中药资源学
中药资源学的相关文献在1990年到2021年内共计81篇,主要集中在中国医学、教育、药学
等领域,其中期刊论文69篇、会议论文12篇、专利文献278378篇;相关期刊40种,包括中国电力教育、教育教学论坛、科学咨询等;
相关会议6种,包括2010年中国药学大会暨第十届中国药师周大会、中华中医药学会第九届中药鉴定学术会议、第一届全国中药商品学术大会等;中药资源学的相关文献由145位作者贡献,包括郭庆梅、段金廒、刘合刚等。
中药资源学—发文量
专利文献>
论文:278378篇
占比:99.97%
总计:278459篇
中药资源学
-研究学者
- 郭庆梅
- 段金廒
- 刘合刚
- 刘小莉
- 周荣汉
- 王文全
- 王良信
- 赵权
- 丁平
- 严辉
- 何先元
- 刘军民
- 吴启南
- 周凤琴
- 孙志蓉
- 宿树兰
- 尹春梅
- 巢建国
- 张爱丽
- 张红瑞
- 徐鸿华
- 朱意麟
- 朱芸
- 李国栋
- 李大辉
- 杨红兵
- 杨耀文
- 潘宏林
- 王琪
- 王翔飞
- 肖培根
- 蔡毅
- 詹亚华
- 谈献和
- 郑艳
- 钱大玮
- 高致明
- 魏胜利
- 丁安伟
- 丁常宏
- 万德光
- 严寒静
- 冯秋菊
- 刘刚
- 刘培
- 刘学周
- 刘忠
- 刘湘丹
- 刘育辰
- 刘霞
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刘小莉;
李国栋;
张爱丽
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摘要:
近年来,随着信息技术以及"以学生为中心"的教学改革的推进,课程团队探索了本科"中药资源学"课程采用联合思维导图总结式、讨论式、设计式等多种教学法,并融合形成性评价的新型教学模式.实践表明,这种新型教学模式调动了学生的学习内驱力,学生综合能力得到提升的同时实现了知识的内化,使得学习结果卓有成效.
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赵慧巧;
张海霞;
王莹;
罗飞;
靳国印;
贺伟;
张静;
卢年华
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摘要:
受新冠肺炎疫情的影响,全国范围开启"停课不停学"线上教学模式,《中药资源学》作为中药学专业的重要分支课程之一,主要研究中药资源的种类、数量、地理分布、时空变化、开发保护、科学管理及可持续发展.本文在线上教学模式下应用Seminar教学法,旨在提高学生自主学习能力,树立紧追学科前沿的观念,增强学生课堂参与意识,提高教学水平和教学质量.
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赵权
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摘要:
中药资源学实践教学改革是在中药资源普查的基础上增加了中药资源市场应用调查、野生药用植物资源受威胁状况评价两个部分,并对每个部分设置了能力点.教学方法上改为学生小组独立设计实验方案并实施,成绩考核改为操作考核、小组汇报和个人总结相结合的考核方式.通过实践教学改革,培养了学生团队合作及自主创新意识和能力,学生能够把理论知识和实践有机结合,教学效果显著提高.
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赵权
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摘要:
在以培养能力为目标的人才培养模式下构建中药资源学课程体系,本课程优化了八个系统知识方向,每个系统知识设置目标知识点,融合知识目标,归纳能力目标.在教学方法上进行"教师、教学过程、教学效果"与"学生、学习过程、学习效果"的互换,在考核方式上采取"分阶段、多形式"并举的考评方法,通过课程改革,培养了学生自主学习意识,提高了综合素质与创新能力.
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晋玲1
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摘要:
甘肃中医药大学中药资源学重点学科隶属于甘肃中医药大学中药学一级学科,并于2016年被列为甘肃中医药大学校级重点学科。学科现有专业技术人员18人,其中高级职称12人(占66.6%),中级职称5人(占27.8%),初级职称1人(占5.6%);博士8人、硕士8人、学士2人;博士生导师3人,硕士生导师7人。学科拥有国家中药材产业技术体系岗位科学家1人,甘肃省''飞天学者''特聘教授1人,甘肃省第二层次领军人才1人。
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严寒静
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摘要:
目的 了解中药资源与开发专业学生对《中药资源学》课程的学习情况及教师在教学过程中是否达到预期的教学目标,为提高教学质量提供依据.方法 对广东药科大学2013级中药资源与开发专业61名学生的《中药资源学》期末试卷进行统计分析.结果 成绩平均分为76.59,信度0.79,试卷平均难度为0.69,区分度为0.58.结论 本试卷题型分配较全面,难度适中,区分度良好,成绩分布较合理.
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唐晓敏;
程轩轩;
张春荣;
杨全
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摘要:
针对第四次全国中药资源普查试点工作中遇到的问题,本文分析广东药科大学中药资源学教学中存在的不足,探讨如何改进教学内容和教学方法,为今后中药资源学教学更好的培养社会需求的专业人才提供了改革思路.
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魏胜利;
王文全
- 《中华中医药学会第九届中药鉴定学术会议》
| 2008年
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摘要:
本文根据中药资源学的学科特点,针对知识体系复杂而授课时间有限的突出矛盾,以学苑出版社出版的《中药资源学》课本为例,根据笔者几年的教学体验,提出凝练学科内涵,把握教学重点,注意多元化教学和讲授知识更新,巧妙设计综合实习等教学方法供同行参考。
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魏胜利;
王文全
- 《第一届全国中药商品学术大会》
| 2008年
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摘要:
本文根据中药资源学的学科特点,针对知识体系复杂而授课时间有限的突出矛盾,以学苑出版社出版的《中药资源学》课本为例,根据笔者几年的教学体验,提出凝练学科内涵,把握教学重点,注意多元化教学和讲授知识更新,巧妙设计综合实习等教学方法供同行参考.
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