粉笔字

摘要： 20年来,我见证了黑板的变迁,黑板见证了我的蜕变。从一个教学新手到拥有自己教学策略的教师,我的成长也因为科技发生了惊人的变化。坑洼水泥黑板前,踉踉跄跄初成长1998年7月1日,我第一次登上讲台。看着下面一群学生,我尽量把注意力集中在黑板上。那是一块水泥板,被简单刷上黑漆。黑板上有坑的地方因为经常写粉笔字成了白色,和写的字混在一起,构成一幅奇怪的图案,仿佛在嘲笑我这个新手。

摘要： 宝宝,进入小学后你就要学着做值日了,擦黑板就是值日生的任务之一。怎么把黑板擦得干净呢?一起来看看下面的小技巧吧!1.将抹布放在水中冲洗干净,并且不要将抹布拧干,尽量使抹布在基本不滴水的情况下,储存更多的水。2.将湿抹布放在黑板上,如果所擦部位有大量粉笔字,则在即将接触粉笔字时,轻轻挤压抹布,使一部分水冲刷溶解粉笔灰。

摘要： 日前,由江苏省教育厅主办,江苏省中小学教研室承办,徐州市教育教学研究室、徐州市经济技术开发区教体局、徐州市经济技术开发区实验学校协办的江苏省青年教师教学和班主任基本功大赛(初中体育与健康)在徐州举行。26名优秀青年体育教师由各市教研室根据江苏省教育厅制订的比赛规程和江苏省教研室制订的比赛方案,通过自下而上的层层选拔,从市级初中青年体育教师教学基本功大赛的一等奖获得者中推荐参赛。比赛共设置8个项目,分别为:教学设计与课件制作、听课与评课、粉笔字与言语表达、运动技能(规定项目)展示、广播操与武术操、队列队形、运动技能(自选项目)展示和课堂教学展示。在为期5天的比赛中,选手分为2组进行比拼。为保障大赛的公平、公正,组委会特别邀请了20名正高级、特级教师组成高水平的评审组,按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求进行评分,选手的每项得分乘以该项目的权重.累加后即为选手所得总分。本次比赛为体育教师搭建了展示各项能力的平台,实现了以赛促教、以赛促研的良好效果。针对本次大赛期间的焦点话题,本刊从“青年教师在准备基本功大赛过程中,如何提升自身的专业技术水平、教学教研能力”“体育课堂教学中如何合理选择和使用器材”“青年体育教师如何提高实践课教学质量”等方面进行征稿,希望进一步拓展体育学科教研路径,为学生体质健康水平的提升奠定基础。

摘要： 小时候上课,老师常手捏粉笔,在黑板上书写、绘图进行讲解。板书后的老师,大体分为两种风格。一种是写完后,盯着黑板讲课,讲完之后,自己动手,拿起板擦把黑板擦干净,再继续书写粉笔字。四五十分钟的一节课,反复擦写数次。等到上课时,此等老师的仪容就比较惨,指端染白,袖子镀了银边,头发、肩膀上都留下薄薄的粉笔灰,“朝如青丝暮成雪”。还有一种风格,多为衣着整洁手指纤细的女老师采用。她们会很有计划地使用黑板,如同精耕细作的老农,充分利用黑板上所有的面积,包括星星点点的边角碎料。

摘要： 2020年10月5日星期一晴今天下午,我突然心血来潮想练一练自己的粉笔字,便去小区里的小卖部买了盒粉笔。回来的路上,我路过小区主楼那面大大的干净的瓷砖墙,于是鬼使神差地拿出了一支红色的粉笔,呆呆地站在墙的面前。没容我多想,我的手便不由自主拿起粉笔,在主楼的外墙上写了个大大的"拆"字,然后又画了一个圆圈把"拆"字圈了起来。看着自己写的"拆"字不仅好看,而且比拆迁办的工作人员写得还有力,我得意极了,于是我便挥舞着粉笔,在小区每栋楼的外墙上都写上了"拆"字。

摘要： 开学初的一个下午,我办公室的门被两位主任悄悄推开,只见他们一脸愁容、左右为难的样子。其中一位主任先开了口:“李校,原本年轻教师每周要练习写一次粉笔字,但因为上学期有教师出现忘记写或写字不认真的情况,现在学校要求年轻教师要天天练字,还要和教师常规考核奖挂钩。我天天去检查,他们对我也会有怨言呀!”

摘要： 【缘起】近日参加一场较大规模的教学研讨活动,教学内容是统编版语文五年级上册第26课《忆读书》。课上,教师漂亮的粉笔字、标准的普通话以及较为精彩的师生互动令人叫好,课文主体部分的呈现也得到了绝大部分听课者的称赞。整节课,教师在初读课文、解决生字词的基础上,主要开展以表格形式梳理信息的学习活动(如下),在学生完成表格梳理,教师简单总结后,教学完毕。

摘要： 小时候上课,老师常手捏粉笔,在黑板上书写、绘图,进行讲解。板书后的老师,大体分为两种风格。一种是写完后,盯着黑板讲课,讲完之后,自己动手,拿起板擦,把黑板擦干净,再继续书写粉笔字。四五十分钟的一节课,反复擦写数次。等到下课时,此等老师的仪容就比较“惨”——指端染白,袖子边缘镀了银边,头发、肩膀上都留下薄薄的粉笔灰,“朝如青丝暮成雪”。

摘要： 去一所小学听课,讲课教师眉清目秀,讲的内容准确,教风教态端正,启发学生主体作用娴熟,使用电教手段图文声像也贴切。可一写板书却露了怯,粉笔字一行七扭八歪,缺胳膊少腿,犹如螃蟹爬,美丽的汉字变得面目可憎--美玉添瑕,大呼遗憾!

摘要： “冠茹下,文川边,文川边……”每当我哼起这个旋律时,都会情不自禁地想起我的学校--连城实验小学,也会情不自禁地想起每一位教过我的老师。其中,教我最久、我最敬爱的老师无疑就是您了。记得我二年级刚从莲南转来西城,对这里的一切都很陌生。您的粉笔字给我留下了很深的印象,字写得很正,个头不是很小,大大方方。您的普通话也给我留下了深刻的印象,字正腔圆,前、后鼻音分得很清楚。

摘要： 目前书法教育中粉笔书法备受冷落，造成粉笔书法今日现状的原因很多，归纳起来大致有三点:一是粉笔书法自身的缺陷，二是，名利的驱使，三是认为粉笔书法不是艺术，实用性差，应用范围小，没有发展前途。其实不然，正因为粉笔字是写给学生看的，因而老师在黑板上书写的粉笔字的好坏，对激发学生学习书法的兴趣，提高书写水平，有着毛笔书法与钢笔书法无法比拟的作用。因此，老师粉笔字的好坏，直接影响到下一代书写水平和素质。

摘要： 本发明公开了一种粉笔字实现方法、装置、电子设备与存储介质。所述粉笔字实现方法包括：接收书写触控指令，根据所述书写触控指令得到笔迹架构点信息；根据所述笔迹架构点信息，确定笔迹连接点信息；根据所述笔迹架构点信息与所述笔迹连接点信息，结合粉笔笔迹单元图，绘制粉笔字笔迹。所述粉笔字实现装置包括：架构点模块，连接点模块，笔迹实现模块。所述电子设备，包括存储器、处理器及存储在存储器上并可在处理器上运行的计算机程序，所述处理器执行所述程序时实现所述粉笔字实现方法。所述存储有计算机程序的计算机可读存储介质，所述计算机程序在由处理器执行时实现所述粉笔字实现方法。

摘要： 本发明公开了一种教室用黑板粉笔字自动吸尘收集装置，包括吸尘嘴、圆筒风机、固定筒、球面罩网、螺旋桨叶轮、黑板和红外感应传感器，所述黑板的左右两侧分别固定安装有吸尘装置，黑板的四个角分别固定安装有红外感应传感器；教师的胳膊被左侧的或者右侧的红外感应传感器感测到时，则被感测到的一侧的圆筒风机通电，粉笔尘附着在球面罩网的凹面处，由于圆筒风机形成的风流的原因，使螺旋桨叶轮进行转动，集中到半圆板中间处的粉笔尘进入到连接管，最终进入到滤尘袋内，从而便于对粉笔尘进行回收利用，并且使教室内的环境质量提高，松开顶紧螺栓即可使圆筒风机进行滑动，使固定筒和圆筒风机相分离开，因此便于拆卸滤尘袋，操作简单、快捷。

摘要： 本发明公开了一种粉笔字实现方法、装置、电子设备与存储介质。所述粉笔字实现方法包括：接收书写触控指令，根据所述书写触控指令得到笔迹架构点信息；根据所述笔迹架构点信息，确定笔迹连接点信息；根据所述笔迹架构点信息与所述笔迹连接点信息，结合粉笔笔迹单元图，绘制粉笔字笔迹。所述粉笔字实现装置包括：架构点模块，连接点模块，笔迹实现模块。所述电子设备，包括存储器、处理器及存储在存储器上并可在处理器上运行的计算机程序，所述处理器执行所述程序时实现所述粉笔字实现方法。所述存储有计算机程序的计算机可读存储介质，所述计算机程序在由处理器执行时实现所述粉笔字实现方法。

摘要： 本发明公开了一种可自动擦除粉笔字且具有吸尘功能的环保型黑板，包括箱体，所述箱体内部固定有安装板，所述安装板固定有第一电机，所述第一电机固定有丝杆，所述丝杆螺纹连接有擦除机构，所述安装板上端固定有安装架，所述安装架中间设置有安装箱，所述安装箱固定有黑板，所述安装箱通过转轴与安装架转动连接，所述安装架一侧固定有第二电机，所述第二电机固定有第一齿轮，所述第一齿轮啮合有第二齿轮，所述第二齿轮固定在转轴端部。通过上述结构可实现对黑板的自动擦除，提高了效率，节约了时间，减轻了工作量，同时对产生的粉尘可自动吸收，避免的粉尘散发到教室内，给师生的身体带来杀害，避免污染周围环境。

摘要： 提供一种便于小面积粉笔字擦除的指环擦，指环，所述指环上端外壁上固定有卡接片且位于卡接片上方的双头粉笔擦固定于卡接片上，所述指环下端设有用于调节指环大小的调节件并通过调节件使指环有效的套于教师手指上。本发明通过在指环上端固定双头粉笔擦，在不影响周围粉笔字的情况下，可方便快捷的对个别粉笔字进行擦拭更改，并调节指环下端的调节件使指环有效的套于教师的手指上，使指环适用于手指粗细不同的教师使用，结构简单，使用方便，不受使用对象的限制。

摘要： 本实用新型涉及一种自动擦除粉笔字及收纳粉尘的教学黑板，包括黑板变轨系统，擦除系统，粉尘收集系统。变轨系统的电机带动齿轮转动，并通过齿条带动第一导轨以及第一黑板纵向运动，实现变轨；擦除系统包括支撑小座和擦除滚轮；粉尘收集系统包括刮片、传动电机、传送带和收集盒，当擦除滚轮旋转时刮片即可清掉其上的粉尘，刮片下方有传送带，传送带末端有收集盒。在变轨电机的带动下，导轨可实行纵向的移动，可使得两块黑板处于不同的竖直平面上，水平移动前置黑板，该黑板背面擦除装置扫过后位黑板，并进行擦除，擦除粉尘稍后便进入收集盒中。擦除滚轮的长度约等于黑板宽度，可迅速完成擦除，且粉尘被夹在两块黑板之间，大大减少飘散。

摘要： 本实用新型提供了一种粉笔字练字帖，属于练字帖技术领域。它解决了现有的练字帖在练习粉笔字时不能重复的问题。本粉笔字练字帖包括依次层叠设置的书写层、线条书画层和基材层，线条书画层被夹于书写层和基材层之间，线条书画层中的被临摹字样能透过书写层被用户所看到。透明的书写层能让被临摹字样显现出来，清晰度高，方便练字者对照书画临摹，练习效果好；书写层表面具有磨砂效果，书画不打滑，手感好，具有类似于在黑板上书写的效果。临摹内容可被擦拭，可重复使用，提高利用率，降低练习成本。

摘要： 本实用新型公开了一种粉笔字擦拭装置,包括上层夹板和下层夹板，所述上层夹板和所述下层夹板之间通过连接柱固定连接，且两者之间设置有两个收纳管，所述收纳管的外端安装有固定部，所述收纳管的相向面开设有连通槽，相背面安装有磁铁片，所述收纳管的内部安装有固定杆，所述固定杆的内端安装有卡块和固定孔，外端开设有固定槽，所述固定杆之间连接有防尘塑料，所述下层夹板的下表面安装有擦拭棉块。综上所述，本实用新型的有益效果在于：将固定杆拉出收纳管，通过固定部与固定孔的相互结合，将固定杆固定在收纳管的端部，旋转收纳管，并利用磁铁片对收纳管进行固定，使防尘塑料形成一个环形状，防止粉尘掉落在擦拭者的手部和前臂上。

摘要： 本实用新型提供一种便于清理粉笔字的黑板。便于清理粉笔字的黑板包括支撑机构；书写板，所述书写板固定于所述支撑机构的内部；擦洗机构，所述擦洗机构安装于所述支撑机构的一端；进水机构，所述进水机构固定于所述支撑机构的侧壁；清洗机构，所述清洗机构连通所述进水机构，所述清洗机构包括连接板、固定槽、喷头和连接管，所述支撑机构的顶端固定连接所述连接管，所述连接管的底端连通等距分布的所述喷头，所述喷头的一端抵触侧壁为“V”形的所述固定槽，所述固定槽的一端侧壁安装倾斜向下的所述连接板；排水管，所述排水管固定于所述支撑机构的底端侧壁；收集机构。本实用新型提供的便于清理粉笔字的黑板便于清理粉笔字，避免产生粉笔灰。

摘要： 本实用新型公开了用于自动擦除粉笔字的教学黑板，包括黑板，所述黑板上下两端分别设有导轨，导轨两端分别通过导轨支撑座与黑板固定连接，导轨之间相互平行，导轨上分别穿套有滑块，滑块之间固定、套设有擦除轴，擦除轴一端连接有电动机，电动机固定在任意滑块上，擦除轴上固定套设有柔性圆柱形擦除滚轮，擦除滚轮的表面与黑板贴合，电路控制盒安装在黑板的一端上，电路控制盒内安装电控系统。本实用新型能吸收擦拭过程中粉尘，从而大大地改善了黑板擦的除尘效果，减少粉笔灰对环境的污染和对人体的伤害，并且设有除尘罩防止粉笔灰乱飞，还设有灰层收集盒，方便粉笔灰定期清理。