中职计算机
中职计算机的相关文献在2007年到2022年内共计2329篇,主要集中在自动化技术、计算机技术、教育、文化理论
等领域,其中期刊论文2321篇、专利文献374538篇;相关期刊461种,包括中外交流、读与写(上,下旬)、考试周刊等;
中职计算机的相关文献由2021位作者贡献,包括周锦标、周春平、王娟等。
中职计算机—发文量
专利文献>
论文:374538篇
占比:99.38%
总计:376859篇
中职计算机
-研究学者
- 周锦标
- 周春平
- 王娟
- 赵静
- 何江峰
- 侯祥品
- 叶才兵
- 张秀红
- 李军
- 王晓东
- 龙刚
- 何丽丽
- 俞纪楠
- 兰图
- 刘小洲
- 刘梅
- 刘江峰
- 刘素霞
- 卢美玉
- 吉宏兰
- 周勇
- 周永利
- 唐传杰
- 孙德杰
- 孙美玲
- 孙钦
- 宋蕊
- 康丽军
- 廖朝翠
- 张华
- 张燕琴
- 张玲玲
- 张翔
- 朱士龙
- 李建
- 李淑娟
- 李红春
- 杜文锦
- 杜雪晶
- 林春辉
- 梁亮亮
- 江世文
- 王敏
- 王春辉
- 王欢欢
- 罗建超1
- 耿祥军1
- 茅海琼
- 蔡杰
- 许正英
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李芳
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摘要:
迁移教学是借助当前所学知识对其他学科的学习、学生能力素养的提升起到促进作用,或借助其他学科的知识对当前的学习产生重要影响,即一种学习对另一种学习的影响或习得的经验对完成其他活动的影响.文章以中职计算机教学实践为研究对象,提出兴趣中激发迁移、差异中实现迁移、情境中落实迁移、驱动中优化迁移、建库中培育迁移、制作思维导图中引导迁移、评价中促进迁移七个维度的迁移实践建议,以期逐步提升中职计算机教学效率.
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余海燕
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摘要:
STEAM教育是一种强调不同学科间的融合教育,是以培养综合型人才为目的的新兴教育。本文旨在探讨将STEAM教育理念融入中职计算机教学中,以培养学生的跨学科思维,提高其创新与综合实践能力,提升中职课堂的教学质量。
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吐尔逊古丽•杰克山
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摘要:
信息化背景下,中职计算机教学应当改进教育教学方法,创新课程教学模式,更好适应信息化发展的现实需要。通过明确信息化教学的概念,分析信息化背景下中职计算机教学的现状,包括教育保障体系不够健全、教学效果需要显著提升、教师队伍能力存在欠缺,形成信息化背景下中职计算机教学改革的路径。我们需要做到激发学生们的学习兴趣,重视教学信息资源运用,增加教学信息技术应用,优化调整教学考核形式,运用人机交互混合教学。在信息化背景下,更好地实施中职计算机教学,还有一些需要注意的问题,通过科学运用教学策略,能够培养中职学生计算机操作能力与综合素养,更好达成计算机教学目标。
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王永慧
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摘要:
中职学生作为职业化人才的接班人,需具备运用计算机的能力,这也就对中职教育提出了更高要求。在中职计算机教学中应用分层教学法,教师可以针对不用层次的学生制定相应的教学方案和教学目标,进行因材施教,促进教学效率的提高。基于此,文章将对分层教学法在中职计算机课程教学中的应用展开详细分析。
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苏敏
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摘要:
行动导向教学法以就业为导向,以任务完成为驱动,以实现学生综合成长为核心,其对于中职学生发展与中职教育革新来说都可谓一次洗礼,在中职计算机基础课程的教学中,将此教学模式融入课堂中对学生的发展意义重大。文章主要探究中职计算机基础教学中行动导向法的具体应用。
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李晓辉
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摘要:
线上线下融合教学是教育信息化的表现和应用形式,也是中职计算机专业教学革新的新思路。在中职计算机课堂教学中,教师需深度挖掘智慧化的线上教学平台,积极利用在线教学优势优化中职计算机课程的预习指导、课堂探索、课后延伸和学习评价活动,利用现代教育技术、教育资源优势,提升中职计算机课程的应用性与实操性,让学生更深入地掌握计算机知识。
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张秋红
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摘要:
情景模拟主要是通过设定既定的条件,让学生逐步找到相应的答案及方法,主要演示方法有动画、窗口弹出、程序设定等,可激发学生的学习兴趣及探索精神。是中职计算机基础课程中的新型教学方式,需要教师对课程的精心准备及设定,学校也应针对教学质量有完整、系统的评价及评分,作为判定教师的教学质量是否达到既定标准的考核方式之一。情景模拟课程,可以以实际的问题为例,拓展出程序设定课程,对于学生之后的计算机课程的深入学习,打下坚实的基础。本文主要研究了将情景模拟运用到中职计算机基础课程中的方法,发现该教学方式对学生能力、学习兴趣的培养以及综合能力的提升均有着积极影响作用,以期为广大中职教师带来一定的工作参考。
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郭晓旗
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摘要:
在中职教育改革不断深入的背景下,中职计算机教学要与时俱进,全面创新。在具体教学中,教师要积极创新中职计算机教学模式、教学内容、考评机制,优化中职计算机课程设置。重视中职计算机实验教学,实现创新型计算机人才的培养目标。文章重点探究中职计算机教学中创新教育的应用策略,以此提升中职计算机教学效率,满足学生多样化的学习需求,促进学生实现全面发展。
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陆丽梅;
钟淑雯
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摘要:
现如今随着科技的不断发展,信息化的不断提高,计算机的重要作用也越发凸显。作为中职学校的必修课之一,计算机课程有其独特的教学意义。而中职学生自身特点明显,在具体的计算机教学中存在很多问题,因此,中职教师要紧跟现代素质教育的步伐,不断改进其教学模式提升教学效率,以培养技术型人才为主要目的,为社会输出大量的技术型人才。
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冯长松
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摘要:
为提升中职计算机教学质量,探讨了产教融合下中职计算机教学模式优化对策。论述了产教融合下中职计算机教学的意义,分析了中职计算机教学中存在的问题,体现在缺少产教融合及实训教学,教师职业技能不足制约学生发展,课程设置和考核方式不合理,资金不足且缺乏专业设备。提出了产教融合下中职计算机教学模式优化对策:建立科学合理的教学监督机制,转变教学理念,培养学生的实践能力,加强校企合作,优化中职计算机教学评价模式,从而提高中职计算机专业教学水平,在夯实学生理论知识的基础上,加强学生的实际应用能力,提升学生的专业技能,提高学生未来的就业竞争力。