系统复习

摘要： 一、制定详细的复习计划复习有利于学生对知识进行综合运用和加深理解,在全面掌握知识以及查漏补缺方面发挥着重要的作用。经过第一轮复习后不少同学已经在心中搭建了大致的知识框架。在第二轮复习过程中,同学们需要制定详细的复习计划去填充每一章节内容,明确知识点之间的关系。第一,规划总复习任务。总复习任务是以整体教材为体系,依据新高考的规定和要求,进行系统复习的复习任务。

摘要： 近年来,随着现代信息技术的普及和快速发展,微课视频被应用到各学科的课堂教学中并发挥了显著优势:如借助微课有助于指导学生课前自主预习;有助于顺利导入新课的学习;有助于创设教学情境;有助于激发学生学习兴趣;有助于开阔学生视野,培养学生空间想象能力;有助于拓展丰富学习内容;有助于突出教学重点,突破教学难点;有助于提高学生的应用所学知识解决实际问题的能力;有助于课堂小结,强化巩固练习和系统复习的效果等。

摘要： 去年的"超长版寒假"要求学校进行线上教学,这对于课堂教学来说有很多不可控因素,也拉大了学生差异,尤其一部分自律性不强、家长无法管控的学生,线上教学等于空白,这就给老师们出了一道难题,线上教学如何保障每个学生都能深入有效学习,复学后如何进行系统复习和梳理,老师们要像拓荒者一样,保障每一个学生都能跟上来,不落下一个人,这就给了学科补修一次有利时机,我们老师要充分抓住这次机遇,做好补偿教学和教学服务。

摘要： 1学情分析学生学习了整式的加减法、乘除法和因式分解,他们具有进行整式运算和因式分解的能力,但是还未系统明确这两者之间的联系与区别,有时容易混淆,甚至会出现运算错误,这是因为他们对算法算理不够明确,不能从本质上理解整式及因式分解的相关知识。因此,本设计旨在通过系统复习,从算法算理出发,系统地建立知识框架,在对旧知识的重新构建过程中获取新的认识,在参与数学活动经验的过程中增强发现和提出问题、分析和解决问题的能力。

摘要： 高三系统复习课是重在梳理基础知识,夯实基础的一个过程。如何让高三学生在有限的时间内最大限度地提升自己的能力,系统复习是重中之重。它关系到进入二轮专题复习以及综合统练能否顺利进行,也关系到学生在统练过程中能否使成绩得到最大程度的提升。

摘要： 在高中生物学课堂中,对学生核心素养的培育是一项系统性的工程。核心素养内容并非一项立体性的知识结构,它没有明确的具体形象,但是却存在于高中生物学课堂的每一个环节之中,需要教师去发掘与寻找,并采用合理的教学方法去帮助学生进行感知。因此在高中生物学教学过程中,教师需要把学生整个高中生涯视作一个整体,无论是在学生接触新知还是系统复习的环节,都需要为其设置明确的学习目标,并通过具有指向性的教学活动,引导学生逐步探索核心素养的知识内容。

摘要： 晶体结构与性质知识能够很好地考查同学们的宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知素养,因此成为每年高考必考的热点内容。高考试题的命题角度灵活多变,需要在系统复习的基础上认真总结其题型并归纳解题规律,才能达到高考的能力要求。

摘要： 基于大数据与人工智能的复习推荐方法和教育机器人系统，包括：根据学习画像来推荐需要复习的知识点及所有需复习知识点中每一知识点需要花的复习时间权重。上述方法和系统针对不同学生和不同知识点，采用不同的复习强度，实现精准复习，提高复习的针对性、效率，使得复习更为高效。

摘要： 本发明公开了一种直播讲义同步复习的系统及方法，学生可以根据实际需要播放完整视频，也可以直接查看讲义并观看引用讲义页对应的视频片段，不需要用户为了看引用讲义页的视频而来回拖动进度条，从而可以满足学生多种复习需求，提高学习效率。

摘要： 本申请实施例涉及智能家居技术领域，公开了一种基于智能寝具产品的辅助复习方法及复习巩固系统，系统包括智能寝具产品、服务器和显示设备，所述方法包括：所述智能寝具产品在检测到用户输入的睡前复习操作时，获取所述用户的待复习数据；根据所述待复习数据生成动画生成指令，并发送给所述服务器，所述动画生成指令携带有所述待复习数据；所述服务器接收并响应所述动画生成指令，根据所述待复习数据生成对应的复习动画，将所述复习动画返回至所述智能寝具产品；所述智能寝具产品接收所述复习动画，并控制所述显示设备展示所述复习动画。实施本申请实施例，使得所述智能寝具产品具备复习功能，从而提升了辅助复习的便捷性和实用性。

摘要： 本发明涉及学习系统技术领域，具体是一种复习用错题管理方法及系统，包括系统平台、考察题仓、讲解仓、学习者信息仓、管理者信息仓和关键词仓，所述系统平台包括登录UI，且登录UI包括学习者平台和管理者平台，所述学习者平台包括学科选择UI，且学科选择UI包括功能选择UI，所述功能选择UI包括练习UI、统计UI和考试UI，所述系统平台还包括考察题提取模块、考察题生成模块和讲解提取模块。本发明的有益效果为采用本方法便于使用者操作使用，提高错题复习的效果，同时复习用错题管理方法流程简单，提高错题复习的效率，同时将错题整理在统计UI中，能直观的选择不同类型、学科的错题进行学习。

摘要： 本发明公开了一种基于互联网的思政巩固用复习平台系统，涉及教育技术领域，包括学员网页登录模块，所述学员登录模块输出端电连接有未学习思政课程章节表模块、个人学习状况图表显示模块以及已学习思政课程章节表模块输入端。本发明通过设置思政课程复习模块、艾宾浩斯记忆时段推算模块推算出的二十分钟、一小时、十二小时以及一天等相应的记忆节点、图文信息转换模块、微信账号信息对点推送模块将转换的信息定时推送给学员的微信，从而解决了现今大多数的思政巩固用复习平台系统大多不具备科学的记忆复习功能，进而一定程度上降低了思政巩固复习平台系统的复习效率，从而一定程度上降低了思政功能复习平台实用性的问题。

摘要： 本申请涉及一种复习用错题管理方法及系统，其包括：获取错题图片，并对所述错题图片进行解析，获取错题图片中的错题信息；基于所述错题信息查询预置题目信息库，获取错题的相关数据；将所述错题信息及相关数据存储在错题数据库中；获取相关数据显示指令，根据所述相关数据显示指令确定显示的目标错题信息；根据所述目标错题信息，获取对应的相关数据并显示在预设显示区域；获取服务器下发的状态控制指令，并判断所述状态控制指令是否存在显示错题答案的权限信息；若是，将所述错题答案调整为显示状态并显示在预设答案显示区域。本申请有效防止学生做题时直接查看答案。

摘要： 本发明通过人工智能领域的方法，实现了一种基于复习机制的机器教学方法，包括一个引入复习机制的机器教学框架和应用于所述机器教学框架的学习者模型以及应用所述学习者模型设计的教学算法。机器教学框架在传统的学习者教学框架中引入复习机制，发挥了学习者学习时的主动性；学习者模型通过引入影响因素A(si)、B(si)和C(si)，并设计学习者选择样例的策略，对新学习框架下“能够实施复习行为”的学习者进行了建模；教学算法基于贪婪算法，针对上述能够自主决策的学习者模型，提出了一套专门的教学算法。通过上述方案，实现使得学习者在学习同等数量的教学样例后，在回答同类问题时取得比传统机器教学方法更低的错误率的效果。

摘要： 本发明提供一种动态复习试题生成方法及系统，包括章节知识点模块、试题集模块、错题统计模块、知识点掌握情况判断模块和复习试题自动生成模块；通过将知识点标签添加到试题，让知识点和试题形成关联，将知识点按照章节或学习顺序排序，确认前置知识点，判断前置知识点是否掌握，消除因为前置知识点没有掌握而对现有知识点学习形成障碍，进而根据错误的知识点形成复习试题。以掌握知识为出发点，将知识点作为复习的对象，提供一种复习试题生成的方法和系统，从而有效的提高学习效率。

摘要： 本发明涉及智能阅卷复习技术领域，具体是一种基于图像识别的智能阅卷复习方法及系统，S1、编辑；S2、储存；S3、自动图像识别；S4、自动查询；S5、调取；S6、对比；S7、提取和S8、自动储存。本发明的有益效果对不同的学科、不同的试卷、不同的大题、不同的小题和小题中的哪一个填空进行详细编号，使得在智能阅卷之后快速提取所对应的答案进行对比，提高对试卷阅卷的效率，同时能将试卷错误进行精准提取，并保存的存储器二内，同时附带答案一并保存到指定文件夹，便于使用者阅卷之后对错误题的精准复习，提高使用者阅卷复习的效率，能自动对试卷答题卡进行计数，便于统计阅卷的数量，使得智能阅卷复习系统能自动进行阅卷。

摘要： 本实用新型涉及教学设备技术领域，且公开了一种将上课内容转变成课后复习资源的教学辅助系统，其包括智能讲台，所述智能讲台上端一侧设置有翻转触控屏，位于所述翻转触控屏一侧的所述智能讲台上端设置有连接接口，通过教学摄像头、教室摄像头、翻转触控屏、云服务器和微处理器的相互设置，教室摄像头可拍摄学生的上课视频，同时还可配合教学摄像头对教师的讲课视频以及板书内容进行拍摄，然后这些视频与教师的翻转触控屏上的桌面内容汇总至一起，可上传至学校的云服务器上，学校端讲过审核可挑选出一些精品课程，供学生在个人APP端观看，且可根据每个学生的学习情况推荐不同的视频供学生学习，可对学生进行针对性教学，使教学效果更好。