简约教学
简约教学的相关文献在2002年到2022年内共计306篇,主要集中在教育、文化理论、数学
等领域,其中期刊论文306篇、专利文献89553篇;相关期刊162种,包括中外交流、新课程(教研版)、读与写(上,下旬)等;
简约教学的相关文献由272位作者贡献,包括梁细芳、宋佳玉、刘云松等。
简约教学—发文量
专利文献>
论文:89553篇
占比:99.66%
总计:89859篇
简约教学
-研究学者
- 梁细芳
- 宋佳玉
- 刘云松
- 刘金宝
- 危美芳
- 吉桑周
- 吴桂梅
- 吴青
- 唐霞
- 姚洁
- 孙明振
- 张洁
- 张玉光
- 张艳梅
- 曹静
- 李勤
- 李海英
- 江秋菊
- 汤国荣
- 石林旺
- 罗均
- 蓝伟玲
- 蔺立强
- 裴晓丽
- 郭妍孜
- 陆松发
- 陆燕
- 陈艳平
- 陈进华
- 马媛媛
- 马煜鹏
- 丁亚锋
- 丁琼芳
- 丁艳红
- 于晓梅
- 于晓梅1
- 任小平
- 何庆梅
- 冉艳兰
- 冯华
- 冯荣国
- 冷和红
- 刘倩倩
- 刘兰兰1
- 刘兴泽
- 刘娇1
- 刘娜
- 刘存信
- 刘小霞
- 刘晓萍1
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顾慧
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摘要:
当前,深入课堂一线,不难发现,有些小学数学课堂中存在组织形式过于形式化、教学内容浅表化、课堂活动复杂化、课堂效果低效化等问题。笔者长期从事小学数学全学段的教学,在大量的学习与实践中总结经验,认为应该让小学数学的教学抛弃烦琐、回归简约。简约教学强调教师要根据教学内容的特点、学生的认知规律和最近发展区,提供接近教学内容本质的材料、运用恰当的教学形式,提出问题、解决问题、建立模型,最终灵活运用。这样的教学环节避开了矫揉造作、避开了牵强附会,让学习自然而然地发生。
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李瑞玲
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摘要:
在高中教学改革背景下,高中语文教材的编写也产生深刻的变革,不再以语文知识的逐点讲授和语文技能的逐项训练为单一目标,而是着重培养学生的语文素养、道德品质、文化观念、审美情趣等。基于此,高中选择性必修课程教学应以回归本源、简约教学为目标,结合教材编写意图、高中生语文基础及认知发展规律,体现必修课程与选择性必修课程的差异性、共通性,发挥课程育人优势,促进学生全面发展。
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叶玉妹
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摘要:
自新课改以来,看似“异彩纷呈”的教学背后,存在许多“低效肤浅”的课堂,因此,教师要精简教学目标、导入、内容、语言、手段等构建初中数学生本课堂,力求做到以生为本,做到教师少讲、学生多学,把思维的过程还给学生。
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陶国华
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摘要:
简约教学不仅表现在形式上简洁明了,更体现在教学内容、教学方法与思维训练上的深入浅出、通俗易懂。中职语文教学,应该倡导简约教学。本文结合中职语文教学实例,从简化、优化、深化三个方面,就如何开展简约教学进行阐述。其中重点对优化环节中的主问题设计,从关键句激活、文体揣摩、标题引领,分歧点探究、结尾突破等五个方面进行阐述。
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陈恬
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摘要:
简约教学就是采用高效的教学模式,使课堂教学内容重点突出,将更多的时间留给学生进行自主探索,实现学生对学习的深度投入。简约教学能够为学生的发展谋求长远之路。教师将简约教学理念融入小学语文课堂,可从根本上摒弃教学内容的繁复现象,可以最大限度地提高课堂教学效率,使学生的学习更主动、更高效,以简约之美,实现语文课堂之应然追求。
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涂永华
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摘要:
随着新课改的持续推进,我国小学数学在教学形式和方式上都发生了较大的改变,各种新型的教学方法层出不穷,简约教学就在这样的背景下应运而生。其在当前的小学数学课堂中应用较为广泛,有着非常突出的价值优势。基于此,笔者将从简约教学的基本概念入手,分析小学数学中简约教学的优势所在,并结合教学实践提出科学合理的实施策略。
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钟泳诗
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摘要:
大道至简,简约的教学才能充分提高学生的自我效能感,才能帮助学生更好地建立学科自信。简约教学的实施本质在于对知识的生长点与延伸点的探索。“知识从哪里来”和“知识将延伸到哪里去”是我们需要思考的问题。弄清楚“怎么承接”“怎么延伸”这两个问题,再配合有效的课堂开展方式与追问引导技巧,“简约”的教学目的就达到了。
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张高慧
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摘要:
数学是小学的关键学科,能培养学生的思维能力,提升解决问题的素养.简约教学是把教学目标、教学模式、教学手段和教学评价等进行简化,体现数学的核心内容.为了提高课堂教学的效果,教师可以通过简约教学的形式,引入一些趣味性的教学内容,启发学生的思维,达到培养学生能力的目标,这也是教师们需要思考的问题.在实践中,教师要从学生的角度出发,提升学生的素养,促进学生的发展.
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赵俊
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摘要:
语文课程是工具性和人文性的统一,它涵盖了对学生思想性、文化性、审美性、发展性、创造性等多重思想素质的培养。以简约语文为主题,探讨在教学中有计划、有意识地建构起简约语文课堂的可行模式,力求让语文回归本身,复归本位,以此来追求语文教学应有的广度、深度和诗意。
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王斌
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摘要:
学科核心素养的培养是当代学科教育的“方向标”,亦是衡量课堂教学成效的关键要素。基于学科核心素养培养诉求下,很多小学数学教育工作者寄希望于简约教学,简化教学流程,扼要教学内容,凸显知识难点要点,予以学生想象思考空间,以实现学生逻辑推理、创新思维、直观想象等核心素养发展。对此,将整合小学段数学核心素养发展诉求,剖析小学数学简约教学特点,创设具体教学路径,达到以简约教学促成学生核心素养。
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- 华中农业大学
- 公开公告日期:2022-08-02
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摘要:
本发明属于果品采后保鲜技术领域,具体涉及一种板栗內腐果实的简约高效分选方法。涉及板栗健康果、内腐果、石灰化果和虫害果的简约快速筛选方法。利用内腐板栗果实的密度下降、病菌生长相对活跃的特点,采用冷水浮选,剔除上浮果实;将下沉果实保持在高湿环境中适当时间,待轻微内腐果实表面有明显霉菌后挑出分拣,成功实现了对内腐板栗果实、虫害果实与健康果实的高效、快速分选,适用于新鲜采收板栗,贮藏中期板栗和贮藏后期板栗的分选,准确率达到98%以上。
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