系列课程

摘要： 为提高本科生的综合实践能力和科研创新能力,学校网络空间安全专业从基于数学建模的课外科普入门、研究性课程培养、创新实践课程提升等三方面进行连续性的教学改革,探索并实施基于数学建模系列实践课程的网安专业研究性教学。实践结果表明,这种探索对提升学生综合能力是非常有效的,对其归纳总结,以期形成一定的示范效应。

摘要： 党的十八大以来,劳动教育被提到了一个新的高度。在此背景下,昌都市第四高级中学积极探索劳动教育新路径。办学以来,学校全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。近年来,认真贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》,发挥劳动教育“树德、增智、强体、育美”的育人功能和价值,把劳动教育纳入人才培养全过程,把握育人导向,遵循教育规律,注重教育实效,挖掘校内外劳动资源,打造劳动教育校本系列课程,形成了体系化的劳动教育,取得了初步成效。

摘要： 2020.2021.不同寻常的年份,一场突如其来的疫情打乱了我们平静的生活,当疫情在全球蔓延时,海外游子的安危冷暖也是祖国最大的牵挂。“寻根之旅”活动历年来更好地建立了海外华商与中华传统文化的纽带,2021年更是以线上“云课堂”视频授课的形式继续向世界各地播撒中华文化的种子,并且给我们教育工作者提供了一个特别的方式关爱身处异国他乡的孩子。

摘要： 系列课程是将具有关联关系的多门课程进行有机组合,教学反馈机制则是确保系列课程实施成功的关键。以计算机控制系列课程为例,将创新实践项目视为载体,进行系列课程反馈机制的规划及设计。通过分析系列课程反馈机制的关键成功因素,建立以课程主体、项目主体、教学主体、学习者主体为对象的“课课反馈”“赛赛反馈”“赛课反馈”“师生反馈”系列课程四阶反馈机制,说明反馈机制参与人员职责,制定反馈机制实施流程,为系列课程实施过程监控和实施效果检验提供借鉴和参考。

摘要： 中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,对新时代劳动教育作出顶层设计和全面部署。我校结合学生成长实际,坚持劳动教育基本原则,把劳动教育纳入人才培养全过程,开展了丰富多彩的劳动教育系列课程。今年我担任五年级八班的班主任,承接了我校首批劳动教育——农耕课程。2021年寒假刚过,按照学校的部署开始了农耕教育课程。

摘要： “双减”政策之下,为了更好地减负增效,做好课后托管服务,武汉市东湖新技术开发区龙泉小学充分挖掘乡土资源,回归儿童本真,开发了具有龙泉地域特色的乡土项目式课后托管校本教材《我爱我的家乡--龙泉》系列课程。利用课后托管时间带领孩子们从校内走向校外,从书本走向大自然。让教育变成“活”的教育,让孩子变成活泼的人。

摘要： 近年来,中国农业大学兽医生物医学教研中心在兽医生物医学系列课程改革方面进行了积极探索,将“健康中国理念”与“课程思政”改革有机结合,取得了一定成效。在开设的动物细胞生物学、兽医生物技术、兽医生物统计学、细胞生物学进展、细胞生物学实验技术、细胞培养实验技术等系列课程中,以“健康中国2030规划纲要”为指导[1-2],深入挖掘和梳理各理论课程和实验项目中蕴含的思政教育元素和所承载的育人功能,凝练成独特的兽医生物医学课程思政案例.

摘要： 教育的目标是培养创造未来的人,这意味着教育需要面向未来,而"边界突破"与"协同融合"是面向未来的两种方式。家庭是社会发展的基本单位,是儿童个体生长的起点;学校是社会发展的策源地,是儿童社会化成长的场所。和谐社会的美好图景离不开家庭、学校、社会的协同育人机制的建立.

摘要： 针对面向对象系列课程中存在的问题,提出OBE-CDIO工程教育理念贯穿系列课程教学全过程的“三培养、三融合、三贯通”教学模式,阐述多种与该模式对应的教学改革措施,介绍该教学模式在面向对象系列课程中的具体应用。

摘要： 教育戏剧以其高度的体验性和全人教育的功能,近年来在我国大陆地区受到较多的关注和推广,但在本土化实践的过程中,一线教师常常要面临自身能力、传统课时设置模式、课程主体形态以及青少年心理特点等重重阻碍。为突破高中心理课受课时设置模式的束缚,尝试采用系列课程的设计形式进行探索,经过一年的实践,从教师观察的学生课堂表现和学生自身的感想、反馈看来,系列课程可以是高中心理课程整体规划、实施中的有效组成部分。

摘要： 高水平的教学团队建设是教育部本科教学质量与教学改革工程的重要内容之一.本文主要介绍以系列课程为核心的教学团队建设思路,以学生为中心,注重学习产出,将课堂教学、创新实践和科学研究有机结合,建立健全的运行机制,使之在教学改革中发挥积极有效的作用,促进团队成员的综合素质的提高,保证人才培养的质量.

摘要： 介绍中南大学国家级"智能科学基础系列课程教学团队"的改革与建设,涉及课程建设、教材建设、教学手段、队伍建设以及交流合作等方面的一些进展.团队形成了"以趣导课、以疑启思、以法解惑、以律求知"的教学模式和方法;把国家级精品课程和全国双语教学示范课程放在优先建设的位置;采取引进优秀人才和在职培养相结合的做法,提高青年教师的教学素质;不断增进与国内高校和教学团队的交流,在教学团队建设方面发挥应有的作用.

摘要： 分析了“产品设计系列课程”的教学现状和存在问题，提出了“产品设计系列课程”教学的基本原则和在具体实施过程中的注意事项。

摘要： 论述了广播电视大学远程开放教育人才培养目标及其要求,提出了远程开放教育机械设计系列课程体系改革构想.实践证明,其构想在实践中取得了积极的成效.

摘要： 在由应试教育向素质教育转化的今天,对学生的培养和教育目标也在变化.要实现全面提高学生素质的教育目标,加强学生实践能力、创新意识和能力的培养,必须改革应试教育机制下的教育教学的内容和形式.近几年来,随着教育教学改革的不断深入和日益完善,作为教改重要内容的课程考核评价体系也在不断的探索、改革和实践中.根据新形势下,社会对人才素质的要求和本校教改的具体情况及对重点课程的要求,阐述了本校系列课程考核评价体系的改革与实践情况。

摘要： 根据新的教育改革形势和土木工程类专业的发展需求,对土木工程类的理论力学、材料力学、结构力学、弹性力学、钢结构、钢筋砼结构学等力学与结构方面的课程进行了优化调整,重新构组了土木工程类力学与结构系列课程,并通过实践取得了良好的效果.

摘要： 计算机技术的迅速发展和计算机应用技术的广泛普及，为科技开发、国民经济健康成长以及对普通老百姓生活质量的日益提高起到了越来越重要的作用。同时，这也为高等院校面向21世纪的人才培养提出了更高的要求。该文就目前电类非计算机专业计算机基础系列课程的教学改革中大家关心的课程设置、教学内容、考核方法及师资队伍等问题提出几点思考，以与兄弟院校相互交流学习。

摘要： 从高校学籍管理角度，联系文献信息检索课与本科生毕业证的关系，提出没有此成绩不能毕业；以文献信息检索课为主体课程构建本科生信息素养教育系列课程与实施方案，提出信息素养教育教学新模式可持续发展趋势的特点；指出《文献检索》列入必修课的步骤。

摘要： 对机械专业计算机辅助设计的课程设置、培养目标进行了深入研究,提出了机械专业计算机应用能力培养的三层次培养方案,并进行多年实践,取得了较好的效果.

摘要： 21世纪世界制造业市场将发生一场新的革命,信息时代赋予机械工业一种全新的概念,综合化、网络化、智能化是机械工程发展的方向.现今我国机械工程人才培养还基本沿用传统的模式和内容,机械工程专业学生的知识结构以机械专业知识为主.在现有基础上,实行一种集机械、电子、计算机、自动化等多学科交叉与综合的教育是机械专业人才培养的方向.要实现教学体系和内容的改革,需在教学内容上进行知识重组.是本文探索的一门计算机综合性课程,其紧密围绕机械制造工程实践,集多门技术内容为一体,前后贯通,实行知识密集型教学.通过开设该课程,拓宽学生的专业面,改善学生的知识结构,增强学生的计算机工程实践能力,从而使学生能以较高的视角审视并自如地面对和参与飞速普及的计算机工程世界.

摘要： 本发明属于煤制甲醇工艺领域，涉及一种煤制甲醇工艺生产污水系列和含盐污水系列的分化处理工艺及系统。该处理工艺中，生产污水系列和含盐污水系列以不同路线分别进行处理；其中，所述含盐污水系列按以下步骤进行处理：软化澄清、均质调节、两级A/O生化处理、二沉、高密度沉淀、臭氧氧化与生物曝气；所述生产污水系列按以下步骤进行处理：均质调节、溶气气浮、好氧生化处理、二沉、高密度沉淀、臭氧氧化、生物曝气、流砂过滤。本发明的工艺中，生产污水系列和含盐污水系列以不同路线分别进行处理，有效避免了全混系统易产生的污水场大面积波动。

摘要： 一种壳体组件系列，该壳体组件系列用于多个动力传动系，该多个动力传动系旨在用于具有不同底盘的车辆，每个壳体组件各自包括多个壳体(10，20，30，40，50)，该多个壳体各自具有旨在用于容纳对应的动力传动系的一个或多个部件的内部空间，并且该多个壳体(10，20，30，40，50)共同形成该动力传动系的具有内部空间的组装壳体(90)，每个壳体组件包括：‑适配于车辆的至少一个固定壳体，该至少一个固定壳体包括固定部分，这些固定部分旨在固定到该车辆底盘，‑至少一个互补壳体，该至少一个互补壳体在每个壳体组件中都是标准的。

摘要： 包括至少一个第一一次性裤型物品和至少一个第二一次性裤型物品的系列。第一一次性裤型物品具有第一结构，并且至少吸收芯的外表面和周围区域具有基本相同的第一颜色。第二一次性裤型物品具有第二结构，并且至少吸收芯的外表面和周围区域具有基本相同的第二颜色。第一和第二一次性裤型物品中的每一个均包括设置在腰部内侧上的信息标签，该信息标签的材料为第三颜色，该第三颜色与第一和第二颜色的色差ΔE*ab大于20。第一结构与第二结构在结构上不同和/或第一颜色与第二颜色在颜色上的差异ΔE*ab大于10。

摘要： 一种铜银系列灭菌除臭鞋垫及其制作方法和铜银系列辅料，包括：鞋垫材料的面料或整体中掺有灭菌除臭的铜、氧化铜、氧化亚铜、铜盐的纳米粉体或母粒中的一种或多种组合即铜银系列灭菌除臭剂，并经过多次聚合反应，制得铜银系列灭菌除臭鞋垫辅料，通过鞋垫机或手工缝制制成灭菌除臭鞋垫。

摘要： 一种计算机硬件系列课程的远程实验系统，属计算机教学实验仪器技术领域，其特征在于，含有：实验设备，服务器和客户端计算机，实验设备通过USB接口与服务器相连，客户端和服务器通过网络接口连接的以太网口。本发明克服了在服务器作模拟实验存在的和实际硬件运行结果不一致的缺点，不仅适用于驻地实验，还适用于远程式、开放式、创新式实验。

摘要： 一种计算机硬件系列课程的实验装置，属计算机教学实验仪器技术领域，其特征在于，包括由实验者写入代码的实验芯片；负责系统写入代码、控制板上电路、提供对于实验芯片的支持和监测、对外发出监测内容的控制芯片；负责下载程序到实验芯片和控制芯片的下载芯片，同时附带了控制芯片的通信中转；存储相关实验测试程序以及数据的存储器；数据总线上挂载的除存储器外的手拨开关、指示灯以及数码管；USB通信接口以及串口；供下载芯片存储下载内容的FLASH存储器；各类实验用接口。本发明的优点是，既满足验证性实验又满足了开放式和创新式的实验，在统一的硬件平台上实现了对于计算机硬件系列课程的实验的支持。

摘要： 本发明涉及基于动态部分可重构FPGA的计算机系列课程实验平台装置，其包括硬件电路系统和PC。硬件电路系统包括动态部分可重构FPGA模块、时钟模块、输入模块、显示模块、通信接口模块和电源模块；动态部分可重构FPGA包括控制模块、存储器模块和实验区模块；时钟模块、输入模块直接与FPGA的I/O连接；显示模块通过缓冲器与FPGA的I/O相连。动态部分可重构FPGA可以在系统工作运行中动态地改变其中的部分功能，而保证其余部分功能不受影响。本发明能有效的降低计算机组成原理与系统结构实验平台硬件电路的连线复杂性，节约占用空间，提高系统的稳定性，有利于实验平台的改进和升级。

摘要： 本发明公开了一种向用于计算机硬件系列课程的实验装置，其包括：用于下载实验需要的硬件代码和实验测试程序的下载电路；用于根据所述硬件代码配置逻辑功能从而执行所述实验测试程序的实验核心模块和扩展模块；通过数据总线、地址总线以及读写控制线与所述实验核心模块相连的存储器，其用于存储所述实验测试程序、所述硬件代码和数据；以及用于与外部进行通信的通信接口电路，其中，所述实验核心模块为现场可编程门阵列元件FPGA，所述扩展模块（为复杂可编程逻辑器件CPLD。本发明的实验装置可以根据实验内容很灵活地进行配置，因此实验内容丰富，不仅可以实现部件实验，也可进行关于计算机硬件系列组成的系统性实验。

摘要： 一种计算机硬件系列课程的远程实验系统，属计算机教学实验仪器技术领域，其特征在于，含有：实验设备，服务器和客户端计算机，实验设备通过USB接口与服务器相连，客户端和服务器通过网络接口连接的以太网口。本发明克服了在服务器作模拟实验存在的和实际硬件运行结果不一致的缺点，不仅适用于驻地实验，还适用于远程式、开放式、创新式实验。

摘要： 一种计算机硬件系列课程的实验装置，属计算机教学实验仪器技术领域，其特征在于，包括由实验者写入代码的实验芯片；负责系统写入代码、控制板上电路、提供对于实验芯片的支持和监测、对外发出监测内容的控制芯片；负责下载程序到实验芯片和控制芯片的下载芯片，同时附带了控制芯片的通信中转；存储相关实验测试程序以及数据的存储器；数据总线上挂载的除存储器外的手拨开关、指示灯以及数码管；USB通信接口以及串口；供下载芯片存储下载内容的FLASH存储器；各类实验用接口。本发明的优点是，既满足验证性实验又满足了开放式和创新式的实验，在统一的硬件平台上实现了对于计算机硬件系列课程的实验的支持。