素质教育基地

摘要： 广州市中学生劳动技术学校(即广州市中学生学农基地),可谓一代广州中学生的青春坐标。学校坐落在广州市西北郊,位于广州与佛山交界的南海黄岐泌冲。它创办于1983年,占地30万平方米,校园里有5座山,3个湖,绿化率高达80%。该校是面向全市中小学生的一个综合性素质教育基地,也是全国七十所青少年校外活动示范基地之一。广州市多数中学都开展过的为期一周的学农课程,就是在这里进行的。

摘要： 当下,素质教育基地教育教学活动的有效开展,充分弥补了学校课堂教育教学工作场地、器材、时间、师资等专业性短板,针对中小学学生身心特点,将课本、课堂上本来枯燥、二维的知识,在素教基地专业师资、器材、场地等要素支持下,活化为形象生动、立体感十足的活动.笔者根据自身教学实践,探究借助趣味物理活动,将抽象、立体的物理知识借助活动有效开展,激发中小学生对生活、学习中原理的探究的好奇心、求知欲,注重创新性、生活性、体验性的活动设计,充分发挥素质教育基地育人功能.

摘要： 文章以福州市少年儿童图书馆为例,浅析当前地市级少年儿童图书馆升级转型为青少年素质教育基地的困难和出路,为地市级少年儿童图书馆发展提供一些建议和参考.

摘要： 星期一早上,我遇到的每个同学都眉开眼笑,原来我们六年级所有同学马.上要去长江素质教育基地参观啦!放完行李箱,我们向教室跑去,教室里的同学像春天刚刚长出的小草,焕发着勃勃生机,就连每天一来就打瞌睡的孙陆贤都打起了十二分精神,跟旁边的同学叽叽喳喳地说着对基地的向往。时间一分一秒地过去,大家似乎不耐烦了,急性子张明超焦急地说:“天呐,等了半个小时还不走,还要等多久啊!”就在这时,班主任进来了,让我们写作业或看书,因为车还没来。焦急的同学们哪有心思学习,有的跑出去看,有的急得直跺脚。

摘要： 本刊讯 日前，在四平市朝鲜族艺术馆，中国共青团吉林师范大学委员会与四平市朝鲜族艺术馆举办共建“学习筑梦”大学生文化素质教育基地签约揭牌仪式。

摘要： 重庆课堂内外杂志有限责任公司主办的首届中国农村留守儿童研学公益活动“留守不孤单,阳光伴成长”课堂内外成长营在重庆隆重开启,来自重庆、四川、云南、贵州、河北五省(市)17个地级市(州)的65名留守儿童相聚在重庆市五云山寨学生素质教育基地。这次活动旨在协同社会、学校、家庭多方力量,培养留守儿童的社会责任感、创新精神和实践能力,使其树立正确的社会主义核心价值观,成长为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

摘要： 南县实验学校座落在洞庭湖北畔的南县南洲镇东堤尾,始建于1946年。70余载风雨历程积淀了深厚的人文底蕴,学校以＂团队文化＂凝聚人心积蓄力量,以＂阅读文化＂陶冶情操启迪智慧,＂益阳名校＂＂湖湘名校＂＂湖南省艺术教育先进单位＂＂湖南省现代教育技术实验先进单位＂＂湖南省基础教育教学研究优秀实验学校＂＂湖南省信息化示范学校＂＂湖南省课改样板学校＂＂全国示范家长学校＂＂全国素质教育基地＂等荣誉纷至沓来,宛若洞庭湖畔的一颗璀璨明珠,誉满三湘.

摘要： 一、通识教育与高等教育国际化在当今国内高等教育界，全面自由发展的教育、“全人”教育的理念越来越获得广泛的认同，承载这种理念的通识教育也受到了从国家教育部门到各个层次高等院校的重视。自1999年教育部批准53所高校建立32个国家大学生文化素质教育基地以来，经过多年建设，通识教育在国内各大高校发展各异，相关课程的组织模式及表述方式也存在较大区别，比如“模块课程”模式、“核心课程”模式等。

摘要： 文章通过对重庆五云山寨素质教育基地发展基础及现状分析入手，结合全球及我国产业深度调整、国家教育改革发展背景、重庆在“一带一路”开放格局下面临的发展机遇及文化创意产业市场前景，提出素质教育基地产业多元化创新发展的路径及重点。

摘要： 本文论述了推进大学生文化素质教育工作采取的措施，包括健全组织机构和建立运行机制，探讨了取得的显著成效，如进一步提高了开展大学生文化素质教育的认识、形成了浓厚的校园文化氛围等，讨论了笔者在开展此项工作时的几点经验体会，如领导重视，认识到位、政策保障，加大投入等。

摘要： 本发明公开了一种基于素质教育的陪伴成长机器人，包括陪伴成长机器人主体，所述陪伴成长机器人主体包括数据处理单元、训练学习单元、语音单元、影像显示单元、信息接收单元、传感控制单元、电源供给单元、肢体控制单元和网络单元，其中所述语音单元、影像显示单元、信息接收单元、传感控制单元、电源供给单元、肢体控制单元和网络单元分别与数据处理单元电性连接；本发明提出的基于素质教育的陪伴成长机器人通过内置训练学习单元，增加了装置数据处理单元的反应速度，且利用设计安装在陪伴成长机器人上的传感控制单元，保证了装置在使用过程中的功能性和安全性。

摘要： 一种基于人文素质教育的学生综合素质评价系统，包括评价规则模块，用于给学生提供一个自由、开放、诚信、透明的评价环境，以及严格的综合评价规则；材料审查模块，用于对获取学生的基本信息的真实性进行审查评判；信息录入模块，用于获取学生的全部信息进行整合录入，建立个人评价信息和得分表格；第三方综合评分模块模块，用于对获取学生的全部信息进行标准化评分；得分分类整合存储模块，用于对学生的评价得分进行累加计算和分类存储；结果公示模块，用于在各个途径发布学生的综合测评结果信息；本发明数据采集真实有效，评分结果的准确，有助于激发指导学生主动学习，争取更好的表现。

摘要： 本发明公开了一种基于素质教育的学生综合素质评价系统，包括安全模块、基础数据配置模块、拓扑服务模块、指标和操行管理及入库模块、统计报表模块、数据库、专业评价模块。该系统分五个方向即思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践对学生的综合素质进行信息录入管理，为素质教育的科学化、精细化、人性化提供使得，为教育公平、公正化提供平台，完成学生成长记录、操行管理、阶段性评价，使教育更好地注重过程，并能从结果分析过程，且提供多种统计形式的图表供直观分析。

摘要： 本发明公开了一种基于PU平台的高校大学生素质教育用诚信系统，属于PU平台技术领域，为了解决对报名人员的情况无法准确掌握，活动现场人员稀少，且真正想参加的学生却因为名额报满而无法成功报名的问题，包括PU平台和用户端，用户端上设置有PU平台，用户采用用户端登录PU平台且报名参与PU平台内提供的第二课堂的活动，所述PU平台内部对每位学生参与第二课堂的活动情况进行数据统计，根据数据统计结果计算用户诚信值本发明的基于PU平台的高校大学生素质教育用诚信系统，可约束学生重视诚信值，提高活动有效参与度，方便发起人管理活动，方便学校了解学生，全自动化生成，减少人工工作量，并保证公开公正。

摘要： 本发明公开一种基于人工智能的智慧课堂学生素质教育服务管理系统，包括学生钢琴演奏音频分析模块、学生钢琴演奏视频分析模块和学生优势显示终端。通过从各学生对应钢琴演奏曲目音频的音调准确率、节拍合拍率和曲目完整率三个方面对各学生对应钢琴演奏曲目音频的精准度进行综合分析，不仅大大提高了分析结果的准确性，同时一方面避免了因人工评价方式中漏听、错听、误听钢琴曲目中音调、音高或节拍而产生的误差性，另一方面弥补了目前钢琴教育课程中因个人主观性而导致评价结果不够精准的不足，进一步确保了对学生钢琴曲演奏评价的精准性。

摘要： 本发明公开了一种智慧校园素质教育评估系统及方法。包括信息采集端和信息处理端，所述信息采集端包括体育数据采集模块、文化数据采集摸块和课外活动数据采集模块，所述体育数据采集模块、文化数据采集摸块和课外活动数据采集模块均包含多个子项，所述信息处理端包括与所述体育数据采集模块、文化数据采集摸块和课外活动数据采集模块连接的服务器，并且所述服务器连接有PC端和智能终端。所述智能终端为智能手机或平板电脑，所述体育数据采集模块包括采集多项体育成绩。本发明对学生的各项发展提供科学的统计方法，通过智能分析学生的擅长领域，为学生的就业、择业以及发展方向均具有科学的参考价值，并且在学生的不足之处，阶段性的预警。

摘要： 本实用新型涉及一种基于少年素质教育与心理状态评估的成果展示装置，其解决当下展示装置的展示面受限、使用地受限和适用性差的问题。上述成果展示装置包括架框、设置在所述架框内的展示板、设置在所述架框上的装配组件以及承重结构。装配组件包括两组卡座、贯穿开设在所述架框上且和所述卡座相对应的套槽、开设在对应卡座内的定位腔、套装在所述展示板中心位置处的衬杆。承重结构包括开设在所述架框内的两组柱槽、与对应柱槽相契合的立柱、两组底板以及开设在两组底板之间的契合槽。本实用新型成果展示装置的展示体可进行配位组装，可通过调节进行双面使用且拆卸便捷，并且，装置可灵活进行立置和挂壁式放置，适用性好。

摘要： 本实用新型涉及一种便携式素质教育拓展训练器材，它包括激光探测桩，所述激光探测桩的侧壁垂直设有滑槽，所述滑槽内设有若干滑块，所述滑块与滑槽滑动连接，所述激光探测桩由激光发射桩和激光接收桩配合组成，所述激光发射桩和激光接收桩上分别设置有与滑块数量对应的发射器和接收器，若干所述发射器分别设于激光发射桩的若干滑块上，若干所述接收器分别设于激光接收桩的若干滑块上，所述激光发射桩和激光接收桩内部分别设置有第一处理器和第二处理器，所述激光接收桩的顶部设置有警示灯和扬声器，所述第一处理器与若干发射器电连接，所述第二处理器分别与若干接收器、警示灯和扬声器电连接。本实用新型不受场地约束，适用于不同场景。

摘要： 本实用新型公开了一种多媒体互动式综合素质教育支撑装置，包括箱体，所述箱体有两个，所述箱体的内部设置有隔板，所述隔板的上侧设置有两个第一安装板和两个夹板，两个第一安装板和两个夹板均相对设置，所述夹板的一侧固定连接有第一滑杆，所述第一滑杆与第一安装板滑动连接，所述第一滑杆的另一端固定连接有第一限位板，所述第一限位板与第一安装板之间设置有第一弹簧。本实用新型通过电动推杆带动第二安装板和楔形块进行升降，在楔形块的作用下，使夹块相对移动，将互动装置夹持在夹块之间，对互动装置进行固定，当电动推杆带动第二安装板继续上升时，楔形块带动第一安装板进行升降，对互动装置的高度进行调节，提高装置的实用性。

摘要： 本实用新型提供了一种劳动素质教育教学用场外训练平台，包括：底板、连接板、万向轮；所述底板呈圆形板状结构；所述连接板设置在底板周部，且连接板与底板为一体式结构；所述万向轮设置在连接板的下部，且万向轮与连接板通过螺栓固定相连接；所述升降筒设置在底板的上部，且升降筒与底板通过焊接方式相连接；所述加强板设置在升降筒的侧部，且加强板与升降筒通过焊接方式相连接；所述调节手柄设置在升降筒的侧部；所述桌板设置在升降筒的上部，且桌板与升降筒通过焊接方式相连接；通过对现有装置的改进，该装置具有移动及调节便利、能够满足多人竞技使用、结构简单、易于使用的优点，从而有效的解决了现有装置的问题和不足。