精彩课堂

摘要： 学生的数学学习是一个不断试错、反思、纠错、获得新知的过程。教师应善于捕捉错误资源,借助错误资源明确教学方向,突破教学重难点,优化教学设计,拓展求异思维,不断提高学生学习数学的能力,成就精彩数学课堂。

摘要： 随着科学技术的发展,现代信息技术越来越广泛地被应用于数学教育领域,对数学教育的价值、目标及教学方式都产生了重要影响。《数学课程标准》指出:"数学教学要根据实际情况合理使用多媒体,给学生提供丰富的学习资源,有效地改进教与学的方式。"教师要在数学课堂上利用多媒体巧设情景,使"数学"主题更有趣;化难为易,使"数学"形式更灵活;积极拓展,使"数学"内容更丰富;强化自主,使"数学"思维更创新;总结升华,提升学生"数学"能力。

摘要： 核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展的品格与关键能力。在"核心素养"理念指导下,我们不仅要提高学生的学习成绩,还要让学生在求学的过程中,掌握更多的学习技巧和实践能力,培养学生的综合素质,让学生得以全面发展。落实到小学语文课堂教学中,就要求我们做到在教学方案方面有灵活的变化,努力激发学生对语文知识的学习兴趣,提升学生的学习动力,让语文课堂变得更积极、更活跃。

摘要： 道德与法治课堂应是师生知识共享、情感交流、心灵沟通的过程,应是丰富多彩的、和谐的教育过程。这样的课堂教学,需要教师练就一双火眼金睛,能匠心独运,善用一切生成性的课程资源,让我们的道德与法治课堂更精彩。

摘要： 《亡羊补牢》是一个寓言故事,一教师在执教过程中首先解题激趣,巧妙引导孩子们自然走进故事情境;第二是检查、学习生字词;第三是运用生字词讲故事,整体把握寓言内容,体会道理;第四个环节是通过扮演邻居和养羊人角色,体会"亡羊补牢"的含义;最后联系生活说寓意,迁移运用成语。紧扣低年段识字写字教学这一基本语文要素,将课后三道习题作为本课的特殊语文要素,学习目标精准定位,一课一得,是取得最佳教学效果的秘籍。

摘要： 现阶段教学领域常见的一种授课方式即为翻转课堂,主要内容为前置课程内容,鼓励学生利用课前时间初步了解课程内容,然后利用课堂时间对学生在自主学习过程中所存在的疑惑。此种教学模式的应用,除可引导学生充分利用碎片化时间外,还可提高学生的课堂听讲针对性,借助集中解决问题的方式,提升学生高中语文课堂的学习效率。由此可见,在高中语文教学过程中应用翻转课堂具有重要意义,这也要求教师在教学实践中需积极探索高中语文教学与翻转课堂有机融合的途径,以全面提高语文教学质量。

摘要： 如果把学生的大脑比作平静的湖水,那么,问题就是投入湖中的石子,可以激起学生思维的火花.数学学科因思维性、逻辑性强等特点,数学知识抽象、难以理解.传统的灌输教学,束缚学生的思维,制约学生兴趣的发展,导致教学质量偏低.数学新课标强调思维力的培养、综合素养的提升.问题教学可以改善学生被动学习、机械仓储的学习状态,收到“以问引思”、“以问促思”的效果.文章提出问题教学,问出精彩的论题,对初中数学教学中运用问题教学,提升课堂有效性,促进学生综合能力提升的问题,进行简单论述,以期对一线教师有一定的借鉴作用.

摘要： 错误在学生的数学学习中不可避免地发生,是教学、学习效果的负面展示。有时,错误的价值要远远高于正确的价值。为此,在小学数学教学中,教师应注意对错误资源的有效利用,不断提升教学业务能力,也让学生在错误中深入学习,发展综合素养,成就精彩课堂。文章将结合小学数学教学实践,从四个方面对如何利用错误资源创造精彩课堂加以论述,以期对教学实践起到一些指导作用。

摘要： 英语绘本是以英语为表达语言的图文结合的故事书,因其形象生动又多彩的图画、寓意丰富的知识版图、妙趣横生的中西文化对比,极大地调动了学生对英语的学习兴趣,拓宽学生阅读英语的视野,增强学生英语的阅读素养,为小学英语教学带来极大的便利。

摘要： 教育工作者应具有高尚的教育情怀。新课改背景下,精彩的语文课堂亟需教师具有“致广大而尽精微”的高尚教育情怀。教育要求教师要有“致广大”的情怀和“尽精微”的大德,并且将之与学生的学情相结合,与教师的精细思维相融合,与教师的教学技能相切合,逐步呈现语文课堂的精彩之处。此外,精彩的语文课堂还要求教师更多地、更及时地融入新的教育教学前沿理论,更深地、更广泛地学习与积累文学理论,并将其应用于教学,引导学生掌握各种文学形式以及掌握从不同的方法和角度去解读文学作品的方法,建构开放而有活力的语文课程,发散学生的思维,为学生的未知而教,为学生未来的自主探究学习而教,从而成就精彩的语文课堂。

摘要： 近几年来,学校一直坚持课堂教学改革,以课改促发展,以课改求进步.在前期课改的基础上,提出教师"三让三引"和学生"三主三自"的课改理念,努力实现"让每一节课都精彩"的课改目标,并在打造精彩课堂的实践中抓住重难点、找准关键点、站稳落脚点,有力地提升了学校的教育教学质量.

摘要： 本发明提供一种精彩视频产生方法与使用其的精彩视频产生装置，所述方法包括以下步骤。首先，获得直播视频的精彩视频的请求，请求包括来自用户的至少一产生条件。再来，获得由多个关联用户标注在直播视频的多个时段标签，其中用户与多个关联用户具有社交关系，且每一个时段标签对应直播视频的一个时段区间。然后，基于多个时段标签以及产生条件决定精彩时段区间。接着，根据精彩时段区间产生精彩视频。最后，向用户对应的用户端发送精彩视频。

摘要： 本申请公开了一种视频精彩度的分析方法、装置和服务器，该方法包括：确定视频中待分析的视频区间；获取与视频区间关联的弹幕集合，该弹幕集合包括至少一条弹幕信息；确定弹幕集合中每条弹幕信息具有的文本特征；基于弹幕信息的文本特征，对该至少一条弹幕信息进行聚类，得到至少一个聚类组，并依据该至少一个聚类组各自包含的弹幕信息的数量，确定该弹幕集合中的弹幕信息在该文本特征上的分布特征；在该弹幕集合中的弹幕信息在该文本特征上的分布特征，确定该视频区间的精彩度。本申请的方案能够基于视频相关的弹幕信息确定该视频中各个视频区间的精彩度。

摘要： 本发明实施例公开了一种在线课堂的精彩图片筛选方法、装置及系统，方法包括：获取学生客户端的待处理课堂截图图片；对待处理课堂截图图片进行预处理、滤波和向量转换处理以得到输入数据，其包括图像特征向量；将图像特征向量输入分类器模型进行预测识别，以得到识别结果；将识别结果推送至教师客户端。实施本发明实施例所提供的在线课堂的精彩图片筛选方法、在线课堂的精彩图片筛选装置及系统，采用计算机视觉和大数据技术，可实时地、准确地对在线课堂精彩图片进行筛选，提高了在线课堂精彩图片筛选的效率，并且不需要人工筛选，节省了人力物力。当其用于在线课堂教育时，可有效的提高学生上课的认真度以及老师的工作效率。

摘要： 本发明提供一种精彩视频产生方法与使用其的精彩视频产生装置，所述方法包括以下步骤。首先，获得直播视频的精彩视频的请求，请求包括来自用户的至少一产生条件。再来，获得由多个关联用户标注在直播视频的多个时段标签，其中用户与多个关联用户具有社交关系，且每一个时段标签对应直播视频的一个时段区间。然后，基于多个时段标签以及产生条件决定精彩时段区间。接着，根据精彩时段区间产生精彩视频。最后，向用户对应的用户端发送精彩视频。

摘要： 本发明属于视频剪辑技术领域，解决了采用通过既有的预设抓拍规则抓拍的图像无法满足用户差异的审美需求，所导致用户粘性降低造成的体验效果差的技术问题，提供了一种基于用户偏好的智能看护精彩图像抓拍方法、装置及设备。该方法包括:获取预设时间段内按第一显示规则和/或第二显示规则在界面显示的各目标图像；根据各目标图像的操作信息，确定各目标图像的显示兴趣度；然后从各目标图像提取若干特征信息进行预设抓拍规则调整，利用调整后的抓拍规则在下一时段对婴幼儿进行抓拍，生成精彩抓拍图像。通过结合用户对抓拍图像的反馈信息来调节抓拍规则，可以满足用户的个性需求，可以实时保持与用户的粘性，提高用户体验效果。

摘要： 本发明公开了一种音频精彩点确定方法、装置、电子设备和存储介质。其中，方法包括获取原始音频数据；对所述原始音频数据进行切片处理，获得切片音频，所述切片音频以秒为单位；对所述切片音频利用梅尔特征提取算法进行特征提取，获得梅尔频谱特征；将所述原始音频数据和所述梅尔频谱特征输入至预设的深度模型中进行音频识别，确定所述原始音频数据中每秒音频数据所对应的音频标签；对所述原始音频数据中每秒音频数据所对应的音频标签进行精彩点生成处理，获得音频精彩点片段。采用本发明提供的方案能结合业务场景的需求，完成音频精彩点的自动检测和识别。

摘要： 本发明涉及一种视频精彩片段提取方法、系统和存储介质。所述方法包括：获取待处理网课视频和师生交互特征并将待处理网课视频的划分成多个目标视频，对目标视频的所有帧对应的图片分别进行人脸表情分析、眼动注意力分析和手势肢体动作分析得到各帧对应的图片中学生的视觉特征集合和教师的视觉特征集合；根据目标视频的音频中学生对应的语音片段和教师对应的语音片段的时间间隔确定学生反馈的及时性；对学生和教师对应的语音片段进行语音识别和提取关键字确定教师语言的流畅性、学生语言的流畅性和教学知识的正确性；根据各目标视频的优先度确定待处理网课视频中的精彩片段。本发明具有较强的可解释性，方便使用人员根据需求调整参数。

摘要： 本发明公开了一种视频精彩片段检测方法、装置、设备与存储介质，属于视频处理技术领域。本发明通过获取待检测视频片段，并将待检测视频片段的帧数据提取出来，将其输入视频精彩片段检测模型，通过经常视频片段检测模型实现待检测视频片段精彩分数的预测，并根据精彩分数，以实现目标精彩片段的检测。视频精彩片段预测模型包含了两个相互约束的深度模型：成对噪声模型和三元组精彩程度模型，将这两个模型融入到视频精彩片段检测任务中，能够提高精彩片段检测的准确率。

摘要： 本申请提供了一种视频精彩瞬间的录屏方法、装置及可读存储介质，其中，该视频精彩瞬间的录屏方法包括：在终端处于录屏状态时，监听当前视频中播放的实时音频数据；若监听到所述当前视频中播放的所述实时音频数据出现录屏声音段，则生成录屏提醒信息；响应用户对录屏提醒信息的操作生成录屏触发请求，并根据所述录屏触发请求对所述当前视频的精彩瞬间进行录屏。通过本申请方案的实施，能够对视频的精彩瞬间进行录屏提醒，非常方便用户录屏，能够大大提升用户的录屏体验。

摘要： 本发明公开了一种基于帧间检测的多机位体育赛事精彩集锦制作方法及设备，属于体育赛事制作，包括步骤：根据体育赛事的具体场景，由多路摄像机进行现场视频收录，同时构建运动员的个人身份证明信息库，对收录的视频进行实时智能分析，运用帧间检测、人脸采集、号牌采集等手段进行融合推理，从帧间画面差值的方式减小神经网络智能剪辑模型对超高清视频的计算量，通过条带画面分割技术、特定运动员人脸以及号牌识别技术，对运动精彩画面进行判定标注，推导出体育赛事的精彩片段；进而生成体育运动精彩集锦。本发明可以快速精准地剪辑出体育运动精彩集锦，且有效大幅降低神经网络运算量，极大的降低了人工，节约了大量的人力和机器算力。