纠错本
纠错本的相关文献在1986年到2023年内共计4241篇,主要集中在教育、文化理论、中国共产党
等领域,其中期刊论文128篇、专利文献4113篇;相关期刊93种,包括天津教育、新课程(教师版)、新课程(中学版)等;
纠错本的相关文献由7036位作者贡献,包括吉田英夫、张扬、何径舟等。
纠错本
-研究学者
- 吉田英夫
- 张扬
- 何径舟
- 付志宏
- 邓卓彬
- 黄强
- 黄盛凞
- 颜昌松
- 陈杰
- 金纪甫
- 不公告发明人
- 刘洋
- 肖求根
- 宫田好邦
- 久保和夫
- 卓海振
- 徐亮
- 曾增烽
- 李芝
- 梁贤九
- 胡国平
- 郑利群
- 何中军
- 崔欣
- 张睿卿
- 张龙德
- 朴成佑
- 松本涉
- 王涛
- 苏如伟
- 丁海主
- 吴华
- 孙辉先
- 杉原坚也
- 杨林
- 桥本祐一
- 王磊
- 詹金波
- 费腾
- 赖佳伟
- 刘航
- 包祖贻
- 明世澔
- 李辰
- 杨知行
- 水落隆司
- 沈载晟
- 王贤福
- 郑立颖
- 陈志刚
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徐香蓉
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摘要:
在数学学习各个阶段,作业出现错误都是必然的,不管是尖子生还是学困生都在所难免。如何有效降低发生作业错误的几率,基本是每个数学老师都不断思索的问题。在素质教育深入推进的现今,好的数学纠错能力更能满足素质教育的需求。此时“纠错本”的高效运用就显得尤为重要。
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邢国英
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摘要:
纠错本也是改错本,是把错题题干及错误解答抄写下来,对错因进行分析,并将正确答案写出来的一种学生作业本。在小学高年级的教育教学中,为了有效提高学生学业成绩,需要正确、合理与高效地使用纠错本。文章主要探究小学高年级学生使用纠错本提升学业成绩的主要策略,主要包括确定研究的相关基础、明确纠错的主要任务、收集整理相关的错题、指导学科纠错的方法、加强错题本检查评价,其中确定研究的相关基础包括确定研究的主要目标、确定研究的方法对象、确定研究的实验设计。教师根据以上策略教学,可以提高教学效果。
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董慧云
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摘要:
数学学困生是职中普遍存在的群体,造成学困的原因是多方面的.教师要接受学生现状,尊重学生人格,结合生活生产实际教学,激发学生学习兴趣,充分利用纠错本,提高学习效果.
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栗高龙
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摘要:
学习需要不断“温故而知新”,然而高中物理学科有其特殊性,内容中较多的是繁琐的公式和知识点,且使用方法和场景并不固定。教师在日常教学中科学的引导学生进行纠错、建立高效的纠错机制非常有必要,一方面为高考前夕“回归基础”提供有力的基础支撑,另一方面可以为学生提供发现错误、思考错误、改正错误、避免错误的反思平台,降低学生在物理学习中的错误率,提高学习效率。
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王卓
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摘要:
许多学生在学习过程中经常会碰到做过的题还会出错,觉得很努力学而成绩却不显著等等的问题,本文就来介绍下纠错本建立,应用,从而掌握学习方法,解决问题,提高学习效率。
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孔灵
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摘要:
高三阶段的学习主要以复习为主,大量的题型训练是必不可少的.使用纠错本来挖掘学生的学习潜能,能帮助学生走出题海,有效提高学生的学习效率,这一点毋庸置疑.然而具体在操作过程中也存在一些误区和不合理的地方.本文以高三阶段如何在有限的时间内,高效地使用好纠错本来提升学习效率为命题,通过对纠错本的使用误区、纠错本的建立和使用以及教师所需要承担的作用等几个方面进行阐述,希望能进一步挖掘学生的学习潜能,给读者带来一些有益的启发.
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