策略与途径

摘要： “双减”政策落地,未来的教育将会在学生核心素养提升、日常口语表达能力、终身阅读能力等方面多点发力,全面推进“以人为本”的素质教育转型。对于农村边远学校的学生们来说,如何安排好大部分学科作业在校完成后的课余时间,课外阅读必将成为重头戏。培养农村边远学校学生的阅读兴趣与习惯,就显得尤其重要了。上栗县福田镇双源小学主要从阅读的意义与态度、阅读的空间与时间、阅读的内容与方法、阅读的产出与评价四个方面发力,为培养终身阅读者而努力。

摘要： “立德树人”是教育的根本任务。笔者认为,在教育实践中不断完善、丰富语文学科育人策略与途径,从而更好地实现语文学科的育人功能,是语文教育工作者的使命。语文学科的育人功能,即将德育、智育、体育、美育、劳育等有机统一在教育教学活动中,要求教师深挖教材,利用其中具有丰厚育人要素的作品,探索实施学科育人的有效方法,从而实现由注重知识传授的“教”向注重精神、生命成长的“育”的转变。

摘要： 随着对国民素质要求的不断提高,相应教育的部门也在积极的增强我国的基础教育。在对基础教育进行探究的时候,我们用大量的实验试点证明了综合与实践课程的开展在小学数学的教学中是非常有意义的。自从这个课程开设以来,取得了一些比较好的成就。但这是远远不足的,由于多种因素的干扰,导致这个课程无法发挥出它最大的作用。对于此,在进行实践活动课开展的时候,相应的教师一定要根据实际情况去制定相关的策略,加强学生们之间的交流,这样才能更好地做好实践活动,也才能更好地培养学生的综合能力。

摘要： 创新能力是二十一世纪人才必须具备的一种重要的能力。在英语教学中着力培养学生的创新能力是新时代的诉求,同时也是建设富强、民主、文明的社会主义现代化强国与迎接世界挑战的客观性需求。英语新课程标准的核心目标之一就是鼓励教师培养学生的创新精神与实践能力。教师应通过多元化、多样化、多维化的方式、方法、策略与途径着力培养小学生的创新精神与实践能力,以促进学生健康、和谐、可持续发展。

摘要： 新形势下国有企业要保持优势,在市场经济中占有一席之地,就必须要做好党建工作.过去国企党建工作主要针对的政治领域,与经营管理联系不紧密,不利于党建工作发挥政治优势,难以有效促进经营管理效益提升,也影响党建工作开展.故而,当前国有企业改革与转型重要时期,应将两者有机融合,这样才能让国企不断壮大和发展.本文围绕国有企业党建工作进行讨论,分析其与经营管理融合重要性和必要性,同时针对两者结合提供策略和途径,仅供参考.

摘要： "京剧进校园"活动对于培养学生对优秀传统文化的兴趣,增强学生戏曲艺术素养和审美素养,发展师生核心素养,弘扬社会主义核心价值观具有深远而不可替代的意义.为了了解芦淞区京剧演唱、表演的现状,芦淞区教研中心通过几年问卷调查、课堂督查、数据分析研究、研究反思等一系列实践,在市教科院引领下开展京剧进校园区域推进的途径与策略研究,通过培训师资,以点带面;扎根课堂,研究教法;编写教材,开发课程;发现苗子,搭建平台;寻找规律,建立模式等方式推进"京剧进校园"的发展.现已提炼总结出南方地区区域"京剧进校园"的"6+5"芦淞样本.

摘要： 林语堂是中国文化传播先驱,他在跨文化传播领域取得的成功,与其正确的传播策略和顺畅的传播渠道密切相关.林语堂在充分考虑西方受众文化需求的基础上,采取贴近受众的选题策略,为作品在美国的畅销奠定了坚实的基础.与赛珍珠夫妇合作建立新型出版模式,解决了海外出版难题.同时,积极利用现代传播媒介进行营销宣传,为打开美国文化市场起到了推波助澜的作用.林语堂跨文化传播的成功案例,对于当前中国文化对外传播及构建中国软实力具有一定的借鉴意义.

摘要： 林语堂是中国文化传播先驱,他在跨文化传播领域取得的成功,与其正确的传播策略和顺畅的传播渠道密切相关。林语堂在充分考虑西方受众文化需求的基础上,采取贴近受众的选题策略,为作品在美国的畅销奠定了坚实的基础。与赛珍珠夫妇合作建立新型出版模式,解决了海外出版难题。同时,积极利用现代传播媒介进行营销宣传,为打开美国文化市场起到了推波助澜的作用。林语堂跨文化传播的成功案例,对于当前中国文化对外传播及构建中国软实力具有一定的借鉴意义。

摘要： 兴趣在学习过程中起到了重要的驱动作用,能够最大程度地激发学生学习的动力,激发主观能动性,在自主探索的过程中实现思维的提高与拓展。生物是一门思维性较强的学科,需要学生具备良好的逻辑思维,但现阶段初中生物教学过程中受各种因素的影响导致学生学习积极性不高,甚至出现不同程度的抵触行为,从而影响学生的全面发展,因此科学的教学方式至关重要。对于此,教师应该充分了解初中生的特点和认知水平,选择趣味性较强的教学方式,激发学习动力,给学生提供充足的时间和空间,促进思维的有效发散与创造,有助于学生的全面发展。

摘要： 初中阶段是学生语言能力成长最快的时期,提升初中英语的教学效果能够有效提升初中生英语学习水平。但就我国现有的初中英语教学现状而言,传统的英语教学已经不能满足学生对英语学习的需求。所以,改变我国初中生英语教学策略具有重要意义,基于网络信息时代,引申出初中英语教学的分层教学法,作为一种新型的教学模式,初中英语老师如何将这种教学方式有效地融入到初中英语教学中,构建高效的英语课堂,已经是广大初中英语老师值得研讨的课题之一。所以,文章对基于信息化条件下分层教学法如何有效地应用在我国初中英语教学中进行分析并提出相关策略。

摘要： 本发明实施例公开了一种策略控制方法、策略规则决策设备和策略控制设备，涉及移动通信领域，能够为特定终端的接入提供更多的机会，提高用户体验；方法包括：终端发起接入请求；策略规则决策设备接收CSG接入模式信息和/或CSG成员关系信息；接收终端的优先级信息或家庭基站的优先级信息和/或拒绝指示信息；根据CSG接入模式、成员关系，终端或家庭基站的优先级或拒绝指示信息确定是否释放已建立的承载并接受终端的接入请求；若确定，则发送包含指示释放已经建立的承载的指示信息的消息。应用于终端的接入控制。

摘要： 本发明涉及增强植物或植物的部分的病原体抗性的方法。一方面，所述方法包括使植物或植物的部分接触靶向真菌的Dicer‑样(DCL)基因的双链RNA或小RNA双链体，其中相比未接触所述双链RNA或小RNA双链体的对照植物或对照植物的部分，所述植物或植物的部分具有增强的对真菌病原体的抗性。

摘要： 一种利用WLP途径和还原性甘氨酸途径协同同化甲醇的重构嗜甲基丁酸杆菌及其应用。重构嗜甲基丁酸杆菌中包括天然WLP途径同化甲醇；所述重构嗜甲基丁酸杆菌中导入的基因包括来源于大肠杆菌的甘氨酸裂解系统氨基甲基转移酶（GcvT）、甘氨酸裂解系统H蛋白（GcvH）、甘氨酸脱羧酶（GcvP），过表达内源的丝氨酸羟甲基转移酶（glyA）。重构的嗜甲基丁酸杆菌在以甲醇为唯一碳源中发酵验证发现较原始菌株的最大生物量提高了55.26%，甲醇同化量提高了34.47%，同时将重构菌株发酵生产合成丁酸的发酵条件进行优化，其最终最大生物量提高了55.26%，甲醇同化量提高了57.14%，丁酸合成量提高了77.78%。

摘要： 本发明涉及代谢动力学评价方法，具体是一种人群使用口含烟产品时经口腔途径、消化道途径吸收的烟碱代谢动力学评价方法，该方法能够检测不同类型口含烟中烟碱在人体内经口腔途径、消化道途径吸收的药代动力学曲线，包括经口腔吸收受试组和经消化道吸收受试组，在规定时间使用口含烟，并在相应时间点采集受试者血样，通过HPLC‑MS检测分析不同样本中烟碱、可替宁及反3‑羟基可替宁等烟碱代谢物，获得人体中不同途径口含烟烟碱代谢动力学曲线特征。该方法可较好反映口含烟使用者经口腔黏膜和消化道的烟碱吸收和代谢情况，为后期口含烟动物模型与人群实际情况一致性评价奠定了基础，为行业口含烟产品烟碱递送的调控和评价提供有效的技术手段。

摘要： 本发明提供了一种利用核酮糖单磷酸途径和丝氨酸循环途径协同同化甲醇的重构甲基工程菌及其应用，属于基因工程技术领域；所述重构甲基工程菌的宿主菌包括天然利用丝氨酸循环途径同化甲醇的甲基营养菌；所述重构甲基工程菌中导入的外源基因包括己酮糖‑6‑磷酸合成酶的编码基因和己酮糖‑6‑磷酸异构酶的编码基因。本发明以甲醇作为唯一碳源和能源且以天然利用丝氨酸循环途径同化甲醇的甲基营养菌作为出发宿主，在出发宿主中引入异源表达编码己酮糖‑6‑磷酸合成酶的基因hps和异源表达编码己酮糖‑6‑磷酸异构酶的基因phi，实现核酮糖单磷酸途径的构建，从而利用核酮糖单磷酸途径和丝氨酸循环途径协同同化甲醇。

摘要： 本发明公开了包括人类组织因子途径抑制因子的重组质粒及高表达人类组织因子途径抑制因子重组酵母菌，包括人类组织因子途径抑制因子的重组质粒，是以序列表SEQ IDNo.2、SEQ ID No.3所述序列为PCR引物，mTFPI－pPIC9为模板，扩增出人类组织因子途径抑制因子基因阅读框架，回收得序列表SEQ ID No.1所述的核苷酸序列，与pPIC9K加入T4连接酶进行反应，制成包括人类组织因子途径抑制因子的重组质粒。本发明应用剂量效应原理，运用抗生素G418抗性，筛选出高表达人类组织因子途径抑制因子重组酵母菌。经高密度发酵，使菌种表达人类组织因子途径抑制因子量大大提高。

摘要： 本发明公开一种基于策略的多用户多设备交互系统、策略更新方法和策略联合执行方法，交互系统包括分别与服务器通信连接的多个用户终端，用户终端包括指令采集单元；服务器存储有对应各用户终端的指令执行策略；用户终端中，指令采集单元采集外部指令信号传输至控制单元；控制单元响应于接收到外部指令信号，按照本地指令执行策略，控制执行机构执行指令内容对应的操作；用户终端通过通信单元与服务器和/或其它用户终端之间通信，其中与其它用户终端之间的通信包括分享本地指令执行策略，与服务器之间的通信包括：从服务器获取对应当前用户终端的指令执行策略和/或接收服务器推送的指令执行策略，并更新为本地执行策略。利用本发明能够适用于儿童或较小年纪群体的多人信息交互，提升交互体验。

摘要： 本说明书实施例公开了一种策略组中的策略评估、策略选择方法及装置，该策略组中的策略评估方法包括：采集若干策略组中各个所述策略组的第一数据，所述第一数据包括所述策略组的指标值；根据所述若干策略组和与各个所述策略组相关联的指标值计算策略在对应的策略组中的贡献值。

摘要： 本发明公开了一种策略调整触发、策略调整方法及装置、策略调整系统，在上述方法中，接收SDN业务应用层下发的自定义网络服务需求；根据自定义网络服务需求获取无线接入网的参数集合，其中，参数集合用于表示以下至少之一：网络状态、网络负荷；通过对参数集合的分析结果确定是否向网络管理系统下发与自定义网络服务需求对应的网元的服务策略更新指示。根据本发明提供的技术方案，进而可以由客户自定义个性化的网络服务需求，提高运营能力，提升网络的商用价值。

摘要： 在计算设备中维持一个策略框架，且计算设备通过网络与企业网络中的策略服务器通信以接收一组策略指令。所述策略指令通过所述策略框架被执行，以实施控制移动计算设备对企业网络的资源的访问的一个或多个策略。