系统科学方法

摘要： 近年来,石门中学尝试以多元化视野构建特色拓展课程,遵循教育规律和人才成长规律,探索多维度培养模式,着力培养全面发展、特长突出,具备较高人文素养和创新精神,并掌握系统科学方法的、面向未来社会的领军人才和拔尖创新人才。

摘要： 系统思维是一种应用系统科学方法解决复杂动态问题的认知能力[1],它在认识系统的整体性、分析复杂因果关系、解决复杂问题等方面有重要作用[2]。站在整体性和结构化的视角观察复杂的自然现象,以培养学生的系统性分析、思考和解决问题的能力十分必要。研究发现,建模可以帮助学生以物理或图表等形式表达科学思想。

摘要： 光纤传感技术是一类将被测对象的状态转变为可测的光信号的传感技术。由于在长距离连续传感方面具有不可替代的优势,分布式光纤传感技术在周界安防、石油电力、大型结构等领域的安全监控方面具有非常广阔的应用前景。本文以分布式光纤传感技术在管道监测中的应用为例介绍了在研究光纤传感技术中的系统科学方法的运用,通过把握系统科学方法所具有的整体、动态、模型化的特点,重点介绍了应用此类方法对推动光纤传感领域发展的作用。

摘要： 系统论方法从根本上克服了还原论和整体论的缺陷,并有机整合了二者的长处,为现代针灸学诊疗方案的制定原则奠定了理论基础。系统科学方法强调还原论方法和整体论方法相结合、分析方法与综合方法相结合、定性描述与定量描述相结合、局部描述与整体描述相结合.

摘要： 教育技术领域前景广阔、越来越好,但教育技术学科和专业前景堪忧,路越走越窄的问题已为大多数人所认识.学科专业“衰落”的原因可概括为传统职能日益削弱、学科转型尚未成功.学科转型不成功的原因与学科定位不清、不准有很大的关系.由于学科定位的错误,导致学科的研究范式与专业人才培养模式也存在脱离实际等严重问题.教育技术学学科定位既不是教育,也不是技术,而应该是教育与技术、理论与实践之间的“桥梁”,是教育与技术互动中的问题.教育技术人的使命就在于发现问题、诊断问题、解决问题,并为广大教师作出示范.教育技术学不应该归为教育学下面的二级学科,而应该成为教育学门类中的一级学科;教育技术的主流研究范式不应该是系统科学方法,而应该是更接地气的质的研究方法.教育技术应该创立自己独有的理论体系与课程体系;应该吸收各方面人才充实师资队伍建设;针对市场需求,分层培养各类教育技术人才,并强化实践教学环节.

摘要： System science methods are the collective of methods which deal with systemic problems on the basis of system science theories. Denotation of system science methods includes meta-synthesis methodology, Wuli-Shili-Renli system approach, hard system methodology, and critical system thinking etc.%系统科学方法是以系统科学相关学科理论为基础，处理各种类型系统问题的方法的集合。在内涵的规范下，外延涉及国内外代表性的系统科学方法，包括“综合集成方法论”、“物理-事理-人理方法论”、“硬系统方法论”、“软系统方法论”和“批判系统思考”等。

摘要： 药理学是研究药物与机体相互作用的一门学科，是基础医学与临床医学、药学之间的桥梁学科，在医学相关领域具有重要的地位。在药理教学中引入系统科学方法，突出专业特色，调动学生积极性，能加深学生对药理作用、作用机制、临床应用特点的理解，使其准确掌握药理学的相关内容，紧密服务于所学专业，践行“教学做合一”的教学理念。

摘要： 随着经济的发展和社会的进步，计算机教学逐渐复杂，需要应用的方法逐渐增多。数学方法和系统科学方法是计算机教学中的重要方法之一，本文就数学方法和系统科学方法在计算机教学中的应用问题进行了分析，希望能够为改善计算机教学方法提供一定的帮助。

摘要： 多年来，北京市第十二中学积极探索科技教育的新途径和创新人才培养的有效模式。以思维科学、系统科学方法为指导，以培养创新人格为基础，以培养创新思维为抓手，以提升创新能力为目标，开发系列创新思维校本课程，引入“创新算法”等创新思维课程，丰富中学课程体系，探索科技教育与人文教育相融合、必修课程与选修课程相融合、学科课程与活动课程相融合的创新人才培养体系。

摘要： 教学设计是根据教学对象和教学目标,确定合适的教学起点与终点,将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程。它是一门运用系统科学方法解决教学问题的学问,它以教学效果最优化为目的,以解决教学问题为宗旨。北京市骨干教师毛洪其在白银市中小学高效课堂培训中谈到:课程标准里对教学设计的要求要以四点为前提:一

摘要： 脑性瘫痪是儿科难治之症,目前国内外大多采用PT、OT、ST及手术矫治和运动疗法,疗效并不理想.通过系统科学方法探讨祖国传统医学在脑瘫治疗中的应用前景.从传统医学理论的整体观念和辨证论治特点以及治疗手段的多样化、简便化和经济实用化来看,传统医学对脑瘫治疗有非常美好的前景.

摘要： 系统科学的方法是按照系统科学的观点理论把研究对象视为系统来解决认识和实践中的各种问题的方法的总称。本文介绍了系统方法的特点和作用，并对系统方法在医学模式变化中的应用进行探讨。

摘要： 本公开是关于一种基于系统科学的流域高质量发展综合评价方法及装置，方法包括：确定研究对象即流域巨系统的边界和结构，建立流域综合性评价指标体系，采集、清洗指标数据；基于指标数据，计算信息熵值，利用熵权法进行子系统和巨系统的熵值计算，评估各系统的有序程度演变；基于对指标体系的划分，区别并分别计算系统内的正向和负向熵变，计算耗散结构相关指标，计算出流域发展指数；根据流域巨系统的流域发展指数和流域各部的有序程度，综合评价流域的发展质量。通过该技术方案，提出以流域发展指数为决策依据的治河决策理论，综合评价流域巨系统演变状态和发展质量，为黄河流域综合治理、系统治理、源头治理提供技术支撑。

摘要： 本发明公开了一种夜间离床检测智能看护科学方法及系统，应用场景包括但不限于养老机构和居家场景。基于红外夜视技术、计算机视觉技术和人工智能技术，本发明所提供的智能看护系统能够准确地检测到夜间老人离床行动并及时向负责护工发出报警。系统包括硬件部分和软件部分，数据读取模块用于将摄像头拍摄到的视频数据进行处理并交付给智能算法模块；智能算法模块用于对得到的视频数据进行智能分析和判断，得到老人是否在夜间异常离床行动的结论；消息上报模块用于在智能算法模块得到“老人已在夜间离床”这一结论时向服务平台上报一条报警消息。本系统显著减轻护工夜间巡视工作负担，提升问题发现的及时性，提升看护服务效率和质量。

摘要： 本实用新型涉及一种存放装置，具体地说，涉及一种系统科学地球系统用教学模型存放装置。其包括存放结构，存放结构包括柜体，柜体为前方开口的箱体结构，柜体内设有多个直板，柜体上方设有隔板，隔板侧面设有主轴，主轴下方设有次轴，次轴后方设有滑动槽，滑动槽开设在隔板上，次轴滑动连接在滑动槽内，次轴后方设有弹性块，柜体内侧开设有主滑槽，主滑槽下方设有次滑槽，次滑槽内设有锲块，主轴滑动连接在主滑槽内，次轴滑动连接在次滑槽内，本实用新型的结构设计，通过设置的主轴、次轴配合主滑槽和次滑槽，使得隔板可以被拖出，同时隔板可以绕着主轴向下进行转动，从而使得隔板倾斜，方便工作人员取用隔板上的模型。

摘要： 本实用新型涉及系统科学研究技术领域，具体地说，涉及一种系统科学研究用生态环境样品提取机构。其包括带动装置以及安装在带动装置顶端的土壤提取装置，带动装置包括移动板，移动板顶端设置有钻槽，土壤提取装置包括隔板，隔板顶端设置有垫板，垫板与隔板之间连接有一对液压杆，垫板顶端设置有电机，电机底端同轴连接有转杆，转杆底端设置有钻头，钻头伸入钻槽底端。本实用新型通过设置有土壤提取装置，具体使用时，通过电机带动转杆转动，从而带动钻头转动进行钻土，通过液压杆带动垫板上下移动，从而将其土壤提取至外端，同时通过带动装置带动整个装置进行移动，以便对其不同地区的土壤进行采集，提高样品多样性，提高其准确率。

摘要： 本实用新型涉及样本培养翻转技术领域，具体地说，涉及一种系统科学用的密封样本翻转机构。其包括呈U形的放置架，放置架的上侧设置有用于夹持培养皿的夹持翻转装置，夹持翻转装置包括定位架和设置在定位架内部的挤压架。本实用新型通过设置的夹持翻转装置对培养皿进行上下夹持固定，使培养皿在翻转的过程中，不会从夹持翻转装置上掉落下来，同时设置的配重架通过放置配重块增加配重对夹持翻转装置的位置进行定位，改变夹持翻转装置的重心，使夹持翻转装置带动固定的培养皿进行翻转，使培养皿翻转到合适的位置，以便于培养基的培养。

摘要： 本实用新型涉及一种移动架，具体地说，涉及一种网线快速收放的系统科学教学用计算机移动架。其包括移动机构和设置在移动机构上的收纳机构，所述移动机构包括支撑板，所述支撑板的底部转动连接有连接轴，所述连接轴的两端固定连接有转轮，所述支撑板的顶部固定连接有支撑柱，所述支撑柱的一端固定连接有承载板，该网线快速收放的系统科学教学用计算机移动架中，通过设置的从动盘，可通过传动机构带动从动盘进行转动，从动盘转动将网线进行收纳，以便于不需要人工进行收纳，解决了当移动电脑时，网线跟随电脑移动，导致网线在地上越拖越长，容易被人踩到，且网线较长，在讲课结束后还需要将网线进行收纳，影响教师的工作效率的问题。

摘要： 本实用新型涉及一种展示装置，具体地说，涉及一种移动式可调节显示范围的系统科学教学用展示装置。其包括支撑机构和设置在支撑机构内的调节机构，所述支撑机构包括支撑架，所述支撑架的两侧开设有多个滑槽，所述滑槽内设置有连接柱，该移动式可调节显示范围的系统科学教学用展示装置中，通过设置的调节机构，可以转动多个连接板，使得将不重要的内容进行遮挡，以便于提高学者找到相应知识点的效率，解决了由于展示板上的内容较多，学者不便于找到展示板上相对应的知识点的位置，而不同的学者所需要找的知识点位置各不相同，当黑板擦忘带时，无法将其与内容擦除，进而需要老师进行频繁的指点，导致老师的劳动力增加的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种系统科学研究用生物观察装置，包括储存箱，所述储存箱正面的底部通过铰链活动连接有维修门，所述维修门正面的右侧固定安装有门锁，所述储存箱的顶部活动连接有盖板。本实用新型通过设置支撑板、安装机构、观察显微镜、电机、螺纹杆、第一限位块、螺纹块、升降板、复位弹簧、滑套、滑杆、第二限位块、升降柱、升降台、放置架、放置槽、第一滑槽、第一滑块、第二滑槽和第二滑块相互配合，达到了对生物方便观察和收纳的优点，使生物观察装置在使用时，方便使用者对生物进行观察，同时也能够方便使用者对生物进行收纳储存，提高了对生物的观察效果，能够满足实际使用需求。

摘要： 本实用新型涉及一种相互力碰撞实验摆杆，具体地说，涉及一种系统科学用的相互力碰撞的实验摆杆。其包括安装架，安装架的一侧设置有两个相对设置的摆动装置，安装架和摆动装置之间通过连接件连接，安装架和摆动装置之间设置有用于观测的实验数据记录板，安装架包括用于对摆动装置进行支撑的支撑板。本实用新型通过设置的两个放置盒对准备实验的金属材料进行承装，使金属材料安装在摆动杆上，免去了在人员放置金属材料时，摆杆碰撞到放置金属材料的人员，提高实验的安全性，同时两个摆动装置相互撞击，避免了摆动装置单摆撞击金属材料后，摆动碰撞到附近的人，提高装置使用的安全性。

摘要： 本实用新型涉及一种缓冲放置架，具体地说，涉及一种系统科学用的机械拆装缓冲放置架。其包括底部支撑装置，底部支撑装置的上侧设置有用于承接机械零件的承接装置。本实用新型通过设置的接触放置装置对拆卸来下的机箱的顶盖进行放置，不规则的机箱顶盖和接触放置装置接触，若干个接触放置装置随着机箱顶盖的形状向下移动，以便于形成一个适合于放置顶盖的凹槽供顶盖放置，使顶盖在放置的过程中可以保持平衡，进而避免了顶盖中机油的流出，保护机箱拆卸位置的洁净度，同时通过底部支撑装置对承接装置进行抬举，使承接装置上升到便于拆卸人员放置顶盖的高度，减少拆卸人员搬运顶盖的麻烦。