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纸版画

纸版画的相关文献在1984年到2022年内共计134篇,主要集中在绘画、教育、园艺 等领域,其中期刊论文131篇、专利文献364篇;相关期刊90种,包括活力、新课程导学、中国校外教育(美术)等; 纸版画的相关文献由120位作者贡献,包括李蕴平、韩宏飚、刘宏芹等。

纸版画—发文量

期刊论文>

论文:131 占比:26.46%

专利文献>

论文:364 占比:73.54%

总计:495篇

纸版画—发文趋势图

纸版画

-研究学者

  • 李蕴平
  • 韩宏飚
  • 刘宏芹
  • 刘银萍
  • 周玲霞1
  • 周萍
  • 孙晓波
  • 庾熔伟
  • 朱春芳
  • 李小雷
  • 期刊论文
  • 专利文献

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    • 刘海霞
    • 摘要: 纸版画制作方法多样广泛,画面效果也丰富灵动,与普通绘画类课程相比较而言,更容易激起初中生的学习兴趣。福建省永春县纸织画创始于隋末唐初,是用手工编织纸丝而成的朦朦胧胧的艺术品,与杭州丝织画、苏州缂丝画、四川竹帘画齐名,至今已有一千多年的历史。将这两种艺术形式进行融合,不仅培养了学生的审美能力、实践能力和创新能力,也培养了学生热爱、保护和弘扬当地民间艺术的意识。将纸版画与纸织画融合,这一尝试与当前美育教学理念的要求相符合,有较大的探究价值。
    • 周剑涵
    • 摘要: 全球化的进程一方面给人们物质生活水平带来极大丰富,另一方面也给各城市地方风景带来了趋同化的影响,使地方风景失去了宝贵的场所精神。在这样的环境中人们容易倦怠和迷失,不利于形成归属感、凝聚力和地方保护意识。纸版画创作使人们通过重新建构与地方记忆的联系,加强了人和风景的互动,从而在激烈变化的社会环境和同质化严重的城市中加强了人们的归属感。
    • 杜景丰
    • 摘要: 纸版画是中年段版画学习的主流.课堂中可见学生因其技能掌握不当而在制版过程中出现各种失误导致作品拓印失败.抓好制版过程是纸版画教学的重难点.经实践用"试错法"能有效"纠错".本文通过论述"试错法"的内涵、举例分析"试错法"融于教学手段在课堂中的实施与成效,推广用"逆向思维巧设试错"的体验活动优化纸版画课堂教学的成效,提高创作成功率,养成创作自信与创新思维.
    • 陈园园
    • 摘要: 学生的全面发展要求学校开展德育、智育、体育、美育、劳动教育。其中,美育是培养学生认识美、发现美的重要途径之一,对学生形成正确的价值观格外重要。小学美术课程在小学阶段发挥着重要作用。小学美术中的纸版画教学不仅能够帮助学生认识和发现美,还对中华优秀传统文化的传承和发扬有积极作用。文章对小学美术纸版画进行了探究,期望能够找到更合适的教学策略,为小学美术教师开展纸版画教学提供一些借鉴。
    • 路婷婷
    • 摘要: 纸版画是一种新兴的艺术,具有方法简单、样式丰富、趣味性、便捷性.很多学生都喜爱纸版画,对美术课拥有很大的期待,从准备材料到课堂实践操作.初中生通常表现十分积极,初中美术老师要充分意识到纸版画在课堂教学中应用的优势,引入纸版画内容,增强美术教学效果.基于此,本文对纸版画进行简单地介绍,分析了纸版画在美术教学中应用的优势,探讨了纸版画在初中美术教学中的实践应用.
    • 王佳琪
    • 摘要: 在素质教育的背景下,小学美术课程的重要性愈来愈突出,教学目标也从培养学生美术绘画能力、审美情操向动手实践能力、创新创造能力而发展,以往的重视理论知识学习,缺乏实践实操的教学模式显然已不满足学生的发展需要和教学改革的变化。基于此,小学美术教师要寻求教学形式和内容的创新。其中,纸版画教学凭借其独特的表现形式、复杂的创作方法和新颖的艺术魅力展现出自己独具的教学价值,在推动素质教育在小学美术课堂的落实和增强学生实践操作提供了探索方向。以下围绕小学美术实际教学现状,探究纸版画在的具体教学策略。
    • 郑小萱
    • 摘要: 为了让学生在小学美术纸版画教学活动中发展,与纸版画一起成长,进一步团结协作,在学习纸版画的过程中尽情享受纸版画带来的乐趣,本文对小学美术纸版画教学活动进行了探究。文章提出,在纸版画教学活动中,"要坚持寓教于乐的原则,重点培养学生纸板画活动兴趣;要坚持循序渐进的教学原则,传授学生版画技艺;要引领学生多看多想,提供创作思路;要提供实践机会,让学生体验创作的乐趣",使学生的心、眼、手得到全面训练,美术素养得到提高。
    • 郑小萱
    • 摘要: 为了让学生在小学美术纸版画教学活动中发展,与纸版画一起成长,进一步团结协作,在学习纸版画的过程中尽情享受纸版画带来的乐趣,本文对小学美术纸版画教学活动进行了探究.文章提出,在纸版画教学活动中,"要坚持寓教于乐的原则,重点培养学生纸板画活动兴趣;要坚持循序渐进的教学原则,传授学生版画技艺;要引领学生多看多想,提供创作思路;要提供实践机会,让学生体验创作的乐趣",使学生的心、眼、手得到全面训练,美术素养得到提高.
    • 周琴
    • 摘要: 随着现代教育的不断发展,越来越多的教师开始尝试在从事的学科教学领域中引入更加新颖、有效的教学资源.美术作为视觉性艺术的一种,能够较好地培养学生的审美能力,促使学生在学习的过程中掌握更多的艺术才能.因此,近年来美术教学逐渐受到教师和家长群体的关注.纸版画作为版画的一种,因其取材方便、制作容易的特点,开始被小学美术教师尝试应用于教学.该文从我国小学美术的教学目标出发,结合纸版画教学的特点与优势,阐述如何实施纸版画教学,以此为美术教师提供灵感.
    • 郑倩
    • 摘要: 幼儿的手、眼、脑发育不完善,手部小肌肉群有待提高,吹塑纸版画比较符合幼儿的发展特点。根据近两年对儿童吹塑纸刻线版画的教学经验和思考,我认为可以从以下几个方面培养儿童对吹塑纸版画的兴趣。重视版画环境渗透教师可以为幼儿创设宽松、自由、活泼的环境,使幼儿积极参与活动。在教室里,我为幼儿专门设计了一个展示版画的墙板,将幼儿的版画作品融入班级环境。通过作品可以看出,幼儿想象力丰富,他们的想法大胆、奇特,画面丰富。
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