中职体育教学

摘要： 中国的教育事业在持续不断地改革和发展,从机械化的应试教育到今天的全面深化素质教育。由此可见,我国未来的教育发展前景十分光明。但是在当下的中职教育中教师对于学生体能素质的培养和发展缺少一定的创新性,学生对于体育课缺乏一定的兴趣,此类现象的出现导致整个课堂的教学氛围十分枯燥,不利于学生的个人发展。因此,体育教师应当结合学生的个人喜好和学生个体差异转变教学观念、创新教学方式,开展游戏化的体育课堂,利用这种教学方式营造更加良好的课堂氛围。提升学生对体育学习的兴趣,从而提高体育教学质量。

摘要： 中职学校对体育教学工作重视不足;对学生体育意识的培养缺乏高度的认识;体育活动简单无趣,也不能保证授课时间。这些都阻碍了中职体育教学的顺利开展。

摘要： 体育学科是中职教育中一门基础性的学科,加强中职体育教学研究,势必需要注重体育健康学科核心素养的渗透。本文紧密结合中职体育教学实践,从体育与健康学科核心素养的内涵入手,提出中职体育教学中渗透体育与健康学科核心素养的对策和建议。

摘要： 在当今社会,竞争日趋激烈,许多工作和成就都是靠集体力量来实现的。因此,作为对学生成长起到关键作用的中学也应顺应当前时代的发展要求,培养中职生的合作及团队精神,更好地推动中职生教育活动的开展。本文将从中职体育教育的实际出发,通过对中职体育教师实践案例的分析,最终总结归纳出教师开展中职体育教学,培养学生团队精神的重要举措。

摘要： 体育是中职学生的重要课程,对于增强学生体质、提高综合水平都有重要作用。在中职体育教学中,运用科学方法和策略激发学生的学习兴趣,调动学生的主观能动性和自主学习意识,帮助学生扎实掌握体育知识和技能,而且还能提高体育教学质量。近年来我国中职院校越来越重视体育教学改革,在革新过程中取得了一定成果,但是也存在一些问题,比如教学方法单一,体育教学趣味性不足等。为了提高中职体育教学质量,教师要深刻认识到提高中职体育教学趣味性的必要性,根据学生特点和喜好,运用多样化的教学方法,增添课程教学的趣味性,吸引学生注意力,让学生全身心的投入到体育学习中。《体育教学设计与实践研究》一书由查毅编著,吉林文史出版社发行。该书详细讲解了体育教学设计与实践研究相关内容,主要概述了体育教学设计,分析相关理论基础,提出科学开展体育教学的方法,认为教学组织设计与媒体设计是影响体育教学质量的重要因素。该书共包括六个章节。

摘要： 在中职体育教学中,拓展训练能够起到课程教学的补充作用,显著提高体育教学的价值和意义。同时,科学高效的拓展训练,还能够充分激发学生对于体育锻炼的兴趣与热情,从而完善体育锻炼的成效,帮助中职学生不断提高自身的身体素质。在这一背景下,本文通过对当前中职体育课程教学现状的分析,探究了中职体育教学中拓展训练的开展以及应用研究,希望可以帮助提升中职体育教学的质量和效果。

摘要： 中职体育教学一直在延袭传统的单一的教学模式,而中职学生在身心健康成长时需要多彩的体育,保证学生的身心健康成长。当前中职院校只注重对学生德育教育不注重体育教育,这就无法保证学生能够从体育教学中得到更好的发展,如何加强对当前中职体育教育改革与创新,已经成为当前中职教育思考的问题,这样才能更好的促进中职教育的持续发展。如何才能保证实现中职体育教育创新与实践,我们必须首先了解中职中职学校体育教学的现状和传统教育模式的不足之处,最后提出体育教学改革创新的策略。

摘要： 体育运动,是人们生活中的重要活动之一,它不仅有助于人们的身体健康,还能培养人们艰苦耐劳、坚持不懈的美好品质。随着现代化社会不断发展,人们的生活与工作节奏都不断加快,身体出现了很多健康问题,对此,大家也都越来越注重体育锻炼。近些年来,我国新课改政策对各科教学提出全面发展、终身学习要求,体育教学身为“德智体美劳”五育教学方针与目标之一,应该积极响应政策要求,树立“终身体育”教学理念,积极培养学生“终身体育”意识,促进他们的全面发展。中职体育教学在我国体育教学中占据着重要地位,在此情况下,需要根据现实具体情况,针对学生个性化特点,不断创新教学方法,积极促进学生体育知识与能力的培养,让他们明白“终身体育”的重要性。本文通过阐述中职教学中培养学生“终身体育”意识的必要性,结合当前遇到的问题进行合理分析,并为解决这些问题提出了一系列相关措施,为我国中职体育教学培养学生“终身体育”意识提供一定的参考和借鉴。

摘要： 对于中职院校的学生而言,体育是极为重要的一项课程,对其身体素质和体能基础具有深远的意义。考虑到中职院校的教育特点,即定向性、实用性和专业性较强,在开展体育教学的过程中,体育教师应当对学生的职业予以高度关注,将职业体能训练融入到体育教学工作中,以期学生在步入社会从事工作时能够对抗环境对其身体所造成的干扰,保持健康的身体状态和理想的工作效率。本文将就此探讨中职体育教学中融入职业体能训练的实践路径及其重要意义,以供参考。

摘要： 本文立足中职体育教学实际,从体育拓展训练的定义到体育拓展训练的教学特点逐层展开,突出表明了拓展训练在中职体育教学中的重要性和必要性,并就一些具体的教学难点问题进行了深刻解读,提出了若干建设性的应对思路和解决方案。

摘要： 本申请公开了一种中职体育教育中体育用品消毒杀菌装置，包括支撑板、转动结构、固定结构和喷洒结构，所述支撑板底部固接支撑腿，所述转动结构包括消毒壳体，所述消毒壳体固接于支撑板顶部，所述消毒壳体背面固接第一电机，所述第一电机的输出端固接中心柱。本申请操作简单，通过第一电机和中心柱等结构可以带动球类等体育用品转动，从而使体育用品充分与消毒液接触，通过第一夹板、第二夹板和固定柱等结构可以固定并避免布状的柔软的体育用品在消毒时堆叠在一起，通过第三电机和搅拌叶等结构可以将消毒液混合均匀，配合紫外线杀菌灯对体育用品进行消毒杀菌，使体育用品的消毒杀菌效果更好。

摘要： 本实用新型公开了一种中职体育教育用体能训练装置，包括水泥基层和基座面板，所述水泥基层的上方设有混凝土层，且混凝土层的内部设有定位基柱，所述基座面板的上方固定连接有定位插套，且基座面板位于定位基柱的上方，所述定位插套的左右两侧均固定连接有支撑块，且定位插套的上方活动连接有支撑柱，所述支撑柱的上端内部设有定位插杆，所述衔接轴的后方活动连接有撑杆调节机构。该中职体育教育用体能训练装置，内衬杆和杆套均设有三组，而三组内衬杆的中轴线以三角方位实现分布，利用三组内衬杆中轴线与轴套中轴线的距离不同，使该双杠具有三组不同间距的使用模式，其中定位孔的内部尺寸结构与定位插杆的外部尺寸结构相吻合。

摘要： 本申请公开了一种中职体育课用篮球训练装置，包括基座、连接块、连接套管、调节杆、平衡杆、篮板、球框、稳定块、调节柱、固定管、横杆、立杆、阻拦网、框环、收纳箱、箱体门、第一移动轮、移动板、第二移动板、斜坡、第一锁紧销、第二锁紧销和收缩弹簧。通过在移动板的顶面设置收纳箱，通过将立杆的底端固定连接移动板的顶面拐角处，将横杆的端部固定连接立杆的壁面，在横杆的底端壁面设置阻拦网，在阻拦网的底端设置框环，当学生在投篮过程中时，从而篮球掉入阻拦网的顶面，然后通过框环掉入收纳箱的内部，从而无需学生边捡球边投篮训练，不浪费训练时间，通过在移动板的底面拐角处设置第二移动板，从而无需练投篮时可以将移动板移动到一旁。

摘要： 本申请公开了一种中职体育课用羽毛球拍存放架，包括底座、壳体、放置板、底板和清理刷，所述底座顶部中央固接壳体，所述壳体内腔底端设有底板，所述底板两侧均固接壳体内壁，所述壳体顶部两侧均固接存放槽，所述存放槽内腔设有挤压板，所述挤压板一侧固接第一弹簧，所述第一弹簧一侧固接存放槽内壁，所述壳体内腔顶端设有两个放置板，两个所述放置板两侧均固接壳体内壁，两个所述壳体相向一侧均开设卡槽，所述卡槽内部设有挤压垫，所述挤压垫一侧固接伸缩杆，所述伸缩杆一侧固接放置板内壁，所述伸缩杆表面套有第三弹簧。本申请提供了一种带清洁功能的中职体育课用羽毛球拍存放架。

摘要： 本实用新型公开了一种中职体育用训练装置，包括L形支撑杆，两根L形支撑杆的侧壁上均固定连接有支撑斜杆，支撑斜杆之间固定连接有固定杆，支撑斜杆的上方固定连接有滑杆，滑杆的一端与L形支撑杆固定连接，滑杆的另一端通过固定块与支撑斜杆固定连接，两根滑杆的外圈均滑动套接有滑筒，两个滑筒之间固定连接有配重箱，配重箱的内部均匀的开设有多个卡槽，卡槽内卡接有配重块。本实用新型提供的中职体育用训练装置，通过设置的滑杆、滑筒、配重箱、以及靠板的配合，训练者壳根据自身的需求调节配重箱的重量，另外在训练时，可调节靠板的角度，根据个人的需求把靠板调节到合适的角度，从而增加训练者的舒适性。

摘要： 本实用新型公开了一种中职英语教学用多媒体教学装置，涉及教学板技术领域，包括：本体；显示屏，所述显示屏位于本体的内壁；移动机构，所述移动机构包括有第一移动座、毛刷座和弹簧座。本实用新型通过设置移动机构实现便于对毛刷座进行清洗或更换的功能，弹簧座移动同时对第二弹簧进行挤压，第二弹簧回缩，弹簧座与第一固定座分离，此时转动块暴露于外部，弹簧座失去对转动块卡住状态，逆时针转动转动块，转动块从第一固定座内与转动块相匹配的凹槽内移出，使转动块保持竖直状态，此时可按压两个弹簧块，弹簧块进入毛刷座内部，第一弹簧回缩，此时可向本体内侧方向移动毛刷座，从而实现便于对毛刷座进行清洗或更换的功能。

摘要： 本申请公开了一种中职体育教学用仰卧起坐器，包括靠板、第一基台、第一支撑板、第二支撑板、支撑柱、第一连接柱、第一海绵套、第二连接柱、第二海绵套、螺纹杆、T型杆、第一滑动板、第一连接板、第二连接板、第三支撑板、第三连接柱、限位板、插接板、提示灯、控制开关、第二基台、壳体、垫板、海绵块、保护套、第一滑动杆、第二滑动板、第四连接柱、第一减震弹簧、转动杆、第五连接柱、第三滑动板、复位弹簧、第二减震弹簧和第二滑动杆。通过限位板的设置，教师通过转动限位板，进而便于学生躺在靠板上，教师将限位板复位之后，学生在做仰卧起坐时，学生的额头触碰到控制开关，进而提示灯亮起，进而表示学生做的仰卧起坐为合格。

摘要： 本实用新型涉及体育用品技术领域，具体为一种中职体育教学用篮球发球装置，包括箱体，所述箱体的顶部安装有进料斗，所述箱体的底部四角均通过支脚固定安装有底座，所述箱体的底部一侧设置有卸料斗；托架，所述托架安装于底座的一侧顶部，所述托架的一侧固定安装有固定筒。本实用新型通过设置箱体，将本装置移动至合适的位置后摆放平整，然后启动箱体外部的第一传动机构，接着将篮球从进料斗的位置放入，篮球会通过卸料斗落入固定筒的内部，当篮球进入固定筒后，篮球会贴合在推块的一侧，压缩的第一弹簧会快速推动推块，使得推块一侧的篮球从固定筒的筒口位置喷射，通过机械发球可提高教学效率和质量。

摘要： 本实用新型涉及体育器材技术领域，且公开了一种中职体育教学用篮球架，包括底座，所述底座的上表面一侧焊接固定有支撑杆，所述支撑杆的顶部焊接固定有横杆，所述横杆的一端焊接固定有玻璃篮板，所述玻璃篮板的一侧固定有第一加强杆，所述第一加强杆远离所述玻璃篮板的一端与所述横杆的外表面焊接固定，所述玻璃篮板的另一侧固定有篮框；通过在底座的内表面底部固定四个第一伺服电机，通过四个第一伺服电机带动四个移动轮的转动，从而可以带动整个篮球架的移动，同时通过电动推杆推动第二伺服电机的运动，并通过第二伺服电机带动转向盘的转动，从而可以实现整个篮球架的转向操作，避免了人工推动篮球架移动的费时费力。

摘要： 本实用新型涉及体育教学设备技术领域，尤其是一种用于中职体育教学的动作演示教具，包括放置箱，所述放置箱内固定安装有教学计算机，所述放置箱的一侧对称铰接有箱门，所述箱门的一侧设有第一限位机构，所述第一限位机构用于将两个箱门限位在放置箱的一侧，所述放置箱的底部对称开设有安装槽，所述安装槽的内壁之间固定连接有转轴，所述转轴的表面转动连接有转动块；使用者搬动放置箱底部安装槽内的转动块成竖直放置，转动块带动滚轮从安装槽内移出，在第二限位机构的作用下，对转动块的一侧进行阻挡，从而方便使用者利用滚轮在地面上的滑动推动装置进行移动，减少使用者在搬移过程中消耗的体力。