素质教育思想

摘要： 高中数学研究性学习方式作为一种新型的体现素质教育思想和要求的学习方式,应该贯穿在整个数学教育的所有活动中,在现行的数学教学过程中可以将数学研究性学习作为一种学习方式加以引入,以培养学生对数学的探究性学习能力、实践能力、创造能力和创新精神。如何在高中数学课中开展数学研究性学习呢?

摘要： 伴随着我国教育体制改革的稳步推进以及素质教育思想的深入推广,包括情景体验式教学模式在内的全新教学形式越来越受到广大小学英语教师欢迎和认可。在此背景下,为提高小学英语教育有效性,如何以情境教学法为依托,全面就小学英语课堂教学模式进行优化,已经成为广大小学英语教师所面临的关键问题。对此,基于小学英语教学情况,我们围绕情景体验式教学模式进行了深入剖析,旨在找寻一条符合小学英语教学特点的教学路径,并最终促进小学学生英语学习素养的全面提升。

摘要： 在素质教育思想得到深入贯彻落实的背景下,由于情感教育能对学生的全面发展产生积极的影响,所以受到了广泛关注。新时期在新课程标准的指引下,在对初中美术教学活动进行改革创新的过程中,要加强对情感教育的重视程度,并构建更加完善的教育教学体系,促进情感教育在美术教学活动中的合理化渗透,争取能对学生实施积极有效的教学指导,使学生能形成对美术教学活动的全新认识,为将学生培养成为德智体美劳全面发展的高素质人才创造条件。

摘要： 目前,我国素质教育思想及理念越发深入人心,得到越来越多人的理解与认可,同时素质教育思想及理念也继续引领着新课程改革步伐的加快及层次的推进。其中,小学语文作为小学教育中的核心科目,要适应素质教育的时代背景需求,不断创新教学方法,以进一步发挥其科目的工具性与人文性功能作用的同时,更好地服务于小学语文教学质量的提升及学生综合素养的发展。

摘要： 古希腊哲学家柏拉图指出:“音乐教育,除了非常注重道德和社会目的外,必须把美的东西作为自己的目的来探索,把人教育成美的和善的。”这段名言体现了“以美育人”才是音乐教育的本质和目的。本文基于音乐教育的真谛,以雅礼交响乐团排演方面培养人的艺术生命气象为样板,用乐团指导老师和乐团学生两方面的个人真实情况,清晰地阐释音乐教育对人的素质教育思想、审美能力和智力发展等能力培养的分析,以便更好地促进音乐教育的内涵发展。

摘要： 近年来,基于素质教育思想的广泛推广,写作教学在语言类学科教学过程中所占的地位愈发凸显,而针对以往初中英语作文教学中普遍存在的教学形式单一、教学内容落后等问题,如何在创新英语作文教学模式的基础上有效就学生的语言思维能力进行提升,已经成为广大初中英语教师所面临的关键问题。对此,基于语境教学法探索初中英语作文教学中培养学生思维能力的具体路径,既符合实际初中英语教学工作的发展需求,又能够满足初中学生思维素养发展的具体要求,值得我们给予足够重视。

摘要： 愉快教育实质是以素质教育思想为本,以愉悦的形式进行一种教育实践活动。为适应21世纪社会和人的发展的需要,构建一个让全体学生都能“乐学而非厌学,主动而非被动”的全面学习活动,自觉积极地将人类社会文化的精髓,内化为自身的素养,使之在身心潜质、整体素质和个性才能等方面得到生动活泼的发展。

摘要： 课堂教学必须贯彻素质教育思想和新课程理 念,因为它是实施素质教育的主战场。评价课堂教 学其实也是课堂教学的一个组成部分

摘要： 陶行知先生的生活教育思想和素质教育思想的教育目标、教育手段、教育方式创造教育等，在现代教育中，具有非常重要的现实意义。西部地区的教育工作者，要学习陶行知先生的教育思想，为西部地区教育事业的发展，为西部地区青少年能接受到良好的教育做出自己应有的贡献。

摘要： 本发明公开了一种基于素质教育的陪伴成长机器人，包括陪伴成长机器人主体，所述陪伴成长机器人主体包括数据处理单元、训练学习单元、语音单元、影像显示单元、信息接收单元、传感控制单元、电源供给单元、肢体控制单元和网络单元，其中所述语音单元、影像显示单元、信息接收单元、传感控制单元、电源供给单元、肢体控制单元和网络单元分别与数据处理单元电性连接；本发明提出的基于素质教育的陪伴成长机器人通过内置训练学习单元，增加了装置数据处理单元的反应速度，且利用设计安装在陪伴成长机器人上的传感控制单元，保证了装置在使用过程中的功能性和安全性。

摘要： 一种基于人文素质教育的学生综合素质评价系统，包括评价规则模块，用于给学生提供一个自由、开放、诚信、透明的评价环境，以及严格的综合评价规则；材料审查模块，用于对获取学生的基本信息的真实性进行审查评判；信息录入模块，用于获取学生的全部信息进行整合录入，建立个人评价信息和得分表格；第三方综合评分模块模块，用于对获取学生的全部信息进行标准化评分；得分分类整合存储模块，用于对学生的评价得分进行累加计算和分类存储；结果公示模块，用于在各个途径发布学生的综合测评结果信息；本发明数据采集真实有效，评分结果的准确，有助于激发指导学生主动学习，争取更好的表现。

摘要： 本发明公开了一种基于素质教育的学生综合素质评价系统，包括安全模块、基础数据配置模块、拓扑服务模块、指标和操行管理及入库模块、统计报表模块、数据库、专业评价模块。该系统分五个方向即思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践对学生的综合素质进行信息录入管理，为素质教育的科学化、精细化、人性化提供使得，为教育公平、公正化提供平台，完成学生成长记录、操行管理、阶段性评价，使教育更好地注重过程，并能从结果分析过程，且提供多种统计形式的图表供直观分析。

摘要： 本发明公开了一种基于PU平台的高校大学生素质教育用诚信系统，属于PU平台技术领域，为了解决对报名人员的情况无法准确掌握，活动现场人员稀少，且真正想参加的学生却因为名额报满而无法成功报名的问题，包括PU平台和用户端，用户端上设置有PU平台，用户采用用户端登录PU平台且报名参与PU平台内提供的第二课堂的活动，所述PU平台内部对每位学生参与第二课堂的活动情况进行数据统计，根据数据统计结果计算用户诚信值本发明的基于PU平台的高校大学生素质教育用诚信系统，可约束学生重视诚信值，提高活动有效参与度，方便发起人管理活动，方便学校了解学生，全自动化生成，减少人工工作量，并保证公开公正。

摘要： 本发明公开一种基于人工智能的智慧课堂学生素质教育服务管理系统，包括学生钢琴演奏音频分析模块、学生钢琴演奏视频分析模块和学生优势显示终端。通过从各学生对应钢琴演奏曲目音频的音调准确率、节拍合拍率和曲目完整率三个方面对各学生对应钢琴演奏曲目音频的精准度进行综合分析，不仅大大提高了分析结果的准确性，同时一方面避免了因人工评价方式中漏听、错听、误听钢琴曲目中音调、音高或节拍而产生的误差性，另一方面弥补了目前钢琴教育课程中因个人主观性而导致评价结果不够精准的不足，进一步确保了对学生钢琴曲演奏评价的精准性。

摘要： 本实用新型公开了一种思想素质教育培训用循环展示装置，包括展示板与边柱，边柱上开设有滑槽，展示板内设置有支撑轴，支撑轴将画布撑开，展示板内设置有动力轴、电机与支撑架，支撑架底端设置有压缩弹簧，支撑架内穿设有锁紧轴，锁紧轴与动力轴接触；动力轴通过第二传动带与转动盘的一端连接，转动盘设置在边柱内，转动盘的另一端与连杆的一端连接，连杆的另一端与滑块顶端连接，滑块设置在滑槽内，滑块侧面设置有复位弹簧，滑块内设置有限位杆，限位杆与画布接触；压缩弹簧与支撑架的设置使锁紧轴可抵紧动力轴，将画布牢固的夹持住；转动盘、连杆与复位弹簧使限位杆往复运动，使画布在循环后均匀的叠放在展示板内。

摘要： 本实用新型公开了一种思想素质教育培训用循环展示装置，包括壳体，所述壳体的内部顶壁通过螺丝螺纹连接有电机，所述电机的输出端固定连接有第一转轴，所述第一转轴靠近电机的一端固定连接有第二皮带轮，所述壳体的下方通过轴承转动连接有第二转轴，所述第二转轴的一端固定连接有第一皮带轮，所述第二皮带轮与第一皮带轮通过皮带传动连接，展示装置下安装有储备仓，提前把教学要用的资料存放里面，用到时把教学资料通过推进凹槽卡接，这种方式极大的方便了教学时更换教学资料，减少了更换时间，把教学资料缠绕辊体上方便收集更多的教学资料，可以更长的时间的进行教育培训。

摘要： 本实用新型涉及一种基于少年素质教育与心理状态评估的成果展示装置，其解决当下展示装置的展示面受限、使用地受限和适用性差的问题。上述成果展示装置包括架框、设置在所述架框内的展示板、设置在所述架框上的装配组件以及承重结构。装配组件包括两组卡座、贯穿开设在所述架框上且和所述卡座相对应的套槽、开设在对应卡座内的定位腔、套装在所述展示板中心位置处的衬杆。承重结构包括开设在所述架框内的两组柱槽、与对应柱槽相契合的立柱、两组底板以及开设在两组底板之间的契合槽。本实用新型成果展示装置的展示体可进行配位组装，可通过调节进行双面使用且拆卸便捷，并且，装置可灵活进行立置和挂壁式放置，适用性好。

摘要： 本实用新型涉及一种便携式素质教育拓展训练器材，它包括激光探测桩，所述激光探测桩的侧壁垂直设有滑槽，所述滑槽内设有若干滑块，所述滑块与滑槽滑动连接，所述激光探测桩由激光发射桩和激光接收桩配合组成，所述激光发射桩和激光接收桩上分别设置有与滑块数量对应的发射器和接收器，若干所述发射器分别设于激光发射桩的若干滑块上，若干所述接收器分别设于激光接收桩的若干滑块上，所述激光发射桩和激光接收桩内部分别设置有第一处理器和第二处理器，所述激光接收桩的顶部设置有警示灯和扬声器，所述第一处理器与若干发射器电连接，所述第二处理器分别与若干接收器、警示灯和扬声器电连接。本实用新型不受场地约束，适用于不同场景。

摘要： 本实用新型公开了一种多媒体互动式综合素质教育支撑装置，包括箱体，所述箱体有两个，所述箱体的内部设置有隔板，所述隔板的上侧设置有两个第一安装板和两个夹板，两个第一安装板和两个夹板均相对设置，所述夹板的一侧固定连接有第一滑杆，所述第一滑杆与第一安装板滑动连接，所述第一滑杆的另一端固定连接有第一限位板，所述第一限位板与第一安装板之间设置有第一弹簧。本实用新型通过电动推杆带动第二安装板和楔形块进行升降，在楔形块的作用下，使夹块相对移动，将互动装置夹持在夹块之间，对互动装置进行固定，当电动推杆带动第二安装板继续上升时，楔形块带动第一安装板进行升降，对互动装置的高度进行调节，提高装置的实用性。