精品课

摘要： 在教育部开展的"基础教育精品课"遴选工作中,广大中小学教师踊跃参加,积极设计、录制多媒体课件,新时代教师信息素养明显提高。笔者在参加评审过程中,发现很多精品课多媒体课件制作良好,但也有一些制作相对简单粗糙、形式单一。为总结经验,提高制作水平,本文根据知识可视化理论,对多媒体课件传达的内容、形式和情感设计等进行分析与论述,助力广大教师精品课多媒体课件制作更加精品化。

摘要： 电子信息工程系简介电子信息工程系被教育部、工信部确定为计算机应用与软件技术紧缺型人才培养基地。现有计算机应用技术(国家级示范型专业)、计算机网络技术、软件技术(甘肃省教学改革试点专业)信息安全技术应用(学院重点建设专业)、物联网应用技术(1+X证书"试点"单位)、人工智能技术应用、大数据技术等7个招生专业,在校生人数1600余人。现有教职工61人,其中教授4人,副教授27人,研究生学历44人,甘肃省"园丁奖" 1人,甘肃省职业教育名师工作室1个,兰州市青年专家1人,省级党建"样板党支部" 1个,省级优秀教学团队1个,省级创新创业教育团队1个,省级职业教育技艺技能传承创新工作室1个,省级精品课2项,省职业教育在线精品课2门,专业办学优势显著。

摘要： 靳凤林,男,1963年生,河北新乐人,清华大学哲学博士。现任中央党校(国家行政学院)哲学部伦理学教研室主任、教授、博士生导师,中央党校(国家行政学院)理论创新工程首席专家,全国党校系统首届党性教育精品课奖项获得者,中国伦理学会副会长,北京伦理学会常务副会长,清华大学、中南大学等多所大学兼职教授。

摘要： 4月15日上午,三原县中小学、幼儿园“深度学习·思维课堂”精品课教学大赛顺利启动,会议特邀咸阳市教研室副主任曹有凡到会指导工作。县教育局负责人李东战做动员讲话,副局长郭琳主持会议。教育局机关各职能处室负责人,全县各校(园)主管领导、课堂质量提升工程各学科指导组组长等参加了启动仪式。

摘要： 2022年3月18日,教育部办公厅公布了2021年教育部“基础教育精品课”名单。据了解,为深入贯彻党中央、国务院决策部署,适应新时代基础教育高质量发展的需要,教育部组织开展了“基础教育精品课”遴选工作。西藏自治区高度重视,精心组织,通过教师自主申报、学校推荐、县级初选、地市遴选,自治区教育厅认真审核推荐,经教育部专家评审、网络公示等程序。

摘要： 为了增强小学语文课堂的吸引力,提高学生的学习能力,教师应利用多媒体技术和网络技术,优化课堂教学手段与模式。小学语文教学中,要开阔学生视野,使之感知文中丰富多彩的世界;要营造历史情景,让学生融入课文意境;要创新方法,培养学生语文基本技能;要构建语文教学的大网络,转变教育理念,提高教学效率,打造信息技术下的语文教学的精品课堂。

摘要： 余婷玉东北师范大学教育硕士,现任教于湖南省华容县一中。荣获岳阳市“教坛新秀”“高中作文教学能手”,华容县“书香教师”等称号,多次被评为华容一中“优秀教师”“三八红旗手”。曾获湖南省“精品课”评选省级优课、“语文报杯”全国微课大赛二等奖、岳阳市微课大赛二等奖、“沱江杯”“书院杯”教学竞赛特等奖、高考全县语文单科成绩第一等荣誉。参与市级课题《农村高中语文教学中渗透生命意识的研究》,先后在各级刊物中发表二十多篇论文,获奖论文十余篇。所指导的学生在《高中生》等刊物发表文章五十多篇,在“叶圣陶杯”“语文报杯”等全国性作文竞赛中荣获全国二等奖,省级一等奖。

摘要： 教育改革在学前教育领域不断推进,在转变了幼儿教育思维的同时,也使得人们对幼教职业从业者的专业水平、综合素质提出了更高的要求,学前教育人才缺口逐步扩大。基于此,通过本科阶段学前课程的针对性学习,让学生正确认识幼教事业的职业需求,并基于教育行业的就业形势与学生差异化的职业发展需求,对精品课程内容、目标进行科学设置,积极引进现代学前教育思想、技术与教学模式,为学生的就业发展提供专业性、灵活性的指导,优化幼儿教育人才的整体培养机制,成为当前高校深化学前教育现代化改革,提升教育培训实效性的重要路径。

摘要： 陈金梅第二届桂子山教育智库专家,荆门市教学研究室小学语文教研员,中国微信新榜500强、教育号50强--“梅语文”微信公众号的创立者,教育部“精品课”评审专家,中小学生发展核心素养研究中心研究员,湖北省教育学会小学语文专业委员会副秘书长,湖北省骨干教师,荆门市“卓越教师”培养对象;多次担任省、市级大型教研、教学活动主持人,指导多名教师获全国、省、市级优质课竞赛一等奖,参与多本教材的编写。

摘要： 中国石油大学(华东)继续教育于1955年开始创办,在多年办学实践中,积极服务国家重大发展战略和区域经济社会发展,形成了学历继续教育、非学历继续教育协调发展的办学格局。先后建成了人社部国家级专业技术人员继续教育基地、教育部高等学校继续教育示范基地等7个国家级办学基地,1项成果荣获国家级教学成果二等奖,1部教材获全国教材建设一等奖,获批教育部课程思政教学研究示范中心,建成8门国家网络教育精品课、4门国家级网络教育精品资源共享课。

摘要： 研究了自动化专业国家级精品课《计算机控制系统》及省级优秀课《单片机原理及接口技术》课程的建设过程,并进行了经验总结,这两门课程是自动化专业重要的专业基础课程,起到了基础课程与专业课程、理论内容与实践环节的重要衔接作用,课程内容直接应用于自动化专业综合实验、生产实习、毕业设计、大学生电子设计大赛、学生就业等环节,课程建设及教学效果直接影响自动化学生的培养质量.

摘要： 本文结合多年电气工程专业综合设计的教学实践，对研究型实践教学课程《电气工程专业综合设计》精品课程建设进行了深入研究，该精品课程建设以培养学生综合动手能力为主要目标，通过专业综合设计给学生建立设计实际系统的思路，更好地培养学生的独立性及独创性，更好地培养学生的综合能力，具有较高的实用性。教学实践结果表明，该精品课程对于培养电气工程及其自动化专业学生的创新精神和实践能力有着积极的意义。

摘要： 论述教学内容和教学手段改革在精品课建设中的重要地位，结合我院大学物理精品课建设，着重从教学内容的体系结构改革与设计安排，课程教学内容改革的具体措施，教学实施和教学资源库建设等方面，介绍物理教研室在精品课建设中的改革思路。最后以讨论式教学方法为例，探讨了多媒体教学环境下的教学方法。

摘要： 为了把机械设计基础课程建设成精品课程,我们对原有的课程内容、教学方法及教学手段进行了改革,强化了实践教学内容,探讨了将应用型、复合型人才培养的理念落实到课程教学之中的各种方法.

摘要： 材料力学是高等工科院校一门重要的技术基础课,从材料力学精品课程建设入手,对教学内容体系、教学手段、教学方法等各环节进行了分析,结合高等院校评估,探讨了该课程在新形势下的教学改革与创新思路。

摘要： 高校工程结构课程是工程管理专业和工程造价专业的的专业基础课程,其主要任务就是传授学生有关土木工程结构的受力分析和结构设计等方面的专业知识.介绍了工程结构课程的基本性质,然后着重从课程理论教学的角度介绍了工程结构精品开放课程建设的知识结构体系、内容组织方式和授课学时安排,并指出了课程教学应达到的目标要求.最后简要说明了课程建设的主要特色.通过将课堂理论教学、工程实践教学和专项课程设计训练相结合，使工程结构课程的教学效果得到较大的提高。通过启发式课程教学，鼓励学生了解学科前沿并开展科研活动。课程网站工程实践现场资料丰富，网站开辟相关栏目，提供大量工程图片和视频资料，方便学生形象直观地了解相关专业技术。

摘要： 高校工程结构课程是工程管理专业和工程造价专业的的专业基础课程,其主要任务就是传授学生有关土木工程结构的受力分析和结构设计等方面的专业知识.介绍了工程结构课程的基本性质,然后着重从课程理论教学的角度介绍了工程结构精品开放课程建设的知识结构体系、内容组织方式和授课学时安排,并指出了课程教学应达到的目标要求.最后简要说明了课程建设的主要特色.通过将课堂理论教学、工程实践教学和专项课程设计训练相结合，使工程结构课程的教学效果得到较大的提高。通过启发式课程教学，鼓励学生了解学科前沿并开展科研活动。课程网站工程实践现场资料丰富，网站开辟相关栏目，提供大量工程图片和视频资料，方便学生形象直观地了解相关专业技术。

摘要： 高校工程结构课程是工程管理专业和工程造价专业的的专业基础课程,其主要任务就是传授学生有关土木工程结构的受力分析和结构设计等方面的专业知识.介绍了工程结构课程的基本性质,然后着重从课程理论教学的角度介绍了工程结构精品开放课程建设的知识结构体系、内容组织方式和授课学时安排,并指出了课程教学应达到的目标要求.最后简要说明了课程建设的主要特色.通过将课堂理论教学、工程实践教学和专项课程设计训练相结合，使工程结构课程的教学效果得到较大的提高。通过启发式课程教学，鼓励学生了解学科前沿并开展科研活动。课程网站工程实践现场资料丰富，网站开辟相关栏目，提供大量工程图片和视频资料，方便学生形象直观地了解相关专业技术。

摘要： 高校工程结构课程是工程管理专业和工程造价专业的的专业基础课程,其主要任务就是传授学生有关土木工程结构的受力分析和结构设计等方面的专业知识.介绍了工程结构课程的基本性质,然后着重从课程理论教学的角度介绍了工程结构精品开放课程建设的知识结构体系、内容组织方式和授课学时安排,并指出了课程教学应达到的目标要求.最后简要说明了课程建设的主要特色.通过将课堂理论教学、工程实践教学和专项课程设计训练相结合，使工程结构课程的教学效果得到较大的提高。通过启发式课程教学，鼓励学生了解学科前沿并开展科研活动。课程网站工程实践现场资料丰富，网站开辟相关栏目，提供大量工程图片和视频资料，方便学生形象直观地了解相关专业技术。

摘要： 本发明公开了一种移动投影式精品课录像视线引导系统，包括投影屏幕、课件电脑、投影机、电控云台以及控制台；投影机安装在所述电控云台上；控制台控制电控云台运动，从而使课件字幕可以在投影屏幕的不同区域移动；课件字幕移动过程中，教师的视线会自然的跟随课件字幕移动，使得教师授课过程中，克服视线一直集中在某处，避免目光显得呆滞，使得所呈现出的课程视频画面更加生动自然，提高授课效果。

摘要： 本发明公开了一种显示器阵列式精品课录像视线引导系统，包括显示器阵列、课件电脑以及控制台；显示器阵列用于显示课件字幕；控制台包括信号分配模块、视线引导控制模块、控制键盘以及信号控制开关；授课过程中，由后台人员通过控制键盘来控制各个信号控制开关的通与断，当某个信号控制开关接通后，那么与该信号控制开关连接的显示器上可以显示出课件字幕，而其他与处于断开的信号控制开关对应连接的显示器上不显示课件字幕；通过此种方式使得课件字幕可以在不同的显示器上切换显示，使得教师授课过程中，视线不会一直集中在某处，视线可以做到自然移动，所呈现出的课程视频画面更加自然，并且不会被发现是在观看课件字幕，授课效果得到提升。

摘要： 本发明公开了一种基于LED电子显示屏的精品课录像视线引导系统，包括LED电子显示屏、课件电脑以及控制台；控制台包含视线引导控制模块、操控摇杆以及目标位置快捷键，视线引导控制模块用于接收来自所述课件电脑的课件信号，操控摇杆用于控制课件信号在LED电子显示屏上的显示位置，授课过程中，由后台人员通过操控摇杆或目标位置快捷键控制课件信号在LED电子显示屏上的不同区域运动，课件信号移动过程中，教师的视线跟随课件信号移动，使得教师授课过程中，视线不会一直集中在某处，视线可以做到自然移动，使得所呈现出的课程视频画面更加自然，并且不会被发现是在观看课件字幕，授课效果得到提升。

摘要： 本发明提供了一种简易精品课程视频自动拍摄录制装置，包括有装置主体与系统软件，装置主体分别包括有摄像机，摄像机分别有第一摄像机与第二摄像机，第一摄像机设置于讲台黑板墙上，第二摄像机设置于讲台正前方，摄像机为4K超高清摄像机，系统软件包括有采集模块、图像识别分析模块、抠图编码模块与录制模块，系统软件连接装置主体，有效的解决在类似课堂模试的以及现场活动中多摄像机拍摄录制问题。通过本装置的录制方法，可减少现场活动拍摄的摄像机数量，减少摄像机拍摄角度的调整，镜头的缩放，焦距的调整等一系列复杂工作，减少人工参与对活动的干扰，减少人工失误的影响，提高拍摄质量，减少录播系统及类似产品的使用难度。

摘要： 本发明公开了基于精品课程建设培养护生批判性思维能力的系统，属于教学系统技术领域；护生在学习精品课程前批判性思维能力现状与结合护生批判性思维能力现状制定基于精品课程培养护生批判性思维能力的问卷调查连接；基于精品课程培养护生批判性思维的策略与实施策略连接；护生在学习精品课程前批判性思维能力现状与采用中文版评判性思维能力测量表调查分析批判性思维能力现状连接；全面探讨如何利用精品课程培养高职高专护生批判性思维能力的方法策略，初步构建一个以护生的批判性思维能力培养为导向的精品课程资源平台，希望给相关建设人员以启示，在日后的精品课程建设中精益求精，使精品课程能够更好的服务于广大学习者，促进终身教育和学习型社会的建设。

摘要： 本发明公开了一种具有精品课程的公安教育训练系统，具有服务器、教师移动终端和学员移动终端；所述移动终端具有：语音输入单元，供教师输入教学语音和对应的教学文章；通信单元，使用WCDMA、TDCDMA和CDMA2000三种协议传输所述的教学语音和教学文章；服务器，接收所述通信单元上传的教学语音和对应的教学文章进行存储和发布；所述的服务器还具有评审模块：评价由教师终端上传的教学文章和教学语音，评审得出精品课程，单独显示；评审出的精品课程存储在精品课程数据库中；所述的学员移动终端具有同步更新单元，与所述的服务器远程通信连接，同步更新所述的教学文章和教学语音，显示在终端的多媒体单元上。

摘要： 本实用新型公开了一种高等学校精品课程制作平台，包括底板和移动终端，所述底板下端中心位置固定安装设置有固定块，所述固定块下端位置阻尼活动安装设置有支撑架，所述底板上端位置设置有保护机构，所述移动终端输出端位置连接设置有第二无线发射模块和显示模块。本实用新型在使用时使用者通过输入模块进行输入工作，可通过移动终端，通过第一无线发射模块与第二无线接收模块将数据终端内部的课件模板输入移动终端内部，方便课件的制作，节约时间，并且记录模块记录使用者使用的课件模板，方便再次使用，并且使用者可将自己制作的课件模板传输至数据终端内部，方便课件的共享。

摘要： 本实用新型公开了一种具有调节功能的管理学精品课堂学习用展示板，包括底座、调节箱以及展示板，所述底座下方四角处设有移动组件，所述调节箱通过升降结构安装在底座上方，所述展示板通过角度调节结构安装在调节箱上；本实用新型涉及管理学学习用具技术领域，具备以下有益效果，本案设计内部结构简单，通过设有的角度调节结构可以对展示板进行角度的调节，从而让展示板进行教学展示的时候无死角，便于进行观察，且通过设有的升降结构可以自动的对展示板进行高度的调节，使得展示板调节更加的方便、便捷。

摘要： 本实用新型公开了一种简易精品课程视频自动拍摄录制装置，包括底座和位于底座上方的摄像机，所述底座的顶部固定安装有支撑柱，支撑柱的顶端开设有第一槽，第一槽内滑动安装有竖杆，竖杆的顶端延伸至支撑柱的上方并固定安装有安装板，且摄像机固定安装在安装板上，竖杆的两侧均开设有多个调节槽，第一槽的两侧内壁上均开设有第二槽，第二槽内滑动安装有调节杆，且调节杆与对应的调节槽相适配，两个调节杆相互远离的一端均固定安装有拉伸弹簧的一端，拉伸弹簧的另一端固定安装在第二槽的内壁上，第二槽的底部内壁上开设有滑动槽。本实用新型设计合理，结构简单，操作方便，便于对摄像机就进行高度调节，方便人们的使用。

摘要： 本实用新型公开了一种精品课程智能录播系统，包括智能录播一体机及与其连接的控制电脑、声音收集装置、人像信息采集装置、PPT全景摄像机和板书全景摄像机；人像信息采集装置包括教师端智能球机、学生端智能球机及与其连接的双目摄像机；PPT全景摄像机及板书全景摄像机内设计时器；智能录播一体机内设视频信息处理录制模块、自动导播模块、视频回放模块及课程导出模块，自动导播模块内设智能切换单元和视频分画面显示单元；智能录播一体机通过VGA分配器连接视频显示设备。本实用新型可实现全程自动追踪录制，无需人工干预，教师特写、学生特写、学生全景、PPT、板书自动切换，具有操作简、方便，视频效果好，智能化程度高等优点。