策略浅析
策略浅析的相关文献在2013年到2022年内共计101篇,主要集中在经济计划与管理、教育、财政、金融
等领域,其中期刊论文101篇、专利文献16720篇;相关期刊68种,包括经济技术协作信息、考试周刊、当代教育实践与教学研究(电子刊)等;
策略浅析的相关文献由106位作者贡献,包括冯聪颖、刘惠珠、张蒙等。
策略浅析—发文量
专利文献>
论文:16720篇
占比:99.40%
总计:16821篇
策略浅析
-研究学者
- 冯聪颖
- 刘惠珠
- 张蒙
- 汤智芸
- 丁建东
- 丁述琼
- 丁述琼1
- 于学飞
- 佟楚然
- 侯曙光
- 党思显
- 冀红霞
- 刘艳
- 吴智红
- 周德红
- 周玉洁
- 唐廷玉
- 姚琳蔚
- 孙胜利
- 孙胜利1
- 季菲
- 宋谊明
- 常会胜
- 府曦
- 庞书君
- 张博通
- 张彩云
- 张栋
- 张荣宁
- 彭娟
- 徐向军
- 徐日健
- 徐梅
- 徐澎
- 徐秀梅
- 戈玉龙
- 扈文华
- 拥珍
- 曹玢
- 曾秀丽
- 朱倩倩
- 朱明星
- 朱锐
- 李元彬
- 李慧昀
- 李杨兵
- 李洁
- 杜艳菊
- 杨云红
- 杨姬兰
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徐日健
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摘要:
企业深化改革速度逐渐加快,董事会建设工作已成为社会关注重点。虽然董事会建设在我国企业快速发展中不断完善,但企业董事会建设存在的问题也不能忽略。只有将企业董事会建设进行全面剖析,寻找相应解决策略,才能更好发挥董事会定战略、做决策、防风险作用,为企业与行业新一轮改革提供可参考经验,促进企业可持续高质量发展,为我国经济发展提供充足动力,促进我国经济结构全面转型。
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王妹妹
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摘要:
统编教材增加了古诗词篇目,目的是让学生在古诗词学习中接受中华优秀传统文化教育。在教学中,教师要采用“专题整合”的策略,组织学生学习古诗词,切实提升古诗词教学的效果。一、以主题整合感知思想内涵流传至今的古诗词每一首都是经典,每一首都有自己的主题。这里提出的以主题整合古诗词教学,不是指单篇古诗词体现的主题,而是归类的结果。古诗词分类有送别、思乡、边塞、田园、爱国、哲理、咏物等。
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王坤华
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摘要:
随着全球经济信息一体化时代的到来,世界已进入各种文化相互交织的新时代,文化成为一种无处不在的隐形力量。就高中英语教学而言,不仅是一门语言科目教学,更是一门文化教育学科;在英语教学课程中融合渗透我国传统文化,更有利于我国青少年优秀文化意识的培养。基于此,文章将从传统文化融合高中教学着手,由点及面,研究其在高中英语教学当中的相关问题,探究传统文化与高中英语教学的相关融合策略,改善教学,更好地促进高中英语教育的发展。
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党思显
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摘要:
在小学语文课后作业布置的过程中,一般情况下老师都是根据统一的标准进行作业布置。这种模式没有实现因材施教的理念,无法有效地兼顾到每一名学生。小学生们在语文知识储备量、学习和理解能力、对知识的运用能力方面存在一定的差异,采取布置统一作业的模式,会导致部分学生无从下手,甚至出现抵触作业的心理。
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杨云红
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摘要:
高中化学是学生学习的关键学科,很多学生在化学学习中还存在死记硬背的现象,学习的有效性不够理想。高中化学教师在教学中需要针对这个现象对学生进行正确的引导,根据学生的性格特征对教学内容进行调整,从而使学生可以在学习中感受到化学学习的乐趣,积极的投入到数学的学习中,实现自身的全面发展。
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殷丹丹
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摘要:
随着中国经济飞速发展,财富市场规模不断扩大,财富人群不断增加。金融知识在人民群众中不断普及,投资者对资产配置的要求越来越高,私人银行客户对于财富传承的需求不断提升,也对各大商业银行如何维护好私人银行客户提出了更高的要求。本文通过分析商业银行私人银行客户的特点及当前私人银行业务的现状,为商业银行维护私人银行客户提出发展对策建议。
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拥珍
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摘要:
当前的小学语文教学中存在着教学效率低下的问题,这严重影响着小学语文的教学有效性, 面对当前语文教学中存在的问题, 教师应该提出问题的解决方案, 以期提高小学语文的教学效率, 实现语文的有效教学。
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徐澎
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摘要:
最近和几个第一次参与珠心算教学研究的老师交流时发现,在平常的珠心算教学课堂上,他们能坚持按照学校要求走珠心算与数学融合教学之路,可是,还是有很多孩子的珠心算能力较弱,老师们不知该怎么做才能尽快让孩子形成珠心算能力。针对这一普遍问题,我跟踪调研,走进他们的课堂,发现以下三个现象。
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汤智芸
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摘要:
如何提高孩子们的阅读兴趣?如何培养孩子们良好的阅读习惯?如何提升孩子们的语言能力?带着这些疑问,我把学生阅读能力的提升作为研究方向,对学生早期阅读活动中存在的一些问题进行梳理与分析、总结和提炼,为学生早期阅读能力的培养分享一些经验。
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汤智芸
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摘要:
cqvip:如何提高孩子们的阅读兴趣?如何培养孩子们良好的阅读习惯?如何提升孩子们的语言能力?带着这些疑问,我把学生阅读能力的提升作为研究方向,对学生早期阅读活动中存在的一些问题进行梳理与分析、总结和提炼,为学生早期阅读能力的培养分享一些经验。