行英语写作训练，在学生进行书写时，可通过按下前进按钮使得卷纸进行转动，方便学生进行下一处的书写，并且该练习册装置可集中将写作训练纸张通过卷起进行存放，方便日后的复习回顾，且卷纸为一整体，不零散，更不易丢失，使用方便整洁。

摘要： 本申请属于学习用品技术领域，具体为一种字形图形轨道练习册，包括练习册本体，所述练习册本体包括多个不同内容的拼字板、上封皮板、下封皮板，所述拼字板、上封皮板、下封皮板叠放整齐且在顶部装订，每张拼字板上设有至少一个汉字的部首，每张拼字板上还包括可以与部首组成完整汉字的拼接部，所述部首和拼接部可拆卸，每张拼字板上还包括汉子形状的镂空。通过将汉字拆分成部首和拼接部，可以在一张拼字板上设有拆分的多个汉字的部首和拼接部，让学生进行组合，组合的字填入镂空处，不仅让学生认字，也增加趣味性；学生可以一人一张拼字板，比赛看谁在规定的时间内拼出的字多，增加他们学习的兴趣。

摘要： 本实用新型公开了一种写作教育训练用练习册，包括练习册外壳、弹力绳、写作纸和支架组件，练习册外壳的一侧表面开有固定孔，固定孔的内部设置有紧固块，练习册外壳的后侧设置有支架组件。本实用新型通过紧固块贯穿练习册外壳和卡板，使得写作纸的收集更方便，不易丢失，并且易于日后的回顾和复习，通过标签卡可对写作内容进行标记，便于快速的找到需要查看的内容，节省时间，提高学习效率，通过支架组件对练习册外壳进行角度的调节，通过限位孔对活动块的移动位置进行限定，使得调节板的移动更稳定，便于练习册外壳的使用，通过卡块和卡槽使得使得卡板能够与支架组件连接，使得卡板能够收进支架组件内，节省空间。

摘要： 本申请涉及练习册技术领域提出了一种万次书写练习册，包括封皮、演算纸、书脊、书写纸以及封底，其中封皮和封底的一端设有书脊，演算纸和书写纸设于封皮和封底之间。所述演算纸由聚酯薄膜层和基纸材料层组合而成，利用所述演算纸进行验算，可以减少练习册的用纸量。书写纸由聚苯乙烯薄膜层和基纸材料层组合而成，能够克服一般书写用纸不能满足重复使用的缺陷。书写纸由ARM膜层和基纸材料层组合而成，不会对使用者的视力造成危害。此外，书脊上端设有卡接机构，卡接机构上可以放置可擦笔，其中可擦笔卡接在卡槽和薄层夹板之间。使用者能够借助可擦笔将书写纸上的书写痕迹擦除，以此来保证书写纸的反复使用，因而具有较高的实用性。

摘要： 一种可拆分组合的练习册，涉及练习册技术领域，包括侧板，所述侧板两端分别连接有封面及底板，所述侧板上设有若干间隔板，所述间隔板端部设有弹性弧形卡板，两个所述弹性弧形卡板之间插接有学习单元册，所述侧板上设有若干组LED灯带，所述LED灯带外侧设有不同颜色的透明防护壳，所述LED灯带连接有控制板及蓄电池。本实用新型可借助间隔板、弹性弧形卡板设计可用于夹持固定不同的学习单元册，利用控制板控制LED灯带呈现不同的特效效果，透明防护壳不同颜色使得侧板如彩虹般更好看，增强趣味性。

摘要： 本申请公开了一种高中英语写作训练用练习册装置，包括翻转部、上页板、下页板、书皮、练习页、错误板、挂置机构、错误放置机构以及固定机构；其中所述翻转部顶部右侧固定连接有所述上页板，所述翻转部底端右侧固定连接有下页板，所述上页板表面设有书皮，所述翻转部右侧设有所述练习页，所述练习页底侧设有所述错误板；所述挂置机构包括连接框、橡胶吸盘、连接绳以及挂环，所述连接框与所述书皮左侧表面固定连接，所述错误放置机构包括放置槽、第一粘贴层、第二粘贴层以及错误习题纸片，所述固定机构包括上连接板、下连接板、固定螺栓、铰链、盖板、第一磁铁块以及第二磁铁块。该种高中英语写作训练用练习册装置设计新颖、结构简单。