素质与能力

摘要： 思政理论课是当代大学生进行思想政治学习的主要聚集地,承担着贯彻落实马克思主义,坚持社会主义教学,贯彻我国教育理念方针,培养适应社会发展的中国特色社会主义接班人,树立当代大学生社会主义核心价值观的艰巨任务。可见,思政课在高校具有重要的教学地位。然而,面对当今飞速发展的信息化时代,高校思政课教学模式面临着重大难题。因此,笔者将结合张学新编著的《对分课堂:中国教育的新智慧》,分析当下思政理论课的教学现状,从创新方面探索教学模式,将此研究作为当代教学模式的理论基础,以此提升学生的素质与能力。

摘要： 广电系统的政工人员是一个净化与塑造员工心灵和精神的特殊群体,进入新媒体时代以来,面对愈发复杂的媒介生态环境,加强广电系统的思想政治工作已刻不容缓,因此,广电系统的政工人员面临着前所未有的机遇和挑战,为了更好地履行本职工作,政工人员急需不断提升自身的综合素养以及专业技能,只有如此,才能最大化发挥出政工人员的岗位作用,为广电系统的和谐发展不断提供精神动力与智力支持,让广电系统行稳致远。本文先从分析提升政工人员素养和能力的必然性入手,充分论述了新时期广电系统政工人员应具备哪些素养与能力,并结合实际指出提升政工人员素养和能力的可行策略,以供同行借鉴参考。

摘要： 2021年11月,中央网络安全和信息化委员会印发《提升全民数字素养与技能行动纲要》,提出要立足新时代世情、国情、民情,提升全民数字素养与技能。数字素养与技能是数字社会公民学习工作生活应具备的数字获取、制作、使用、评价、交互、分享、创新、安全保障、伦理道德等一系列素质与能力的集合。数字素养与技能是人们生存于数字化社会的关键能力,提高全民的数字素养与技能是顺应数字时代要求,提升国民素质、促进人的全面发展的战略任务,是实现我国从网络大国迈向网络强国的必由之路。学校作为信息技术教育的重要渠道,就需要面向社会未来需求,发展全体学生的数字素养与技能。

摘要： 在素质教育中,音乐教育作为艺术教育的有机组成部分,既是素质教育的重要内容,也是实施素质教育的重要手段。音乐教育在段练学生的心理活动能力、完善人格和激发创造力等方面具有其他学科所不具备的特殊功能。在中小学音乐教学中,教师应将学生视为教育的主体,注重自身素质的提高和能力的培养,以适应新时期音乐教学的需求。

摘要： 想要各级领导干部与党员正确承担领导职责、发挥领导作用,必须增强内部人员的政治胜任力。随着我国现代化企业发展,想要增强内部发展动力,在复杂、动态的市场经济环境中始终坚定企业立场、牢筑思想防线,必须提高员工的政治胜任力,以企业政工队伍为主体。政工干部担负着企业思政职责,政工干部思想素质与思政能力影响着企业决策、运行以及员工发展。本文先梳理政工干部界定、职责、素质与能力要求等基础理论,通过理论与实践分析,得出政工干部的重要作用,进而根据工作现存不足,深入研究在企业发展过程中,如何正确发挥政工干部作用等策略。同时,认同政工干部的重要价值,在思政层面为促进企业发展与建设提供新思路。

摘要： 作为中国国民经济系统的重要组成部分,国有企业在履行党的决策部署,促进经济平稳协同发展中发挥着极其核心的作用。作为国有企业思想政治工作的骨干,大多数政治干部的重要作用是不可忽视的。随着社会经济的不断创新和发展,国有企业政治干部对工作素质和能力也提出了新的要求。国有企业政治干部的工作素质和工作能力,对国有企业稳定发展影响重大。作为国有企业的政治干部,不能固守老一套的工作方式,必须按照企业的要求提高综合素质和能力。

摘要： 2018年3月,日本发布新的《高等学校学习指导要领》。这是日本自第二次世界大战后70多年来,对高中课程最大规模的一次修订,体现了日本高中教育发展的新趋势,标志着日本从此告别“宽松教育”而走向“生存能力”教育。由“历史综合”“日本史探究”“世界史探究”组成的新高中历史课程,立足“人”的发展,构建了“必修+选修、通史+专题”的课程体系,课程内容更加突出本国史与世界史的联系,课程学习倡导“主题+探究”的学习方式。日本高中历史课程的内容设置及特点启示我们,高中历史课程编制应加强中国史与世界史的横向关联,课程内容应体现探究性学习要求。

摘要： 社会的发展推动了各行各业的进步,在新媒体时代背景下我国出版社也面临着巨大的挑战。为了顺应时代潮流,我国出版社在不断创新改革,提高编辑的专业水平能力,从而提高出版社的市场竞争力。本文将对新媒体时代出版社编辑应具备的素质与能力进行浅析,希望能够为促进出版社的长远发展提供建议。

摘要： 国有企业是我国国民经济的主要支柱,提高国有企业政工干部的素质与能力对企业的改革和发展具有重要意义,文章将以此为基础,分析当前国有企业政工干部存在的问题,并探讨相应的改善措施,促进国有企业政工干部队伍的培养,推动国有企业不断发展和深化改革.

摘要： 国有企业是我国社会经济的重要参与主体,关系到国家利益的保障与增值,也是社会经济稳定发展的关键.在新时期国家战略和社会建设背景下,国有企业必须要以党建为核心,进一步提高业务能力,稳固政治立场,实现更大的社会经济效益.必须理性认识基层政工干部在企业的重要作用,本文对提高基层项目政工干部的素质与能力进行研究,提出完善基层项目政工干部队伍建设的措施.

摘要： 本发明公开了一种幼儿素质及能力发展评量方法，对幼儿素质和能力分别设置了多个阶段的问卷，且可进行实时调节，幼儿素质和能力的每个阶段的问卷由若干指标的问题以及不同分值的选项组成，前后阶段之间相互关联印证(设置相同题)；家长分阶段对问卷进行填写；根据家长填写的分值，获得每个阶段的幼儿素质和能力评价报告，结合幼儿素质和能力评价结果报告对幼儿给出分析和建议。本发明以国际先进的幼儿综合素质评测理论为基础，结合自主创新的评量体系、评量算法，引入程序概念，运用云计算实现了程序化的问答模式。丰富了园所等教育机构在招生时关于幼儿的信息收集模式，便于推广和使用。

摘要： 本发明提供了一种基于计算机交互数据的能力素质评估系统，包括：操作终端，用于与被评估者交互，根据被评估者的操作生成log数据，同时生成题目作答数据；后台数据处理端，采集操作终端的log数据与作答数据，进行数据分析为被评估者打分，并将分数输出至显示终端；显示终端，用于显示被评估者的评估分数。采用本发明提出的评估系统能够输出对被评估者复杂问题解决能力的评价，相较于现有方式评估更精准、信效度更高，采用情境模拟的形式，可通过计算机与情境进行互动，更有沉浸感，体验更好；大大降低了测评时长，组织评价效率更高；提供可读性高的测评结果报告，帮助组织在招聘和盘点场景下更好的落地应用评估结果，降低企业使用门槛和代价。

摘要： 本发明公开了一种基于计算机的船舶制造企业岗位能力素质模型构建方法，包括：获取船舶制造企业中目标岗位的分析报告；采集与所述船舶制造企业的组织结构相似度满足预设要求的至少一个目标企业的目标信息以生成原始能力素质池；根据所述分析报告从所述原始能力素质池中挑选出多个目标能力素质以构建形成原始能力素质模型；获取与所述目标岗位上人员学习工作实践相关的能力素质信息，并采集建模焦点小组中每位组员对所述原始能力素质模型的修改意见；基于所述修改意见及所述能力素质信息利用交叉比对法生成比对报告，并根据所述比对报告对所述原始能力素质模型进行修改以形成目标能力素质模型。

摘要： 本发明公开了一种可分析成长趋势的教师素质能力提升平台，涉及教师素质能力提升平台技术领域，包括系统平台和评估模块，所述系统平台与管理模块相连接，且所述管理模块分别与学习模块和系统知识库相连接，所述学习模块分别与教师平台、时间单元和判断模块相连接，所述评估模块与判断模块相连接，所述学习模块包括知识导航单元、知识检索单元、学习单元和交流互动单元。该可分析成长趋势的教师素质能力提升平台，通过多个模块之间的相互配合设置，根据教师的多项测试与学习能够得到教师的素质能力的侧重点与薄弱点，并根据教师的薄弱点自动推送相应技术资料，补充教师的不足点，并能够对教师的成长趋势进行分析，更好的得到教师的发展信息。

摘要： 本发明属于人体素质能力评价技术领域，公开了基于不对称性心动周期变化的素质能力量化评价方法，该方法具体包括以下步骤：1）对人体进行多次标准化刺激，并在肌体承受刺激负荷的同时采集被测试者的II导联的动态心电图；2）将多次采集的动态心电图中的RR间期序列进行顺向迭代，并生成Lorenz Plot二维图形；3）根据上述散点绘制形成的图形筛查是否存在心血管系统异常；本发明所公开的方法中提出了在不同刺激下，人体心脏所产生的生理机能具有不对称性，结合不对称性之间的对比，则体现了人体心脏的加速或减速能力的强弱，对应即可推测出对应个体总体素质能力的不同，从而有效实现了人体素质能力量化评价的效果。

摘要： 本发明提供了一种高职学生素质能力特征智能提取的方法，属于人工智能技术领域。该方法将职业教育与机器视觉系统、自然语言处理、机器学习、计算机信息处理等紧密结合起来，使学生学习行为与行动理解、学生语言表达与自然语言处理相结合，提取素质能力特征，把机器视觉系统、自然语言处理、机器学习、计算机信息处理等引入职业技术教育领域，为构建能够广泛适用于职业技术教育各个教学场所、全体学生的素质能力智能评价系统提供了输入信号。

摘要： 本发明提供一种基于技师素质数据模型的技师能力评价系统及方法。所述基于技师素质数据模型的技师能力评价系统，包括：统一业务数据模块、评估模型配置模块、评估应用范围模块和实时评估模块；所述统一业务数据模块包括录入单元、同步单元、清洗单元和发布单元，且所述统一业务数据模块主要对技师综合素质的业务数据进行录入、同步、清洗、发布以及初始化配置管理，所述业务数据主要有基本信息和业务信息。本发明提供的基于技师素质数据模型的技师能力评价系统及方法具有通过多方面的技师的技能数据进行评估，更好的体现技师的能力，评估更加的准确，且相比目前各种技师能力评价，具有全方位、持续优化、科学评价的优点。

摘要： 本发明公开了一种幼儿素质及能力发展评量方法，对幼儿素质和能力分别设置了多个阶段的问卷，且可进行实时调节，幼儿素质和能力的每个阶段的问卷由若干指标的问题以及不同分值的选项组成，前后阶段之间相互关联印证(设置相同题)；家长分阶段对问卷进行填写；根据家长填写的分值，获得每个阶段的幼儿素质和能力评价报告，结合幼儿素质和能力评价结果报告对幼儿给出分析和建议。本发明以国际先进的幼儿综合素质评测理论为基础，结合自主创新的评量体系、评量算法，引入程序概念，运用云计算实现了程序化的问答模式。丰富了园所等教育机构在招生时关于幼儿的信息收集模式，便于推广和使用。

摘要： 本发明公开了一种素质能力岗位建模方法，包括素质能力数据库，素质能力数据库设有28种素质能力，素质能力数据库设有分别归属于28种素质能力的平均素质能力测评数据，28种素质能力分成四个特征组，包括社交人际、思维能力、自我态度、结果执行；还包括：用人单位按照不同岗位，获取本单位多个优秀员工的素质能力测评数据，生成素质能力岗位模型，对不同岗位的候选人进行测评并获得其素质能力测评数据，将候选人素质能力测评数据与素质能力岗位模型的数据进行比对分析，得出不同候选人的人岗匹配度。本发明采取企业自主提炼优秀标杆的方式，具备灵活、简单、高效的特点，更能符合企业的具体情况和用人需求。

摘要： 一种基于企业人员能力素质模型的培训应用方法，属于管理领域。其包括下列步骤：明确公司目标及内外部环境；以企业战略和外部环境分析为导向，构建人员心理素质模型和岗位能力素质模型；根据心理素质模型和岗位能力模型，针对企业员工开展能力测评，了解员工整体心理素质情况和岗位能力情况；通过设计监测指标，多维度、多视角、跨层级针对员工测评数据进行数据分析，以员工应该做到什么程度和实际做到什么程度互为依据，分析发现员工绩效与岗位要求存在的差距或不太理想的具体原因。本发明可依据分析的结果与原因具体地、科学合理地、重点突出地计划与安排对员工的培训开发工作。可广泛用于企业人员能力素质的培训领域。