系统教学

摘要： 在历史教学中,教师要引导学生逐步形成问题意识.这种问题意识并非零散地结合史料提出个别问题,而是要将质疑贯穿于整个学习过程,形成一条问题链.教师要引导学生结合史料和矛盾点提出初始问题,引导其提出个性化质疑,并解决二次问题,最后引导学生结合时代热点和网络素材再次产生问题.这样,教学就形成了系统,能让学生真正发展历史问题意识.

摘要： 小学阶段的语文知识教学过程中,需要教师结合学生们的实际学习状况,设计针对性的教学策略和内容,从而可以进一步优化学生的语文知识理解能力。因此,教师在教导学生们学习小学阶段的语文知识内容时,需要结合“新课改”教学策略,为学生们设计针对性的教学方法,使之能够有效激活学生们的学习主动性,从而切实提升学生们的语文知识学习效率。所以,教师创编系统性的教学内容,可以使其对所学语文知识的理解更为全面有效。

摘要： 在一般观念的指导下,以"等腰三角形"为例进行教学设计,探索研究一个几何对象的"基本套路".通过整体架构,在学生明确等腰三角形的研究路径、研究内容和研究方法的基础上,引导学生经历完整的解决问题的过程,从而积累可以有效迁移的基本活动经验,用相似的方法来研究有内在逻辑关联的不同数学对象.

摘要： 拟人是小学阶段一种常用的修辞手法,可以让语言文字变得生动而有趣.然而笔者却发现很多学生不懂拟人,甚至难以区分拟人和比喻这两种修辞手法.究其原因,还在于拟人这种修辞在小学阶段没有系统理解训练过.依据学生的实际学情,笔者设计了一节专门的拟人教学课,旨在让学生在丰富多彩的游戏活动中快乐学拟人,在系统的比较教学中巧妙去区分,在扎实有效的层级训练中学习用拟人.

摘要： 在电子类相关专业教学中,电子技术课程的教学既是该专业的理论基础又是其实践的起点,为了进一步提升电子技术教学的有效性,提出电子技术系统化教学的概念,使电子技术教学作为专业基础课程能取得更进一步的效果,为后续专业基础课程打下坚实的基础.

摘要： 工业机器人双语模块化系统教学结合特色学院学生科技英语和专业基础知识参差不齐的现象,将"工业机器人"复杂多样的专业知识模块化,使得学生能够依据自身兴趣和基础自主选择学习的侧重点.同时教学改革融入双语学习环境,从而激发学生学习兴趣,提高学习效率和增强自主学习能力.教学改革后期再通过制定系统学习方案扫除学生前期根据自身兴趣和基础选择留下的学习漏洞.

摘要： 英、美、加拿大和澳大利亚等英语国家的母语教学和阅读教学中,通常会采用自然拼读法等基本的教学方法,对于培养学生识读词汇和拼写单词等具有重要的作用,对于提高学生英语发音和英语阅读能力具有重要意义.文章主要探究小学英语教学中应用自然拼读法的策略,包括加强英语听说基础的教学、运用英语系统教学的方法、丰富教学资源和教学方法、引入丰富的英语阅读内容等,教师可以根据实际教学情况,更好地进行实践教学.

摘要： 随着社会的进步和发展,科学技术也处在快速发展当中.当下的社会处在一个快节奏的阶段,这个阶段社会最显著的特征就是发展迅速.为了适应社会的发展和变迁,碎片化学习变得理所应当.社会进入信息化时代以来,人们的生活日新月异,对于信息技术的碎片化学习已经融入了人们的日常学习和生活,碎片化的学习方式已经成为社会发展的新趋势.碎片化学习和系统教学之间的冲突急需平衡和解决.本文就从碎片化学习与系统教学整合策略研究的角度出发,旨在促进碎片化学习方法的应用.

摘要： 中职教育是我国职业教育的重要组成部分,在基础技术性人才培养方面发挥着重要的作用,所以对中职教育教学进行分析与总结,明确教育实践中的方法、模式应用并做有效改变与创新,这于教育进步与发挥有突出价值。汽修汽车是目前中职教育实践中开设的重要专业,主要培育的是汽车汽修方面的基础技术性人才,结合目前的而教学实践进行分析,为了培育系统性、全面性人才,在汽修汽车教学过程中,需要实现教学转向,即将原本的针对性教学转变为系统教学。以下是对中职汽修汽车转向系统教学的分析与总结。

摘要： 本文围绕着如何系统地教授高频多义词这一问题,以虚词“就”为例,通过对中介语语料库与在外国学生中所做的教学调查,对它的不同义项进行了难度的考察与分析,进而拟出了系统地教授这些义项的层级.

摘要： 本发明公开了一种家教学习机的系统切换方法及系统、家教学习机，涉及家教学习机领域，家教学习机的系统切换方法包括以下步骤：S1接收终端设备传输的系统切换指令信息；S2当所述系统切换指令信息中的学习系统与家教学习机当前的学习系统不一致时，切换至所述系统切换指令信息中的学习系统。本发明的家教学习机的系统由家长通过终端设备进行切换，避免家长担忧孩子沉迷游戏的情况；系统切换过程快速、方便，无论家教学习机在开机状态、黑屏状态还是任何界面在符合切换条件时均可完成切换。

摘要： 本发明公开了一种数据挖掘课程教学实践系统和基于系统的教学实践方法，系统包括由下至上依次连接的挖掘业务与数据层、理论方法层、应用与可视化层，挖掘业务与数据层具有数据准备模块，用于设置数据挖掘业务和获取所需数据；理论方法层为各种挖掘流程框架、算法原理、使用范式和开发实现方法；应用与可视化层通过人机界面连接理论方法层和挖掘业务与数据层，应用与可视化层具有核心功能开发模块，用于系统菜单设置、参数配置可视化、输入输出操作、调用理论方法层的存储内容处理数据、数据挖掘业务的开发过程和结果可视化。本发明可以方便教师授课和使学生对数据挖掘业务、流程框架有更系统性的认识，提升学生的数据科学思维。

摘要： 本发明提供了本发明首先提供一种教学系统及基于该教学系统的教学质量评价方法，其中，教学系统，包括：若干组答复器组，每一组答复器组中包括若干个答复器，每一答复器均包括答复控制模块以及通信模块，答复模块能与通信模块通信连接，每一组答复器组均设置与一教室内；若干课堂服务器，每个课堂服务器均分别设置于一教室内；总服务站，所有课堂服务器均通信连接至一总服务站。该教学系统及基于该教学系统的教学质量评价方法既解决了现有技术中老师与学生互动过程中也会出现老师不知道有好多学生已经掌握到讲解的内容的问题，也解决了现有技术中老师教学质量评价方法评价结果与实际偏差较大的问题。

摘要： 本发明涉及书法教学技术领域，且公开了一种书法网络教学系统数据传输方法及远程教学系统，包括以下具体步骤：教师通过录播仪进行直播讲解例字的书写要点；教师通过录播仪进行多角度示范书写，学生通过桌面的临摹台观看录播仪传输的示范书写画面；老师向学生下发例字的字帖到学生桌面的临摹台上，该书法网络教学系统数据传输方法及远程教学系统，通过利用录播仪直播的方式以及录播仪多角度拍摄的方式，可使每个学生均能采用统一视角观察老师书写示范的过程，同时可通过书写者的角度和旁观者的角度，对老师的书写示范过程多角度进行观察学习，有利于提高老师书写示范的过程展示的效果，便于学生临摹。

摘要： 本发明公开了一种激光雷达教学系统的控制方法、激光雷达教学系统及介质，所述方法包括：在接收到教学资源显示指令时，在教学界面显示所述教学资源；在所述教学资源显示结束时，输出激光雷达设备的操作界面；基于所述操作界面确定的控制指令控制所述激光雷达设备。解决了激光雷达教学效率低的技术问题，提高了教学效率。

摘要： 本发明公开了一种数据挖掘课程教学实践系统和基于系统的教学实践方法，系统包括由下至上依次连接的挖掘业务与数据层、理论方法层、应用与可视化层，挖掘业务与数据层具有数据准备模块，用于设置数据挖掘业务和获取所需数据；理论方法层为各种挖掘流程框架、算法原理、使用范式和开发实现方法；应用与可视化层通过人机界面连接理论方法层和挖掘业务与数据层，应用与可视化层具有核心功能开发模块，用于系统菜单设置、参数配置可视化、输入输出操作、调用理论方法层的存储内容处理数据、数据挖掘业务的开发过程和结果可视化。本发明可以方便教师授课和使学生对数据挖掘业务、流程框架有更系统性的认识，提升学生的数据科学思维。

摘要： 本申请提供一种无线组网控制器以及包含它的无线组网系统，无线组网系统群，教学系统和教学系统群，其包括：一个或多个无线信号接收单元，其各自以固定的控制器接收频率接收数据；至少一个无线信号发射单元，其以固定的控制器发送频率发射数据；输出单元，其可与外部设备的输入端口连接，将数据传送给外部设备；和控制单元，其将所述多个无线信号接收单元收到的数据进行处理获得内容数据和控制数据，将包括内容数据的数据发送给输出单元，将包括控制数据的数据发送给发射单元。该系统能够实现高达120个终端的自动组网和稳定连接。

摘要： 本申请提供一种无线组网控制器以及包含它的无线组网系统，无线组网系统群，教学系统和教学系统群，其包括：一个或多个无线信号接收单元，其各自以固定的控制器接收频率接收数据；至少一个无线信号发射单元，其以固定的控制器发送频率发射数据；输出单元，其可与外部设备的输入端口连接，将数据传送给外部设备；和控制单元，其将所述多个无线信号接收单元收到的数据进行处理获得内容数据和控制数据，将包括内容数据的数据发送给输出单元，将包括控制数据的数据发送给发射单元。该系统能够实现高达120个终端的自动组网和稳定连接。

摘要： 本申请提供一种无线组网控制器以及包含它的无线组网系统，无线组网系统群，教学系统和教学系统群，其包括：一个或多个无线信号接收单元，其各自以固定的控制器接收频率接收数据；至少一个无线信号发射单元，其以固定的控制器发送频率发射数据；输出单元，其可与外部设备的输入端口连接，将数据传送给外部设备；和控制单元，其将所述多个无线信号接收单元收到的数据进行处理获得内容数据和控制数据，将包括内容数据的数据发送给输出单元，将包括控制数据的数据发送给发射单元。该系统能够实现高达120个终端的自动组网和稳定连接。

摘要： 本实用新型公开了一种智能课桌教学系统及学生课桌教学系统，包括控制装置、教师主机及学生主机，控制装置内设置有网络通讯模块、主机控制模块及电源模组，网络通讯模块通过网线与教师主机及学生主机连接；学生主机包括课桌本体、内置控制模块及嵌入式系统，内置控制模块与嵌入式系统连接，内置控制模块与主机控制模块通过网线进行连接，嵌入式系统包括显示单元及控制单元，显示单元与控制单元连接，控制单元与内置控制模块连接。本实用新型通过设置控制装置，并在控制装置内设置网络通讯模块、主机控制模块及电源模组，利用电源模组将市电转换为直流电源给学生主机供电，同时，配合主机控制模块对学生主机的电源通断进行控制。