中职英语课堂

摘要： 在信息化时代,教学模式、教学方法、学习方法和评价方法的转变成为迫在眉睫的事情。只要每个环节有效落地,中职学生英语自主学习能力的养成并不是遥不可及。配合有效的信息化手段,翻转课堂、情境导入、协作学习和多维度评价体系均可在提升中职学生英语自主学习能力方面起到潜移默化的作用。一线教师需要落地的方式方法和坚持不懈的努力,在这一探究课题上做出实际有效的成果。

摘要： 实际中职英语课堂教学中,笔者通过古诗英译文诵读尝试获得启发, 拓展教学内容,用英文讲好中国故事。教师从古诗英译,大好河山,习俗节日,美德故事,新闻热点及平台展示等不同角度,开展中职英语课堂讲好中国故事的教学活动。本文描述了部分教学活动与心得思考。教师本身的跨文化与文化自信意识提升是中职英语课堂讲好中国故事的关键。同时教学中讲好中国故事,传播中国声音的素材积累与运用形式仍在不断探索中。

摘要： 在信息化时代,人工智能、大数据等不断向各个领域渗透,促进了工业、商业和金融业的迅速发展,教育界也是如此,教育领域进入了一个新的时代,即教育的信息化。如今,随着信息技术的飞速发展,不但让我们的生活发生了很大的变化,教学方式也有所改进,主题式课堂教学在信息化的背景下日益引起人们的重视。对此,根据自身的教学经验,本文从英语信息化背景下的主题式课堂教学的现状出发,就中等职业英语教学中的主题式教学问题作一简单的探讨,并就发展路径提出建议,作为参考。

摘要： 随着国家的不断发展,我国不断推行教育改革步伐,衍生"产教融合"教学概念,如何在产教融合背景下提升中职英语课堂教学质量,是当前重点关注话题.实践证明,"产教融合"可切实提升教学质量和教学效率,本文阐述产教融合的内在含义,并提出一些提升英语课堂教学质量的建议,希望对中职学校的发展提供帮助.

摘要： 随着国家的不断发展,我国不断推行教育改革步伐,衍生“产教融合”教学概念,如何在产教融合背景下提升中职英语课堂教学质量,是当前重点关注话题。实践证明,“产教融合”可切实提升教学质量和教学效率,本文阐述产教融合的内在含义,并提出一些提升英语课堂教学质量的建议,希望对中职学校的发展提供帮助。

摘要： 随着社会的发展和进步,我国中职英语课堂教学模式和教育理念发生了重大变化。传统中职英语课堂的教学模式难以适应当前社会的发展变化,中职英语课堂教学未能重视学生在教学当中的主体地位,在英语课堂教学当中一直采用填鸭式的教学方式进行授课,学生长期处在这种教学环境当中,会丧失对中职英语的学习兴趣。为了提高中职英语课堂教学的侠侣,本文从互动式教学在中职英语课堂教学中运用分析的角度出发,旨在研究如何利用互动式教学方法激发学生学习主动性,进而完成英语课堂高效性的目标。

摘要： 中职院校是为国家培养实用型、应用型人才的主要阵地,是我国教学体系的重要组成部分。而英语是中职院校课程体 系的重要组成内容,随着新一轮教学改革的逐步深入,对于中职英语教学提出了更高的要求。需要中职英语教师紧随时代发展潮 流,引入更具先进性、科学性的教学方式和教学技术,来提升英语教学的有效性。其中,作为现代化技术的产物,新媒体技术引 入到中职英语教学中,助力中职英语教学改革进一步深化和推进,对于发展和培养学生的英语核心素养具有重要现实意义。对此, 文章从多个视角出发,对基于新媒体环境下的中职英语课堂教学展开分析和研究,以供参考。

摘要： 在信息化技术发展覆盖教育的现代,中职英语渐而获得足够的教学资源。如何通过教学互动实现英语高效教学,是互动教学模式构建的出发点所在。研究首先探讨了中职英语课堂互动教学模式构建的理论依据,并深度研究了其现实价值,最终从课前、课中、课后等实践视角提出实践方法,即:课前阶段:加强预习与交流;课中阶段:加强探究与解决;课后阶段:加强复习与拓展等。

摘要： 情境教学可以使学生对学习感兴趣。因此,对于情境教学方法简要做了一些讨论,简单地讨论了利用情景教学法激发中职英语兴趣的体会与感悟。

摘要： 随着我国互联网技术的快速发展,网络信息化在当今的发展局面看越来越成熟、多元,已经改变了人们的生活和工作的主要方式,人们对网络技术的依赖越来越高。信息化背景下,教育部门也不甘示弱,将信息技术引入到中职英语课堂之中,成为教学活动中最好的辅助帮手,能够帮助教师提高教学效果,在现代教学中受到广泛的应用,并得到广大师生的一致好评。

摘要： 本发明公开了一种大学英语课堂教学用词汇展示装置，包括支撑座、万向轮、螺纹杆、弹簧、压簧和压紧槽，所述支撑座下方的左右两侧均转动安装有万向轮，且支撑座下方的内部开设有内槽，并且支撑座上方的中间固定设置有限位套，所述支撑座的上方固定连接有支撑杆，且支撑杆的后侧固定设置有螺纹管套，并且螺纹管套的内部螺纹安装有螺纹杆，所述螺纹杆的前端转动安装有方形卡杆。该大学英语课堂教学用词汇展示装置方便针对词根词缀和前缀来对单词进行很好地展示教学工作，同时可以在延伸部件伸出后进行自动缩回，同时方便对移动方式进行调节，可以通过万向轮多方位移动，也可以通过伸缩式滚轮进行直线移动，提升了装置的使用效果。

摘要： 本发明公开了一种英语课堂教学用辅助板书划线工具，包括：放置架，所述放置架可贴合在黑板上；导向机构，安装在放置架上，所述导向机构用于对粉笔运动导向；固定机构，所述固定机构安装在导向机构上，使得粉笔通过固定机构沿导向机构运动，进而使得粉笔在黑板上划线；平衡机构，安装在导向机构与放置架之间，通过平衡机构使得导向机构相对水平面处于与水平面平行状态，本发明可以辅助教师在黑板上划线，只需将放置架吸附在黑板上，平衡机构自动将轨道调整成水平状态，不需要教师再次去调整，粉笔直接可以通过固定机构在轨道上滑动，划线较为平直，划线与水平面保持平行，从而使得教师使用较为方便，教师划线较为美观。

摘要： 本发明提供一种高职英语课堂用开放式网络课程教学装置主体，包括：伸缩支撑腿，所述伸缩支撑腿的上侧安装有安装板，所述安装板上安装有教学装置主体；带动机构，所述带动机构包括电机，往复丝杆、螺帽和限位杆，所述螺帽螺纹连接与往复丝杆的表面，所述往复丝杆与电机的输出轴连接。本发明提供的高职英语课堂用开放式网络课程教学装置主体，通过设置带动机构配合清扫件、防护罩、输液管和储液筒，可以在不使用时，带动防护罩将教学装置主体的屏幕进行遮挡防护，避免灰尘落在屏幕上，同时通过清扫件进行清理一遍，保证屏幕的清洁，且通过将输液管连接在防护罩的两侧可以自动对清扫件补充清理液，提高清理效果，使用更加的方便。

摘要： 本实用新型属于英语教具技术领域，尤其为一种大学英语课堂教学用词汇展示装置，包括展示箱、安装架、词汇展示板、展示框板；展示箱的内侧面上固定设置有安装架，安装架内部安装设置有LED灯条和蓄电池；词汇展示板通过滑槽滑动设置在安装架的滑轨上，词汇展示板的外表面上开设有若干排词汇卡片放置槽，展示箱顶端和底端开设有伸缩插接槽，伸缩插接槽内部连接伸缩杆，且通过伸缩杆固定连接有展示框板。本实用新型将词汇卡片置于词汇展示板上的词汇卡片放置槽内，将词汇展示板通过滑槽滑动设置在安装架的滑轨上，展示框板经伸缩杆罩在词汇展示板上；LED灯条对词汇展示板照明，便于学生观看；在展示过程中，散热风扇进行散热；增加使用寿命。

摘要： 本实用新型公开了一种大学英语课堂教学用词汇展示装置，包括词汇展示装置，所述词汇展示装置的内部设置有转动调节槽，所述转动调节槽内部的两侧均安装有词汇展示箱，所述词汇展示箱两端的内部均设置有透明防护玻璃窗，所述词汇展示箱的内部安装有词汇放置固定座。本实用新型通过设置了词汇放置固定座，使用时，通过将记录有大学英语课堂教学词汇的卡片放置在词汇放置固定座的内部，且两端都可以放置，通过设置有标记卡牌，利于分类标注单词的种类，利于教师学生查找记录单词，方便教学使用，且在课后，方便同学观察记录，在课堂内，随时都能看到展示的单词，对提高记忆词汇的效率起到很大的帮助。

摘要： 本实用新型公开了一种英语课堂教学用教棒，包括支撑杆、伸缩杆、粉笔帽、手柄、失手绳、限位槽、定位孔、定位柱、第一复位弹簧、锁定螺丝、固定座、弧形卡板、激光灯、防滑手胶、卡套、限位套、第二复位弹簧和通孔。本实用新型的有益效果是：支撑杆的侧壁上等距设置有定位孔，定位孔与支撑杆的内部空腔贯通，伸缩杆的侧壁底端水平连接有定位柱，定位柱和伸缩杆之间固定有第一复位弹簧，使老师能够根据需要将伸缩杆调节至适当的长度进行使用，伸缩杆的侧壁上设置有弧形限位槽，支撑杆的内部空腔侧壁上固定有弧形限位板，限位槽与限位板限位对接，使伸缩杆在上下移动时无法转动，进而保证定位柱与定位孔始终位于同一直线上。

摘要： 本实用新型公开了一种高中英语课堂教学用的画线装置，属于英语课堂教学用具领域。一种高中英语课堂教学用的画线装置，包括固定座，所述固定座右壁呈线性等间距固设有多个支撑板，所述支撑板上方设有活动板，所述固定座右壁相对于活动板左端的位置开设有板槽，所述活动板底面与板槽底面之间固设有伸缩杆，所述伸缩杆外部套设有拉伸弹簧，所述活动板右端通过边板固设有卡块，所述支撑板顶面中部与活动板底面中部呈对称结构固设有两个夹板，所述夹板内壁固设有挤压垫，所述挤压垫内壁开设有防滑槽。本实用新型能方便快捷的辅助教师进行四线格的绘制，令教师对学生书写的教学更加的准确，有助于提高示范效果，规范了学生对英语书写方法的学习。

摘要： 本实用新型涉及一种英语课堂教学用辅助用具，包括容置盒和展示卡片，容置盒内腔包括容置腔和回收腔，容置腔位于回收腔上方，容置腔和回收腔之间设有隔板；容置腔的一端内壁上设有第二弹簧，第二弹簧连接有压板，压板一侧贴合设置若干张展示卡片；容置腔侧壁上均设有滑轨、导向槽和凹槽，容置腔顶部设有通口，通口中设有展示架，展示架侧壁上开设有限位槽，限位槽中部设有限位板，限位板中设有弹性限位件，弹性限位件一端均嵌入到导向槽中，且弹性限位件在导向槽底部配合对展示卡片限位；展示架两侧下端均开设有安装口，安装口处设置有用于对展示卡片进行定位的弹性定位件。无需教师手动换卡进行展示，大大提高了换卡效率，降低了教师的人力消耗。

摘要： 本实用新型属于英语教学技术领域，具体涉及一种英语课堂教学展示板，包括底板，底板上侧设有升降机构；升降机构包括电机、矩形框、矩形柱、螺杆、限位块以及传动组件，矩形框设于底板，螺杆设于底板，螺杆位于矩形框内，矩形柱与矩形框滑动连接，矩形柱设有内腔，螺杆与矩形柱螺纹连接，螺杆伸入内腔与限位块连接，底板设有安装腔，电机设于安装腔，电机的输出轴与螺杆传动连接，螺杆通过传动组件传动连接；矩形柱设有U形框，U形框设有阻尼转轴，阻尼转轴设有展示板；本实用新型使得展示板的高度与倾斜角度可调节，从而在教学时可调节展示板的高度与倾斜角度，使得同学们查看展示板上的内容更加方便。

摘要： 英语课堂教学用便携式展示装置，包括手提箱和可折叠式白板组件，可折叠式白板组件包括沿左右方向依次对接的多块白板，所有的白板均为矩形且尺寸相同，每块白板长度方向均沿竖向设置，相邻两块白板之间均通过合页铰接，左右方向相邻的合页分别设置在白板的前后两侧，每块白板下侧底部均设有一个支架，手提箱的长度方向沿前后方向，可折叠式白板组件的白板在通过合页折叠为一块白板的长宽后放入到手提箱内，手提箱顶部设有提手。本实用新型设计新颖、结构简单且紧凑，轻便，在课堂上也操作方便，折叠后体积小，携带方便，也方便存放。