中职财会
中职财会的相关文献在2005年到2022年内共计179篇,主要集中在教育、经济计划与管理、无线电电子学、电信技术
等领域,其中期刊论文179篇、专利文献1176篇;相关期刊119种,包括现代经济信息、财会学习、职业等;
中职财会的相关文献由145位作者贡献,包括方巧萍、尤陈芳、沈文丹等。
中职财会
-研究学者
- 方巧萍
- 尤陈芳
- 沈文丹
- 邢宇
- 侯晓红
- 俞粟波
- 冯艺
- 刘江涛
- 周晓宇
- 周智慧
- 周淑霞
- 张学梅
- 敖登高娃
- 朱峰峰
- 李文英
- 杜君
- 杨文忠
- 王化忠
- 王卫东
- 王艳艳
- 白冰
- 翁明燕
- 胡肖强
- 谢丽娟
- 邵翠芬
- 陈淑全
- 马晓媛
- 黄瑞珍
- 黄莉彬
- 何丹蕾
- 何琼莉
- 何秀丽
- 何颖
- 倪海蓉
- 刘林
- 刘瑛
- 刘艳梅
- 刘迎红
- 刘霞
- 卢灵美
- 古海翔
- 史金铭
- 叶菁
- 叶颖
- 吕利华1
- 吕蕾1
- 吴梅
- 吴自然
- 吴赵梅
- 吴魏康
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邵娜娜
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摘要:
随着社会经济的不断进步和发展,社会对财会人才提出了更高的要求。面临越来越大的就业压力,加强财会人才职业道德素养显得尤为重要。通过职业道德教育,能促进财会学生形成较强的就业意识,提高财会专业人才培养质量,使更多学生形成走向社会岗位的职业道德素养和工作作风。本文立足新时代就业背景,分析中职财会学生职业道德素养培养价值,提出相应的培养路径。
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王慧娟
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摘要:
在目前高速发展的现代社会,用人单位招聘也随着社会的发展也逐渐提高了门槛,不仅重视学生们的课业成绩和专业能力,更重视学生们的创新能力.在市场经济条件下,企业之间愈发激烈的竞争归根结底是人才的竞争,学校是输出社会高素质人才的重要场所.职业学校的主要培养目标是针对学生未来的就业问题,创新能力成为学生求职市场的加分项,这就要求教师必须在教学活动中不断地创新,在潜移默化中帮助学生树立创新思维.同时,教师在课堂上也要适时引导学生,提供多种解决问题的思路,拓宽学生的知识面,激发学生的创新精神.本文主要分析了当前中职学校财会教学存在的问题,进而提出培养学生创新思维的针对性措施.
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赵春阳
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摘要:
财会教学作为中职重要学科内容,在学生财会思维能力、市场分析能力培养中发挥主要作用。在新时代的发展下,创新创业逐步成为主流背景,迎合国家的教育政策,在教学改革的推动之下,实现各个区域教学模式的转型与升级。财务会计是一门专业性极强,且变动范围较广的学科,日常的教学也与其他学科存在一定的关联程度。尤其是中职院校,对于这一类专业性强的财会专业的教学形式更加重视。我国传统的财会教学模式一般以理论铺垫、实践延伸为主,为学生打好基础的同时,增强其自身的实践能力,加强竞争性,进而帮助学生逐步形成完整、定向的学习体系,从而实现教学目标。这种教学方式虽然可以完成预期的教学目标,但是在实际应用的过程中,对于学习进度的掌控以及范围的延伸都会产生一定的消极影响。
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刘迎红
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摘要:
伴随着经济社会的不断发展,财会行业也出现了较大的转变。身为中职财会教学,就需要找准定位,能够合理拓展,这样才能够满足当前中职财会教学的实际要求。因此,本文通过中职财会教学实践性研究,希望能够满足中职学校的实际要求,促进中职学校的可持续发展,同时还能够提高学生的学习效率。
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白冰
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摘要:
中职学生以农村学生居多,均有创业欲望,而创业者能够掌握一定的财会技术至关重要.故而在创新创业教育大潮之下,抓住中职学生急于创业的心理,创新形式引导其加深财会理论、技能、职业素养等方面的学习是十分必要的.本文讨论了中职财会教学融入创新创业教育的方法,希望对中职财会教学有一定的帮助.
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范苏萍
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摘要:
为了更好地适应社会的发展,在新的教学方法和教学模式下,中等职业学校更加注重培养学生的实际操作能力.项目教学法可以改善传统教学的一些弊端,以顺应社会发展所需,同时激发学生对学习财会专业知识的兴趣.基于此,主要探讨项目教学法的概况以及在实际教学中的应用,希望可以给予新教师一些参考意见.
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贾爱燕
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摘要:
随着社会和经济的不断发展,人们对于人才的要求越来越高,而中职学校是培养优秀人才的场所之一,中职教师要不断的提高自身的能力,培养学生的实际操作能力,使其能够为后期的工作和生活打好基础,促进其发展。本文围绕如何在中职财会专业教学中培养学生的职业能力进行阐述,旨在提高教学效果。
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周晓宇
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摘要:
会计从业人员的核心素养是维持会计生涯必备的综合素养。"互联网+"时代的来临,财会部分岗位将逐步被人工智能取代,社会对财会综合素质人才的需求将会加大。核心素养将成为中职财会专业人才培养与转型的关键,而课堂教学是培养核心素养的主阵地。
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陈笑聪;
杨燕君
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摘要:
中职会计专业学生的素养是中职生适应未来职业生活可持续发展的基础,主要体现在具备胜任会计工作的职业道德、专业技能和学习能力三个方面.学生的核心素养、会计人员的核心素养和中职财会学生的核心素养,这三者是相互联系,相互统一的.针对中职财会学生普遍存在的学习现状,实施"微"(微课教学)、"思"(思维导图)、"仿"(仿真实训)相融合的教学方法,探索出提升财会课堂教学针对性和实效性,进而能够促进中职财会专业学生核心素养培育的有效途径.