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中长跑

中长跑的相关文献在1959年到2023年内共计2333篇,主要集中在体育、教育、轻工业、手工业 等领域,其中期刊论文2264篇、会议论文6篇、专利文献1401篇;相关期刊664种,包括才智、田径、当代体育科技等; 相关会议5种,包括第二届首都青年学者运动训练理论与实践发展论坛、首届全国体育系统仿真与虚拟现实技术学术报告会、第二届中国学校体育科学大会等;中长跑的相关文献由2685位作者贡献,包括王勇、吴涵渠、李国强等。

中长跑—发文量

期刊论文>

论文:2264 占比:61.67%

会议论文>

论文:6 占比:0.16%

专利文献>

论文:1401 占比:38.16%

总计:3671篇

中长跑—发文趋势图

中长跑

-研究学者

  • 王勇
  • 吴涵渠
  • 李国强
  • 杨四化
  • 宋淑华
  • 崔金磊
  • 田坤
  • 蒋玉跃
  • 任杰
  • 关富余
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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    • 张建国
    • 摘要: 随着我国素质教育不断向纵深推进,对学生的教育不仅要落实在智育教育中,还要注重身体素质的建设,强调体育运动的重要性。当前,田径项目是高校体育教学中的重要组成部分,其中中长跑更被纳入了体能测试范畴内。中长跑是对运动者的耐力和速度提出了较高的要求,不但能够有效锻炼学生的身体素质,还能够磨练学生的意志品质。基于此,本文围绕新模式教学中高校体育中长跑教学的策略展开探究,从课题的提出、问题的分析到应用的策略逐一论述,以期为高校体育教育工作者提供一定的帮助与参考。
    • 杨君丽
    • 摘要: 田径是包含运动项目种类繁多的竞技运动,其中包含有田赛和径赛以及全能型比赛,田赛、径赛、全能型比赛中间又划分了很多小项目。其中,中长跑就是径赛中间非常亮眼的一项运动,中长跑在田径赛场上发展的历史已经悠久,它主要考验的是运动员的耐受力和速度。中长跑对于运动员的体能要求非常高,因此在中长跑的日常训练中间,教练一定要注重加强运动员体能方面的训练。
    • 李加前
    • 摘要: 随着中学体育新课标的发展,体育成了教育教学的重要组成部分,发展学生的核心素养成了体育教学的重点。兴趣是体育教学的重点,很多教师在教学中采用的手段较为传统,以让学生反复模仿的形式进行训练,导致学生的体育运动兴趣很低,其运动积极性受到影响。"中长跑"是学校体育学科中最为常见,也是最为重要的教学内容,能增强学生的身体素养、改善学生的心肺功能、促进品质提升,具有很高的育人价值。
    • 吴建军
    • 摘要: 大强度训练是当前中长跑运动比赛中的主要训练模式,掌握运动强度、运动刺激与运动员能量供应之间的关系,能有效提升中长跑大强度训练的科学性。本文首先对中长跑大强度训练界定进行总结,在此基础上分析中长跑开展大强度训练的必要性与合理性,综合阐述中长跑大强度训练的科学性,最后强调开展大强度训练中所需要重视的问题。结论得出,中长跑大强度训练是比较科学合理的,符合当前高强度田径比赛发展趋势下的需求,是“三从一大”训练原则的贯彻落实,高密度田径比赛导致的运动负荷提升,也要求开展大强度训练以提升运动员的速度与耐力,从而保证运动员在比赛中能够获得更好成绩。
    • 王翠娟
    • 摘要: 田径运动是田赛和径赛的合称,其包含了在跑道内完成的以肢体动作为主、跑步为辅的如跳高、跳远、撑杆跳、掷标枪等运动项目,及以跑步为主的如竞走、短跑、中长跑等运动项目。田径运动是一种结合了速度与耐力、力量与技巧的综合性体育运动。“更高、更快、更强”的奥林匹克精神在田径运动中得到了充分展现。
    • 董致彤; 王勇; 李赞
    • 摘要: 本文运用文献综述法、逻辑分析法等研究方法,对高原训练的发展演变历程进行梳理,并以中长跑和游泳项目为例,分析其进行高原训练的关键影响要素得知,高原训练的发展大致经历了3个阶段:基础阶段,首次兴热潮;发展阶段,争议中探索;再发展阶段,逐步科学化。中长跑和游泳项目的高原训练适宜高度均为1800~2500m,其中世居高原的中长跑运动员应根据居住地海拔制定更高海拔;游泳项目以海拔1890m训练效果最佳;运动员须视自身训练水平和机体适应能力合理化制定高原训练负荷,“高原训练平原化”是必然之计;中长跑项目高原训练的适宜持续时间为4~6周;游泳项目多为3周左右;高原训练质量越高,运动员保持最佳竞技状态时间越长,中长跑项目运动员下高原后第3周体力最佳,游泳项目在2~3周后反映作用效果。
    • 吴建军
    • 摘要: 中长跑一直是冰雪运动管理中心的传统优势项目,通过广大教练员、运动员的共同努力,获得了显著的成绩,但同时也存在一些薄弱之处,特别是在中长跑耐力水平方面,与国内优秀中长跑运动耐力水平相距甚远。因此,本文旨在通过对中长跑耐力训练理论的分析,汇总中长跑耐力训练经验,为中长跑运动员运动成绩的提升提供依据。同时本文应用文献资料法,阐述了中长跑耐力训练实践的意义,讨论了中长跑速度、力量耐力训练的实践方法,并对中长跑耐力训练的影响因素及实践对策进行了进一步探究,希望为中长跑耐力训练实践提供一些参考。
    • 曹宁
    • 摘要: 随着当今社会的进步和教育的不断发展,人们逐渐认识到素质教育的重要性。因此,越来越多的学校开始重视以体育为基础的全面发展。作为学生素质教育的一部分,本课程的有效开展有助于中学生在提高体质的同时促进身体健康。所以,中学更加重视体育课程,根据中长跑课程的内容,采用合适的教学方法,根据学生的实际学习需要选择有效的教学方法,确定中长跑的教育效果。
    • 赵岩
    • 摘要: 中长跑是最为常见的一种运动项目,对运动员在中长跑运动中的速度、耐力提出了更高的要求。在这一运动项目中,速度是基础、耐力则是保障,只有了解影响中长跑速度和耐力的因素,遵循一定的原则,采取科学的手段,加强田径中长跑运动员速度和耐力训练,才能促使其在运动中获得更为理想的成绩。基于此,本论文以田径中长跑训练作为研究切入点,针对影响中长跑速度和耐力的影响因素,提出了行之有效的训练方式。
    • 王燕; 欧嘉宝
    • 摘要: 中考体育的中长跑训练过程是复杂的,整个过程并不能按照理论高效地实施。结合目前学生的身心发展特点,引入符合学生身心发展趋势的新训练方法,通过定向越野训练法,帮助青少年提高体能素质,以期达到中长跑训练考试的要求,同时提高青少年的综合素质和运动能力。为了更好地提高目前中考体育的中长跑项目训练水平和运动成绩,定向越野训练法具有一定的可行性和必要性。
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