精读课

摘要： 近年来,在课本精读方面,引用文学批评的方法获得明显效果。本文结合文学批评的特点,从文学批评角度研究英语精读教学的可行性,结合英语精读的内容特色,对文学批评在教学中的应用进行具体的探讨。

摘要： 该研究以兰州博文科技学院2018级两个平行班的学生为研究对象,通过为期一个学期的“对分课堂+翻转课堂”教学实验,采用SPSS数据分析的方式来评估“对分课堂+翻转课堂”教学模式在独立院校英语专业精读课上的实施效果。结果表明,该教学模式在提高学生英语综合能力上较传统教学模式更有效。

摘要： 分析初中英语精读课存在的问题。阐释单元整体视角下初中英语精读课教学框架。以牛津广州版初中《英语》八年级(下)Unit 5 Endangered Animals精读课The Giant Pandas的学习活动设计为例,对基于深度学习的单元整体视角下精读课教学活动设计进行分析。认为教师可以基于单元整体教学理念,从学生学习语言、整体性、应用性的角度出发,在精读课的读前、读中和读后阶段,引导他们开展有深度且具备单元连贯性的学习活动,从而提高单元整体教学的有效性,以及学生的综合语言运用能力。

摘要： 统编版语文三年级下册教材注重拓展知识的宽度,提高能力的梯度,增强素养的厚度,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提升学生的语文素养。以略读课文为材料,如何让学生在略读课中,有效转移精读课中学到的语文要素、方法,提效课堂,激发学生主动性,很多老师都在探索。笔者尝试借助导图教授统编版三下略读课文《昆虫备忘录》,着力语文要素,指导略读阅读方法,向单元习作迁移。

摘要： 引用影视文学作品素材是优化大学英语课堂教学的一个有效手段.近年来,由于网络资源的飞速增长及教学设备和手段的不断丰富,影视文学作品被广泛应用于英语课堂教学,其具体实施方式具有广阔的探究空间.文章首先探讨了影视文学素材在大学英语精读课堂教学的作用意义,并以《全新版大学英语综合教程》为例,结合笔者自身教学实践对其具体实施方式加以探讨,以期对大学英语教学改革起到积极作用.

摘要： 随着信息技术的不断发展,全媒体已经成为语言课程的重要载体,也为高校韩语精读课教学带来了更多的手段和方法。韩语精读课是韩语专业的必修课,当前的教学模式已经不能满足社会的发展需求,学生的主观能动性得不到提升,教学效果堪忧。本文从全媒体的内涵出发,分析了全媒体时代对高校韩语精读课教学模式的影响,并提出了全媒体时代高校韩语精读课教学模式的研究。

摘要： 英语精读课的中心任务是提升阅读能力,具体包括理解能力、赏析能力和应用能力.准确理解词语是完成学习任务的前提,而词源分析为课文阅读提供了有效的信息补充.选取《现代大学英语精读》教材中具代表性的课文,从词源的文化信息、词法信息、词义信息及语用信息等层面探讨词源信息在理解和赏析篇章中的作用.

摘要： 大学英语精读课上教师为讲课文而讲课文,采用的阅读程序过于老套,精读课应大量引经据典地广度品读,深挖教材地深度研读,如此学生在学习时就不会头脑空洞无物,而是能体会文章所蕴含的深邃思想,从而陶冶自身的情操。

摘要： 精读课是语文单元教学中的重要课型.只有上好精读课,才能为后面的略读课以及群文阅读课打下基础.语文精读课一般分为初读课文,整体感知;抓住重点,深入领悟;品读赏读,揣摩写法.即"初读课文,整体感知"读懂课文"写什么",这是阅读教学的第一个层次."抓住重点,深入领悟"进一步体会作者的思想情感,透过内容感悟文字后面的意思,感悟"为什么写",这是阅读的第二个层次."品读赏读,揣摩写法"学习文章表达方法,让学生弄懂文章是"怎样写",学习借鉴写作方法.这一切都是以思维导图为载体.

摘要： 笔者曾在2019年第4期《中学语文教学参考》中旬刊卷首《给名著导读提个醒》中提出,初中阶段应引导学生精读课标规定的十余本必读名著中的一本,泛读其余。本文就《水浒传》的精读教学谈谈笔者的实践。一、教学准备要引导学生精读《水浒传》,必须做好教学的时间准备和教师的个人准备。统编教材将《水浒传》的阅读放在九年级上册,这充分考虑到学生原有阅读素养、生活阅历等学情,但没考虑到阅读《水浒传》的时间要素。当下,多数初三的学生学业压力较大,能阅读长篇名著的时间非常有限。要让学生在九年级上学期读《水浒传》,恐怕连泛读一遍都很困难。在应试的压力下,《水浒传》的阅读教学任务往往异化为《水浒传》名著阅读题的刷题训练。

摘要： 一种针对教师的调课系统及其调课方法，包括手机终端或者计算机客户终端构成的前台系统，所述的前台系统内包括有前台调课模块，所述的前台系统通过通信网络同后台服务器相通信连接，所述的后台服务器中带有后台调课模块和用于调课的数据库，后台服务器还通过通信网络同用于教务的服务器相通信连接。并结合其调课方法可有效避免现有技术中的耗时耗力并且不准确、人工调配的难度就更大以及靠逐级审批的方式根本无法实现这种实时性的要求的缺陷。

摘要： 本发明公开了一种基于ROI编码的在线巡课方法及巡课装置，该方法包括：获取第一视频图像；在第一视频图像中选定感兴趣区域；通过计算第一视频图像的LBP值对第一视频图像进行特征提取；以及，通过计算感兴趣区域内的视频图像的LBP值对感兴趣区域内的视频图像进行特征提取；对感兴趣区域内的视频图像进行跟踪以获取感兴趣区域内的视频图像的中心点在第一视频图像中的位置坐标；根据位置坐标以及感兴趣区域内的视频图像的尺寸，在第一视频图像中区分出感兴趣区域和非感兴趣区域；对感兴趣区域内的视频图像采用第一编解码方式进行编解码，对非感兴趣区域内的视频图像采用第二编解码方式进行编解码。

摘要： 本申请实施例提供了一种微课制作系统及微课教学系统，微课制作系统包括：微课内容采集装置、微课内容录入媒介以及微课生成装置；所述微课内容录入媒介用于所述微课内容采集装置在其上进行书写以形成点阵笔迹，所述微课内容采集装置用于采集其在所述微课内容录入媒介上书写时形成的点阵笔迹，并根据所述点阵笔迹生成微课笔迹数据；所述微课生成装置用于根据所述微课笔迹数据生成所述应用于片段化教学素材的微课，所述微课记录有基于所述片段化教学素材的教学互动活动。本实施例中，由于用户单人即可使用微课内容采集装置的完成书写内容的笔迹采集；并且微课生成装置可以根据用户采集的点阵笔迹自动生成微课；因此所述微课制作系统操作方便。

摘要： 本发明公开了一种针对教师的调课系统及其调课方法，本发明通过调课系统判断调课时间节点内，待调动教师是否有一门或以上的课程；若待调动教师无一门或以上的课程则进入下一步，若有则结束调课；对待调课班级课程信息及班级教学组信息进行增删查改操作；对待调课教师所在班级课程信息及班级教学组信息进行增删查改操作；待调课老师确认上课，完成调课；本发明通过适用于大学的排课系统排出的课表获得更大的适应度，使调课的效率获得大量的提高。同时对不同角色进行划分，赋予其不同权限操作经过排课流程的课程表，使该排课系统能够真正应用于日常生活工作中。且信息同步及时，避免了教师或学生出现上错课的情况。

摘要： 本实用新型公开一种大学英语精读用背诵提示书架，包括：底座，可以使装置可以稳定摆放，所述底座内部设置有支杆，且支杆可以对装置的相关零件进行支撑，所述支杆一侧设置有提示架，所述提示架一侧开设有放置槽，且放置槽可以用来放置英语精读背诵用卡片。该大学英语精读用背诵提示书架，拉动卡勾可以沿转轴表面进行转动，卡勾转动后可以拉动支杆，支杆受到拉力可以带动旋转块在旋转槽内部转动，方便对装置进行折叠，螺纹杆在内螺纹管内部转动可以通过轴承带动提示架纵向运动，方便调节提示架的高度，英语卡片运动至夹板右侧时，此时第二弹簧条通过套筒拉动夹板向右运动，这样夹板可以对英语卡片进行挤压，方便对英语卡片进行夹持。

摘要： 本实用新型涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种大学英语精读用背诵提示书架，包括防护板，所述防护板的一侧开设有卡槽，并且卡槽的内部设置有智能平板，所述智能平板的正面嵌设有显示屏，并且智能平板的内部设置有中央处理器，所述中央处理器的输出端与录入模块的输入端连接，中央处理器的输出端与存储模块的输入端连接。本实用新型通过图像录入单元的可将课本上需要背诵的课文录入智能平板，通过语音录入模块对背诵时的语音进行录入，通过分析对比模块将录入的背诵语音进行处理，并与录入的课文数据进行对比分析，可在发生背诵错漏时通过输出模块进行提醒提示，可有效辅助学习人员进行背诵，相比翻看查阅可提高背诵效率。

摘要： 本实用新型涉及教学技术领域，具体为一种英语精读背诵提示书架，包括支架，支架的左端和右端均设置有卡槽，支架的后端设置有方便阅读书籍的让位槽，支架的前端设置有用于放置提示背诵内容的第一提示槽和用于放置提示背诵大纲的第二提示槽，并且第一提示槽和第二提示槽的前部分别设置有第一盖板和第二盖板，并且第一盖板和第二盖板的顶端和第一提示槽和第二提示槽的上部内壁可转动连接，支架的底部设置有旋转架，旋转架的前端设置有凹槽，并且旋转架的左端和右端分别和支架的左端和右端可转动连接，旋转架的中部设置有“T”型连接板，并且“T”型连接板的后端和旋转架的中部可转动连接，其提高了学生学习英语的效率，实用性较高。

摘要： 本实用新型公开了一种大学英语精读用背诵提示书架，包括底板，所述底板的上表面固定连接有支撑柱，所述支撑柱的顶部固定连接有工作板，所述工作板的外表面开设有放置槽，所述工作板的外表面固定连接有连接片，所述连接片的外表面固定连接有转动轴，所述转动轴的内部活动连接有转动杆，所述转动杆的外表面固定连接有挡板，所述转动杆的外表面固定连接有连接盘。该大学英语精读用背诵提示书架，通过放置槽的设置，需要进行提示时，转动挡板，对其进行查看和提示，同时扭力弹簧进行蓄力，查看完成后，松开挡板，扭力弹簧释放蓄能，挡板复位，并且通过磁铁和铁块的设置，使得其贴合的更加方便，从而达到了方便使用的目的。

摘要： 本精读U形管压差计是用于气体低压差监测的改进型U形管压差计，属于压力仪表领域。

摘要： 一种一体化的交互式智能互动慕课工作站、智能移动慕课教室：主要包括：墙体、屋顶、门体、地面；包括吸音体、反射体、扩散体、支撑架、辅助架、支撑架扣件、标准件、墙角装饰扣件、复合模块板、装饰性扣件、功能性扣件、门体、线缆、灯光照明系统、制作慕课专业设备、新风排风系统、产品空间内综合环境调节系统；所述墙体、屋顶、门体、地面由所述复合模块板经所述支撑架、辅助架、标准件、墙角装饰扣件、装饰性扣件、功能性扣件等部件拼接组合构成；所述吸音体、反射体、扩散体由不同材质的所述复合模块板构成；所述线缆、灯光照明系统、制作慕课专业设备、新风排风系统、产品空间内综合环境调节系统布置于所述一体化的交互式智能互动慕课工作站、智能移动慕课教室内部。适用于教育行业，具有较好的声学、光学、电学性能，便于组装。